“ Experiencia Uruguay ” Ixtapan de la Sal, 14 y 15 de noviembre de 2013

“Experiencia Uruguay”

Ixtapan de la Sal, 14 y 15 de noviembre de 2013

“V Reunión en Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología de los países del

CAB”

ESPIRITU CREATIVO

Una cultura apresurada significa que una y otravez los adultos interfieren justo en ese momento CREATIVO en el que el estudiante va rumbo a la destreza, y le pone fin

Chuck Jones “Los niños no son adultos pequeños, son profesionales, su trabajo es jugar, experimentar, probar cosas diferentes”

Plan Estratégico Nacional en Ciencia, Tecnología e Innovación

Misión: crear las condiciones para que el conocimiento y la innovación se vuelvan instrumentos primordiales del desarrollo económico y social, aumentando significativamente la inversión social en actividades innovadoras.

Objetivo 3: Desarrollar capacidades y oportunidades para la apropiación social del conocimiento y la innovación 'inclusiva'

Sub Objetivo 3.3: Fomentar el espíritu científico, tecnológico y emprendedor de niños y jóvenes a través de programas de popularización de la ciencia y tecnología

Importante que el niño:

identifique el problema, diseñe estrategias de resolución, recoja e interprete resultados, elabore sus propias explicaciones compruebe la validez de las mismas; explique y argumente sus respuestas”

pp.89-90Programa de

Educación Inicial y Primaria

Coherencia con el enfoque programático

195

instituciones+ de 350

Voluntarios

DESCENTRALIZACION

Un impacto creciente

MPadrinos: volviendo a los orígenes

ESPIRITU CREATIVO

•Anima un estilo de ser: una vida llena del deseo de INNOVAR, de explorar nuevas formas de hacer cosas, de convertir sueños en realidad

•Kelulé en cuanto a la solución de problemas: piensa mucho, luego relájate y permítete soñar

•La CREATIVIDAD se arraiga primero en la infancia

•Nuestra SOCIEDAD depende decrear niños aventureros capaces desolucionar problemas en formaINNOVADORA

1ª Muestra de Clubes de Ciencia de Primera Infancia y Educación Inicial

Agosto 2013

1er Campamento Científico para estudiantes de Formación Docente

Marzo 2013

“...a los Clubes de Ciencia por integrarnos demostrándonos respeto y amistad...”

CLUBES DE CIENCIA COMO UNA HERRAMIENTA DE INCLUSION

Enseñanza de la Ciencias como un proceso social: el caso de Baltasar Brum

EMPODERAMIENTO – APROPIACION: habilidades para la vida

Cooperación - apropiación

COOPERACION:

hacia dónde vamos…

DONDE QUEREMOS IR???

www.dicyt.gub.uy/dcc

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