1 Docente: Laura Beviglia Alumnos: Barboza María SolBecerra Hans Becerra MilagrosBlanco Escobar...

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CLUB DE CIENCIASCLUB DE CIENCIASDistrito Escolar 5toDistrito Escolar 5to

Sede: Escuela Nº 14 Provincia de San LuísSede: Escuela Nº 14 Provincia de San Luís

Docente:Docente: Laura Beviglia Laura Beviglia

Alumnos:Alumnos:Barboza María SolBarboza María Sol Becerra HansBecerra HansBecerra MilagrosBecerra Milagros Blanco Escobar LisaBlanco Escobar LisaBlanco Escobar RogerBlanco Escobar Roger Castillo SofíaCastillo SofíaCornejo FlorenciaCornejo Florencia Del Castillo CamilaDel Castillo CamilaFlores MagaliFlores Magali Gómez StefaníaGómez StefaníaGondar LeandroGondar Leandro Herrera MatíasHerrera MatíasNúñez DamiánNúñez Damián Sánchez FacundoSánchez FacundoSánchez ÁngelSánchez Ángel Togliefoso VictoriaTogliefoso VictoriaZalazar NicolásZalazar Nicolás

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¿Cómo se desplazan?

Los caracoles . . .Los caracoles . . .

¿Son babosas con ¿Son babosas con caparazón?caparazón?

¿Cómo y de qué se

alimentan?

¿Cómo tienen cría?

¿Qué es el rastro plateado que dejan

a su paso?

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Discutimos y seleccionamos el Discutimos y seleccionamos el material necesario para material necesario para construír el caracolario.construír el caracolario.

¿Qué condiciones serán las más adecuadas ¿Qué condiciones serán las más adecuadas para instalarlos?para instalarlos?

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Observamos los animales a ojo desnudo y con lupas.

Ubicamos algunos caracoles sobre cápsulas de Petri para ver cómo es su boca y cómo se alimentan...

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- Trajimos material de la biblioteca al laboratorio.

- Buscamos información sobre el caparazón y otras partes del cuerpo de los caracoles.

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¿Cómo se trasladan?

• Colocamos los animales en las paredes de la pecera y observamos los movimientos del pie.

• Lo dibujamos

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¿Pueden los caracoles desplazarse en distintas superficies y direcciones?

Anticipamos las respuestas, diseñamos experiencias y las llevamos adelante.

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Decidimos elaborar alimento balanceado.• Analizamos una receta.

• Encontramos que uno de los componentes es el carbonato de calcio y entonces discutimos y averiguamos por qué es importante su presencia.

• Acordamos las proporciones y fabricamos el alimento.

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RECETA

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¿Cómo sabemos si el alimento es el adecuado?

• Resolvimos identificar a los animales con números en el caparazón .

• Elaboramos una tabla para registrar una vez por semana el peso de los caracoles.

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Al cabo de un mes …

Podremos analizar los resultados de la cría de los animales con el balanceado y el alimento fresco.

Nuevos interrogantes:

¿Estos caracoles se podrán reproducir?¿Nuestros cuidados serán los adecuados para ello?¿Cómo es su reproducción?