¡ Hola , buenos días ! Bienvenidos a la clase de español

¡Hola, buenos días!Bienvenidos a la clase de español

Agenda (ALC) A la campana 68ObjetivoBienvenida – gallo/gallina (flash cards)Repasar el vocabularioModales y costumbres Días de fiesta

¡Hola, buenas tardes!Bienvenidos a la clase de español

Agenda (ALC) A la campana 68ObjetivoBienvenida – gallo/gallinaRepasar el vocabularioModales y costumbres Días de fiesta

ALC 68

• Hay que leer las frases y escribir la relación.

1

• La hija de mis tíos es mi…

2

• El hijo de mi mamá es mi…

3

• El padre de mi mamá es mi…

4

• La hermana de mi madre es mi…

5

• Yo soy el/la _______ de mis padres.

6

• El hijo de mi abuelo que está casado con mi mamá es mi…

7

• La madre de mi mamá es mi….

Las respuestas

1. prima2. hermano3. abuelo4. tía5. hijo/a6. papá 7. abuela

• Pasa a sentarse con el gallo o la gallina.

Bienvenida gallo/gallina

• Hoy es martes el 16 de abril, 2013

• ¿Cómo se dice “to hug” in español?

• Se dice abrazarse.

• En el cuadro del gallo y la gallina, por favor, escribe el número de tarjetas y el tiempo.

Objetivo

• Hoy es martes el 16 de abril, 2013

• Yo puedo– identificar los modales, buenos y malos. – usar el vocabulario del capítulo para saber los

costumbres de familias. – Reconocer 3 días de fiesta.

Repasar los objetos del capítulo.

• *Describe holiday celebrations • *Talk about your family and relatives • Describe people, places, and situations

in the past • *Talk about how people interact • *Understand cultural perspectives on holidays

and special events

#

• los costumbres nombre apellido• clase• período• martes el 16 de abril

Repasar el vocabulario.

• Identifca la foto del vocabulario.

• Put a tally mark on your paper if you can say it before your partner.

• En el papel escribe “Repaso del vocabulario”

)

• En el papel, escribe “falta la palabra”.

• 1-10 escribe la palabra que falta. (son palabras de tu vocabulario.

Pasa con el burro.

• En el papel, escribe “los modales”

La dictación

• Escucha y escribe• Deja una línea entre cada frase.

1. Saluda y sonríe a las otras personas. 2. Se ríe del vestido de la madre del novio. 3. Se lleva mal con los parientes de los novios. 4. Felicita y abraza los novios. 5. Les regalan los vasos bonitos a los novios. 6. Cuenta chistes sobre la madre de la novia.

1. Saluda y sonríe a las otras personas. 2. Se ríe del vestido de la madre del novio. 3. Se lleva mal con los parientes de los novios. 4. Felicita y abraza los novios. 5. Les regalan los vasos bonitos a los novios. 6. Cuenta chistes sobre la madre de la novia.

Buenos modales o no.

• Indica con o con si las personas tienen buenos modales.

Traducir

• Traducir 4 frases al inglés.• Trabaja con tu compañero para traducir las

frases.

• Pasa para recibir una estampa.

Pasa con el pato.

• En el papel, escribe “mas vocabulario”.

Emparejar • alrededor de • contaban chistes• frequentemente• había • mientras• nos divertían• antigua• costumbre• enorme• reuinirse

• around• custom/tradition • frequently• huge• old • there were• to gather• they told jokes• while• we had fun•

Emparejar respuestas• alrededor de • contaban chistes• frequentemente• había • mientras• nos divertían• antigua• costumbre• enorme• reuinirse

• around• they told jokes• frequently• there were• while huge• we had fun• old • custom/tradition • huge• to gather

Lee la historia de una familia. Escribe los números 1-10 al lado de la palabra.

• alrededor de • contaban chistes• frequentemente• había • mientras• nos divertían• antigua• costumbre• enorme• reuinirse

• around• they told jokes• frequently• there were• while• we had fun• old • custom/tradition • huge• to gather

Lee la historia de una familia. Escribe los números 1-10 al lado de la palabra.

• 7 alrededor de • 6 contaban chistes• 9 frequentemente• 8 había • 5 mientras• 10 nos divertían• 2 antigua• 1 costumbre• 3 enorme• 4 reuinirse

• around• they told jokes• frequently• there were• while huge• we had fun• old • custom/tradition • huge• to gather

B

Pasa con el pato

¿Qué hacían Uds.?

• Habla con tu compañero sobre los temas. ¿Cuáles son los costumbres que tienen? (2 costumbres)

• Apunta los costumbres en el papel.

El modelo usando el imperfecto.Escribe el modelo

• ¿Qué hacía tu familia cuando __________• Nosotros hacíamos….

¿Qué hacían Uds.?

1. cumplir años 2. hacer un largo viaje 3. comprar un coche

nuevo 4. celebrar un día festivo

C

Escoge 2 y contesta las preguntas en tu papel.

1. Por lo general, ¿qué les dices a los padres de un bebé que nació recientemente? ¿Qué les regalas?

2. En tu comunidad, ¿en qué días festivos hay fuegos artificiales? ¿En qué días hay desfiles?

3. ¿Cuándo te reúnes con tus parientes? ¿Dónde se reúnen Uds. generalmente? ¿Con quién charlas? ¿Se llevan todos bien o a veces se llevan mal?

Objetivo

• Hoy es martes el 16 de abril, 2013

• Yo puedo– identificar los modales, buenos y malos. – usar el vocabulario del capítulo para saber los

costumbres de familias. – Reconocer 3 días de fiesta.

Grupos de 2 o tres. Necesitan usar la ret.

Fiestas y costumbres en el mundo.

• Usa la ret para sacar información sobre lo que sigue.

1. El desfile de gigantes

• Escribe 5 datos del desfile. • Ideas– Donde ocurre– Cuando ocurre– De que son los gigantes– Que representan–

2. La tomatina

• ¿Dónde? • ¿Cómo empieza?• Las reglas • ¿Por qué lo hacen?

Calificar el papel

• Repaso 5 pts• Falta la palabra 5 pts. • Escucha y escribe 5 pts• Traducir 5 pts• Costumbres 5 pts• Respuestas personales 5 pts.• Gigantes 5 pts• Tomatina 5 pts

Paraguay la danza con las botellas.