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Paseo María Agustín 4-6 (Edificio Ebrosa), Oficina 10 - 50004 Zaragoza info@lacusaragon.org - www.lacusaragon.org

 2ª JORNADA SOBRE EL MÉTODO DE LECTURA GLOBAL PARA

PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL (Dirigido a profesionales, estudiantes y familiares)

ZARAGOZA, 16 DE ABRIL DE 2016 (Sábado) De 10 a 14 y de 17 a 20 horas

Centro Joaquín Roncal de la Fundación CAI-ASC (San Braulio 5, Zaragoza)

 PRESENTACIÓN:    Los   avances   realizados   en   el   conocimiento   del   Síndrome   de   Down   y   de   otras  discapacidades   intelectuales,   han   estado   muy   centrados   en   los   aspectos   médicos   y  biológicos   y,   hasta   ahora,   se   han   dedicado   pocos   esfuerzos   en   entender   y   ver   cómo  aprenden  esos  niños.    En  una  sociedad  inclusiva,  dar  el  máximo  de  herramientas  a  todos  los  individuos  para  que  puedan   ser   los   más   autónomos   posibles,   pasa   para   dotarlos   de   diferentes   medios   de  comunicación   y   acceso   a   la   información.   Bajo   esta   visión   es   muy   importante   que  enseñemos   a   los   niños   con   discapacidad   intelectual   no   sólo   a   entender   y   utilizar   el  lenguaje  oral,  sino  que  debemos  hacer  lo  necesario  para  que  también  puedan  tener  acceso  al  lenguaje  escrito  en  todas  sus  dimensiones:  lectura  y  escritura  comprensiva.      Los   conocimientos  que   tenemos   sobre  el  desarrollo   cognitivo  y   sus  particularidades  nos  permiten  definir  un  método  que,   adaptado  a   las   características  personales  de   cada  niño,  podrá   seguir   un   proceso   secuenciado   dirigido   a   adquirir   las   habilidades   lectoras   y  escritoras.    El  presente  método  organiza  de  forma  clara  el  aprendizaje  de  cada  una  de  las  habilidades  y   etapas   necesarias   para   facilitar   el   proceso   de   lecto-­‐escritura   en   los   alumnos   con  discapacidad   intelectual   y   puede   hacerse   extensible   a   alumnos   con   otro   tipo   de  dificultades.    PONENTE.  Cristina  Luna  Brossa    Psicóloga,  neuropsicóloga  y  logopeda  y  ha  estado  trabajando  en  el  mundo  de  la  educación  y  de  los  problemas  y  trastornos  de  aprendizaje  desde  que  se  licenció.  Ha  trabajado  como  psicóloga  escolar  y   asesora  en  diferentes  escuelas  y   en   todas   las   etapas  escolares.  Tiene  experiencia   laboral   en   diagnóstico   y   reeducación   en   problemas   de   desarrollo   y  aprendizaje   en   el   Centro   Luna,   privado.   En   la   actualidad   es   también   profesora   de   la  Universidad   de   Barcelona   y   miembro   de   un   grupo   de   investigación   consolidado  especializado  en  lecto-­‐escritura:  Grupo  LEAC.  También  trabaja  como  asesora  en  inclusión  escolar   de   alumnos   con   trastornos   diversos   con   la   Fundación   Talita   de   la   que,   en   la  actualidad,  es  Directora  Técnica.    Psicóloga,  neuropsicóloga  y  logopeda  y  ha  estado  trabajando  en  el  mundo  de  la  educación  y  de  los  problemas  y  trastornos  de  aprendizaje  desde  que  se  licenció.  Ha  trabajado  como  psicóloga  escolar  y   asesora  en  diferentes  escuelas  y   en   todas   las   etapas  escolares.  Tiene  experiencia   laboral   en   diagnóstico   y   reeducación   en   problemas   de   desarrollo   y  aprendizaje   en   el   Centro   Luna,   privado.   En   la   actualidad   es   también   profesora   de   la  Universidad   de   Barcelona   y   miembro   de   un   grupo   de   investigación   consolidado  especializado  en  lecto-­‐escritura:  Grupo  LEAC.  También  trabaja  como  asesora  en  inclusión  

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escolar   de   alumnos   con   trastornos   diversos   con   la   Fundación   Talita   de   la   que,   en   la  actualidad,  es  Directora  Técnica.      CONTENIDO  DEL  CURSO:    

• Justificación,  características  del  método  

• Características  del  desarrollo  y  del  aprendizaje  en  los  alumnos  con  discapacidad  intelectual.  Habilidades  de  aprendizaje  

• Esquema  del  método:  

o Habilidades  previas  necesarias  a  desarrollar:  la  atención,  la  percepción,  la  memoria,  el  trazo.  

o Las  3  Etapas:    

1ª  fase:  La  lectura  de  imágenes  /  la  lectura  global  

2ª  fase:  La  fase  silábica  

3ª  fase:  Consolidación  

o La  comprensión  lectora  

o Del  trazo  a  la  escritura  

Tres  etapas  en  el  desarrollo  de  la  escritura  

• Actividades  

• Materiales  

• Presentación  de  casos  

 Se  dará  un  material  escrito  con  el  contenido  del  curso.      

PRECIO  Y  PASOS  PARA  INSCRIPCIONES  (HASTA  COMPLETAR  AFORO)      GENERAL:  15  euros  MATRIMONIOS:  20  euros  (10  euros  si  solo  puede  asistir  uno  de  los  dos)      1º  INGRESAR  LA  CANTIDAD  CORRESPONDIENTE  (ESPECIFICANDO  EL  NOMBRE  DE  LA  PERSONA  INSCRITA)  EN  CUENTA:  IBERCAJA:  IBAN  ES10  2085  0129  01  0330410487    2º  ENVIAR  UN  CORREO  ELECTRÓNICO  CON  LOS  SIGUIENTES  DATOS  DE  LA  PERSONA  INSCRITA  (NOMBRE,   APELLIDOS,   TELÉFONO,   CORREO   ELECTRÓNICO   y   FECHA   DE  INGRESO  )  A:  info@lacusaragon.org