03/05/20151Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta. “Si tenemos un tirano de dos metros, se debe...

22/04/23 1Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

“Si tenemos un tirano de dos metros, se debe suponer que tiene un cómplice. Es preciso que esté subido sobre los hombros de uno de los adultos”.

Salvador Minuchin

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NORMAS Y LÍMITES.

ESTRATEGIAS PARA CONSEGUIR EL CAMBIO.

C. Gianina Iglesias D. Psicoterapeuta

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LOS CINCO LENGUAJES DEL AMOR DE LOS NIÑOS22/04/23 5Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

CONTACTO FÍSICO22/04/23 6Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

PALABRAS DE AFIRMACIÓN22/04/23 7Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

MOMENTOS ESPECIALES22/04/23 8Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

PEQUEÑOS REGALOS22/04/23 9Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

GESTOS DE SERVICIO22/04/23 10Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

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¿Por qué Desobedecen los Niños? • Por comodidad.• Porque les resulta efectivo.• Por la forma de darle las

órdenes.• O porque no saben exactamente

lo que tienen que hacer.

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• Normas y Límites

• Los límites proporcionan seguridad al niño y se traducen en normas de funcionamiento.

• Las normas marcan la organización necesaria para que funcione la convivencia familiar.

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Características de las normas y Límites

• Ser claras y concretas.• Referidas a aspectos básicos.• Formuladas en positivo.• Ser constantes.• Adaptadas a la edad del niño.

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¿Qué Normas debemos Exigir?

• Cuidado de las cosas.• Tratar a las personas.• Los tiempos y horarios.• Los diferentes lugares.• La propia seguridad.

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Cómo Damos una Orden • Decirle al niño de manera

concreta lo que tiene que hacer, lo que está permitido y lo que no.

• Supervisar su cumplimiento.

• Adoptar medidas si las normas se incumplen.

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Tendremos en Claro que…

• 1) El cumplimiento de las normas y límites significa muchas veces tener conflictos.

• 2) Hábitos, límites y normas son el grueso de la tarea educativa

• 3) Dejar claro que en casa la autoridad son los padres para tener éxito.

• 4) Los padres tienen que creerlo y actuar en consecuencia, los hijos deben aceptarlo y respetarlo.

• 5) Los hijos no pretenden hacerle la vida imposible a los padres ni establecer una lucha, sólo intentan saltarse la norma.

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Normas de Comportamiento para los padres

Comprometernos a no hacer uso de:

• Chantaje emocional.• Amenazas.• Negociación de las normas o

justificación de nuestra actitud.• Risas mientras damos una orden.• Forcejeos y descalificaciones.• Regañina crónica.

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Los Siete Pecados Capitales de los Educadores

(Augusto Cury)• 1.- Corregir en Público.• 2.- Manifestar Autoridad con

Agresividad.• 3.- Ser excesivamente crítico

obstaculiza la infancia del niño.• 4.- Castigar cuando se está enfadado

y poner límites sin dar explicaciones.• 5.- Ser impaciente y desistir de

educar.• 6.- No cumplir con la palabra dada.• 7.- Destruir la esperanza y los

sueños.22/04/23 19Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

TÉCNICAS DE DISCIPLINA

EN LA EDUCACIÓN

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1.- OBLIGAR: Que haga lo que le estamos diciendo a pesar de negarse o rehuir.

SITUACIONES DONDE NO DEBEMOS OBLIGAR:

Cuando no quiere comerCuando tiene miedo a

algo22/04/23 21Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

¿CÓMO?

• Se coge de la mano al niño o en brazos, procurando no hacerle daño y se le retira o se le lleva a la situación.

• En otros casos se dirige su mano cogida con la nuestra para que haga lo que le pedimos.

• No es conveniente hacer comentarios, griten o hagan reproches.

• En lo posible se obliga ignorando sus llantos y pataletas.

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2.- TIEMPO FUERA: Se refiere a apartar al niño del lugar o de la situación de conflicto por un tiempo limitado, para dejar de recibir atención.

¿CÓMO?

• Llevar al niño a un lugar aburrido.• Mantenerlo un tiempo limitado• Al Terminar: se le dice que puede dejar

el lugar, sin comentarios.• Si se niega: Obligarlo a estar allí

ignorando su pataleta.

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• Si escapa: Lo volvemos a llevar y le avisamos que lo penalizamos con un minuto más. Si vuelve a escapar hacemos lo mismo y añadimos otro minuto de penalización, permanecemos con él y quitamos privilegios.

• Evitar que incumpla porque no será eficaz. No emplearla más de 3 veces al día. Se puede usar hasta los 12 años.

ERRORES FRECUENTES– No controlar el tiempo– El lugar no es aburrido– Prestar atención al niño

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3.- RETIRADA DE PRIVILEGIOS: Retirar de manera temporal alguna actividad u objeto que le resulte atractivo y de interés al niño.

Retirar objetos:– Un determinado juguete.– La bicicleta– Videojuego– El ordenador– El teléfono– Golosinas– Dinero de su paga o ahorros

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Retirada de Actividades:

– Ver la TV. o determinado programa– No ir a determinado lugar– No salir de casa– No acudir a jugar– No ir a la piscina– Usar determinado espácio de la casa– No jugar com la mascota– No poder realizar una actividad con su

padre • TIEMPO: Limitado, sólo una parte del

día. Con niños de 10 a 12, un día del fin de semana o todo completo.

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4.- SOBRECORRECCIÓN: Consiste en entrenar en exceso la conducta con la finalidad de que el niño se sienta saturado por el entrenamiento.

• Para conductas adecuadas: Para que el niño lleve a cabo conductas adecuadas que domina o que está en condiciones de dominar pero no realiza por pereza, comodidad o falta de atención.

• Para conductas inadecuadas: Para eliminar cierto tipo de comportamientos inadecuados.

• Provoca que el cambio de comportamiento se produzca con tal de evitar el sobreentrenamiento.22/04/23 27Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

5.- DEJAR SUFRIR LAS CONSECUENCIAS: Dejar que el niño padezca las consecuencias

adversas de su conducta cuando es inadecuada y deshaga el daño que ha realizado.

• La técnica necesita que las consecuencias las sufra el niño:

• Colaborando en los gastos.

• Restableciendo el daño.

• Restablecer el daño a las personas. 22/04/23 28Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

Estrategias en momentos de comportamiento perturbador

 1.- Antes de que aparezca• Anticipar lo que va a ocurrir• Buscar alternativas

2.- Cuando el comportamiento negativo aparece

• Aplicar el tiempo fuera• Ignorar rabietas• Retirar privilegios • Sobrecorrección22/04/23 29Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

Estrategias a Largo Plazo

• Desarrollar autocontrol• Aumentar la tolerancia a la frustración• Enseñar a aplazar la recompensa• Empatía.• Enseñar habilidades sociales:1.Habilidades para iniciar y mantener una

conversación con otros niños.2.Hacer cumplidos.3.Habilidades para reaccionar ante las burlas.4.Habilidades para escuchar a los demás.5.Habilidades para negociar, compartir un juguete

o un espacio6.Habilidades para participar en juegos y

actividades de grupo.7.Habilidades para defender de manera adecuada

los propios derechos.22/04/23 30Gianina Iglesia D. - Psicoterapeuta

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“No evitéis a vuestros hijos las dificultades de la vida, enseñarles mas

bien a superarlas”

Luis Pasteur

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“No evitéis a vuestros hijos las dificultades de la vida, enseñarles mas

bien a superarlas”

Luis Pasteur

¿Qué Causa los Problemas de Conducta?

• Utiliza el mal comportamiento como forma de llamar la atención.

• Con este comportamiento consigue lo que quiere de sus padres o de los demás.

• No sabe comportarse mejor, no sabe divertirse sin molestar.

• El niño no sabe tolerar la frustración ni sentirla y expresarla de manera adecuada.

• Es la única forma de poner fin a una situación que no soportan.

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Sin Miedo a Los Límites • No se puede concebir una educación sin límites.

• No son perjudiciales.

• Son referencia, ayudan al niño a tener claro lo que puede y no puede hacer. Le enseñan a saber renunciar a sus deseos y le entrenan para tolerar la frustración, preparándolo para lo que la vida depara, además le permite manejar la ansiedad y agresividad.

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• En cada casa ha de haber límites, los hijos los deben conocer y saber las consecuencias de su cumplimiento o incumplimiento.

• Los límites consensuados permiten la misma reacción de los padres ante similares situaciones y comportamientos.

• Unos límites muy flexibles, que cambien según el estado de ánimo de los padres, provocarán inseguridad en el niño.

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Posibles períodos críticos en el aprendizaje de normas

• Antes del 1er año atiende al tono de voz • A partir del 1er año, se vuelven exploradores

• A partir de los 18 meses atiende a órdenes concretas

• De los tres a seis aprende a obedecer

• A partir de los 6, se recogen los frutos

• Cuando a un niño no se le han puesto límites a un niño todavía a esta edad, sus padres van a sufrir las consecuencias.

• En la adolescencia podemos negociar

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