View
7
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
1
VICERRECTORÍA EJECUTIVACOORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICAUnidad para el Desarrollo de la Investigación y el Posgrado
SITUACIÓN ACTUAL DEL POSGRADO EN LA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Enero 12 de 2003
2
Trayectoria de los Programas de Posgrado en la U de G
HISTÓRICO DEL NÚMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADOS DICTAMINADOS* POR LA U de G (1963-2004)181 VIGENTES EN 2003
231227
193
162
111
90
74
4744
2717
5110
50
100
150
200
250
N° DE PROGRAMAS
3
1
1
5
17
27
44
47
74
90
108 3
141 21
164 29
201 26
218 3 5 5
1963
-196
519
66-1
968
1969
-197
119
72-1
974
1975
-197
719
78-1
980
1981
-198
319
84-1
986
1987
-198
919
90-1
992
1993
-199
519
96-1
998
1999
-200
120
02-2
004
AÑOS
Nº DE PROGRAMAS DE POSGRADOS DE LA U de G RECONOCIDOS POR SEP-CONACyT
SIN RECONOCIMIENTO PADRON DE EXCELENCIA PIFOP PNP
4
Competitividad académica (Rendimiento) de la institución en el posgrado
0.0441988
1
Competitividad académica máximaCompetitividad académica
Potencial de la competitividad (Rendimiento académica de la institución en el posgrado
1
0.0276243
Potencial de competitividad académica máxima
Potencial de competitividad académica
Competitividad y potencial de competitividad del Posgrado en la U de G
5
Programas de Posgrado en la U de G evaluados por los CIEES
2 1
8 4
5 3
4 8 3
3 5 2
3
3
1
2
0 2 4 6 8 10 12 14 16
CUAAD
CUCBA
CUCEI
CUCS
CUCSH
CU ALTOS
CIÉNEGA
CU COSTA
CU SUR
NO CUMPLEN CON LOS INDICADORES CUMPLIMIENTO PARCIAL NIVEL I
CUMPLIMIENTO PARCIAL NIVEL II CUMPLIMIENTO PARCIAL NIVEL III
6
Principales problemas del posgrado en la Universidad de Guadalajara.
• Crecimiento y desarrollo heterogéneo.• Planta académica insuficiente y/o no idónea.• Eficiencia terminal baja.• Financiamiento y apoyo administrativo parcial y/o
inequitativo.• Recursos bibliográficos insuficientes.• Faltan elementos para la internacionalización.
7
Políticas institucionales (PDI) para el posgrado en la Universidad de Guadalajara.
• Políticas generales– Fomentar posgrados de calidad en sus distintos
niveles, tipos y modalidades.– Asegurar la calidad de los programas educativos
para su acreditación mediante la evaluación interna y externa.
• Metas– Que el 50% de los posgrados sean reconocidos en
el PNP
8
POLÍTICAS INTERNACIONALES
Matrícula
Mejoramiento en la calidad
Equidad en el
acceso
Vinculación
Globalización
Internaciona-lización
Fomento del desarrollo
regional
9
POLÍTICAS NACIONALES
Expansión de la
matrícula
Calidad
Planta docente
Eficiencia terminal
Modalidades Evaluación
10
SEP/SESIC/CONACyT
PNPPadrón
Nacional de Posgrado
PIFOPPrograma
para el Fortalecimiento
al Posgrado
Alto nivelCompetente
a nivel Internacional
Programas de posgrado con
orientación profesional
Programas de posgrado con
orientación a la investigación
Apoyo al posgrado
11
Políticas institucionales de otras IES para el
fortalecimiento de sus programas de posgrado
• UNAM– En 1996-1997 inicia un proceso de reforma: en 2001-2002
logra reducir de más de 250 programas a 77 programas de posgrado. Estructura su plan de desarrollo 2002-2003.
• UAM– Realiza un programa de reforma y fortalecimiento y cuenta
actualmente con 52 programas de posgrado.
• CINVESTAV– En 2001 inicia un programa de fortalecimiento y medidas para
aumentar su eficiencia terminal en sus 51 programas. En 2003 logra que el 100% de sus programas estén reconocidos por CONACyT.
12
CON EL FIN DE FORTALECER NUESTROS PROGRAMAS DE POSGRADO, CUMPLIR NUESTRAS POLÍTICAS Y METAS Y NO SÓLO RESPONDER A LAS
POLÍTICAS NACIONALES E INTERNACIONALES, SINO GENERAR UNA PROPUESTA PROPIA EN MATERIA DE POSGRADO ES IMPRESCINDIBLE
INICIAR UNA REFORMA INTEGRAL AL POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
PROPUESTA
Recommended