XIX Convención Científica Nacional Investigación e Innovación Educativa: Posibilidades y Retos

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XIX Convención Científica Nacional

Investigación e Innovación Educativa: Posibilidades y

Retos

Cuáles son los nuevos contextos y qué retos hay que atender.

Estrategias innovativas: Tecnológicas y no.

Implicaciones; compromisos de "Estado, Familia y Sociedad".

Tres modelos de universidad se han desarrollado en la historia

1. Transferencia de conocimiento acumulado afianzando poder y privilegios. La Universidad tradicional, desde que se fundó.

2. Universidad al servicio del Estado. Generalmente de estados autoritarios: Universidad Napoleónica; universidad de autoritarismos siglo XX y XXI; universidades de estados fundamentalistas religiosos.

3. Universidad al servicio del individuo. Universidad Humblodtiana, la universidad de investigación. En sociedades democráticas y abiertas.

El último modelo es un instrumento de equidad y movilidad social.

NUEVOS CONTEXTOS

Si nos decidimos por el modelo 3, ¿Cuáles son los nuevos contextos?

El binomio indisoluble de "cobertura y calidad"

(La separación de estos dos lleva inevitablemente al modelo 1.)

Nuevas expectativas de la sociedad y de los individuos:

Democracia, equidad e inclusión. Más educación y de mayor calidad.

Generación de conocimiento. Más investigación.

Participación en el desarrollo económico como actor protagónico.

Participación en el desarrollo social (análisis de la realidad, formación ética y ciudadana, educación continua).

Generación de cultura (Creación artística, difusión, información).

Inserción en el mundo (Internacionalización, globalización, cooperación).

Alguna nuevas realidades pedagógicas:

Obsolescencia acelerada de conocimientos y de tecnologías.

La Web, tecnologías de información y comunicación, las redes sociales.

Las ofertas virtuales.

Los laboratorios virtuales y robotizados.

Orientación a problemas más que a disciplinas. La transdisciplinaridad.

ESTRATEGIAS INNOVATIVAS

Planteadas por el Instituto de Innovación Educativa de la

Universidad de Stanford

Aprendizaje activo.

Aprendizaje colaborativo.

Educación cooperativa.

Pluralismo cultural.

Enseñanza de pares (estudiantes)

Programas K-16

Cálculo de la nueva ola.

Reforma de Ciencias (enseñanza interdisciplinaria)

Investigación en pregrado.

Investigación en el pregrado.

Aprendizaje a distancia.

Escritura a lo largo del currículo.

Los 5 avances tecnológicas que más están impactando

Los “medios sociales”.

Las clases en línea.

Tabletas.

Teléfonos inteligentes.

Recursos gratuitos en línea.

Compromisos de Estado, familia y sociedad

Necesidad imperativa de definirlos. Este es el quid de cualquier nueva Ley de Educación Superior.

Advertencias importantes:

Las innovaciones educativas, al menos inicialmente, van a costar más.

Si el costo mayor se le deja a las familias se ahondará la inequidad.