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LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
Herramienta 4.ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS
ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOSÁREA: CIENCIAS SOCIALES JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
Ciclo Periodo
Estándares
ConocimientosComo científico
Social
Manejo conocimientos propios de las ciencias Desarrollo de compromisos personales y
sociales
Relaciones con la historia y las
culturas
Relaciones espaciales
ambientales
Relaciones ético políticas
1 TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO
2 TERCERO
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
SEPTIMO4 OCTAVO
NOVENO
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: LENGUAJE JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
PeriodoEje
Temático
PRODUCCIÓN TEXTUAL
COMPRENSIÓ E INTERPRETACIÓN
TEXTUALLITERATURA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS LENGUAJES
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
1 TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO
2 TERCERO
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
SEPTIMO4 OCTAVO
NOVENO
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: MATEMATICAS JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
PeriodoEje
Temático1 TRANSICIÓN
PRIMEROSEGUNDO
2 TERCERO
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
SEPTIMO4 OCTAVO
NOVENO
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: CIENCIAS NATURALES JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
1 TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO
2 TERCERO
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
SEPTIMO
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
4 OCTAVO
NOVENO
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: ED FISICA JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
1 TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO
2 TERCERO
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
SEPTIMO4 OCTAVO
NOVENO
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: INGLES JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
1 TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO
2 TERCERO
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
SEPTIMO4 OCTAVO
NOVENO
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: ED. ARTISITICA JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
1 TRANSICIÓNPRIMERO
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
SEGUNDO2 TERCERO
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
SEPTIMO4 OCTAVO
NOVENO
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: ETICA JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
1 TRANSICIÓN
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
PRIMEROSEGUNDO
2 TERCERO
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
SEPTIMO4 OCTAVO
NOVENO
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: TECNOLOGIA JORNADA:________________________
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando.
PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES:
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
1 TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO
2 TERCERO
CUARTO
3 QUINTOSEXTO
SEPTIMO4 OCTAVO
NOVENO
5 DÉCIMO
UNDÉCIMO
ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOSADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________
EJES TEMATICOS
Y ESTANDARE
S
COMPETENCIAS
LOGROS E INDICADORES
MODELO PEDAGOGICO
ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALES
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALE
S
PROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORES
Proceso de cont
LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS
EN COLEGIOS DEL DISTRITO CAPITAL
El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.
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