2. OBJETIVOS Profesorado. Grabación de entrevistas

WEBDOC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA YDE CONCIENCIACIÓN SOCIAL: EL BULLYING

Autora: Elena Álvarez de Toledo MesaTutora: Hada M. Sánchez Gonzáles

Trabajo Fin de Grado Grado en Periodismo

1. RESUMEN

Este Trabajo de Fin de Grado de tipo creativo pretende plasmar en una webdoc el trabajo de periodismo de investigación que se harealizado sobre el bullying y ciberbullying. Tras su difusión por redes sociales y centros escolares, se comprueba su efectividad comoherramienta educativa y como instrumento para el cambio social.

2. OBJETIVOS

   1. Fomentar la conciencia social sobre elacoso escolar mediante la creación ydifusión de una webdoc.   2. Explicar las posibilidades delperiodismo transmedia en el tratamientode la información.   3. Dar a conocer esta herramienta comoinstrumento educativo y de concienciaciónsocial.   4. Analizar y evaluar las reacciones yrespuestas ante la webdoc tras su difusióny comprobar su efectividad.

4. METODOLOGÍA

El problema del bullying no tiene relevancia en eldía a día a pesar de que se den casos conasiduidad en los centros escolares. Aunque losdocentes cuentan con protocolos de actuación, nodisponen de una herramienta efectiva que lespermita evitar el acoso escolar. Por ello,apostamos por presentar la webdoc como uninstrumento eficaz y complementario en el ámbitoeducativo, por presentar en un solo sitio diferentesinformaciones relativas al bullying y al ciberbullying.

3. HIPÓTESISRecopilación de la información

­Búsqueda de temática. Se

incluyen dos casos de acoso

escolar.Grabación de entrevistas.

5. EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

6. CONCLUSIONES

Creación de la webdoc.

Se realizan tres tipos de encuesta:

­Público general.

­Profesorado.

­Alumnado.

Analizados los tres tipos de encuestas, presentamos los datos más relevantes:

Gráfico 1. Evaluación general de la webdoc

Fuente: elaboración propia

Se ha recibido la webdoc de manera positivaen todos los aspectos.

Gráfico 3. Funcionalidad de la webdoc

Tras visualizar la webdoc, los usuariosoptarían por este instrumento a la hora deinformarse sobre el tema del bullying.

Fuente: elaboración propia

Gráfico 2. Situación de acoso  en la clase

Fuente: elaboración propia

Llama la atención que de los 57 alumnosencuestados, 19 se hayan sentido acosados.

   1. La webdoc ha ayudado afomentar la conciencia social sobreel bullying y ciberbullying, y haampliado los conocimientos de losusuarios sobre el tema.       2. Tras la visualización de la

webdoc, se demuestra que es apta

para su uso educativo en los

centros escolares.

   3. A pesar del porcentaje dealumnos y alumnas que se sientenacosados, los docentes noconsideran que este problema estéextendido en las aulas.      4. Los elementos audiovisualescontenidos en la webdoc y su diseñomultimedia e innovador atrae laatención del usuario. Suplanteamiento versátil agiliza elproceso de consumo deinformación.