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SISTEMAS PSICOLOGICOS
CUADRO COMPARATIVO UNIDAD I
PRESENTADO POR:
JIMMY LAVERDE LONDOÑO CC: 1117500135
JHON EMERSON MOSQUERA CC: 1117526293
TUTOR
MERCY TRUJILLO CHARRY
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
ABRIL DE 2014
INTRODUCCION
Los sistemas psicológicos o corrientes psicológicas, desde el inicio han representado un modelo de interpretación de la conducta humana. Cada enfoque ha hecho aportes significativos los cuales han direccionado el rumbo del estudio de la conducta, permitiendo ver desde diferentes ángulos cada pincelada dada en el infinito cuadro de la mente humana.
En este trabajo haremos un acercamiento a estos enfoques para determinar algunas características básicas de su estructura fundamental, conoceremos algunos conceptos, representantes y metodologías que serán comparadas mediante un cuadro (cuadro comparativo) para establecer puntos de convergencia y divergencia entre las diferentes corrientes facilitando la asimilación del contenido.
CUADRO COMPARATIVO UNIDAD I
ENFOQUE PSICOANALISIS CONDUCTISMO GESTALT
REPRESENTANTES
Sigmund FreudCarlos Jung
I. PavlovJ.B Watson.B.F. Skinner.
Albert Bandura.Edward C.
TolmanClark L. Hull
Wolfgang Köhler.Max Wertheimer.
Kurt Koffka.Frederick S. Perls.
Laura.
CONCEPTOS BASICOS Inconsciente,
preconsciente,Inconsciente.Psicosexual,Represión, proyección,
introspección, psicoterapia,
regresión.
Estimulo.Repuesta.Refuerzo.Castigo.
El darse cuenta (Awareness).
El aquí y el ahora.Cambiar por qué
por el cómo.El ciclo de la experiencia.
METODOLOGIA Psicoterapia.Introspección
Experimento. Estudio de la
conducta mediante
estímulos y respuestas.
Basada en la terapia Gestalt como análisis
fenomenológico considerando las
totalidades presentes en la
conciencia.CARACTERISTI
CAS GENERALES
Relación del sexo con la conducta
humana.Técnica terapéutica
individual.Uso de la hipnosis como técnica de
introspección.División de la
estructura mental (consiente,
Enfoca su atención en el
estímulo respuesta de los
organismos.Descarta la
conciencia, y la estructura mental como base de la
conducta humana.
Se fundamenta en la fenomenología.Se pierde la figura individual para ver
todo en su totalidad.Pioneros en la
investigación de la percepción.
preconsciente e inconsciente)
APORTES A LA PSICOLOGIA
Estudio de la estructura mental, los
procesos inconscientes,
sueños, sexo en la conducta humana.
Investigación experimental.
Importancia de los estímulos en
la conducta.
Percepción del color.
Es un enfoque vigente.
Las sensaciones dependen de la
percepción.Comprensión de la
vida humana holística.
Reconocimiento de subjetivo,
emociones, pensamientos, recuerdos etc.
CRITICAS Y LIMITACIONES
Inmoralidad desde lo religioso.
Orígenes, teoría asociada con el representante.
Sugestionabilidad, los síntomas pueden ser
provocados por el terapeuta.
Descarte de los fenómenos
perceptuales y sensoriales.
Insuficiencia del conductismo para explicar procesos
más complejos como gustos por
la música, los sueños, el amor
etc.Investigación
basada estrictamente en
lo objetivo y experimental.
Se critica por su carácter teórico, y
descarte de lo experimental.
Poca claridad en conceptos
ambiguos. Falta de soporte estadístico y cuantitativo en los
procesos experimentales.
LO QUE ME LLAMA LA ATENCION
La hipnosis como método de
introspección,Relación entre lo
consiente, e inconsciente en la
conducta.
Importancia de los estímulos externos en el
desarrollo de la conducta.
No se descarta ningún elemento porque todo se
encuentra relacionado.
Importancia de lo subjetivo.
CONCLUSIONES
Existe gran divergencia entre los tres enfoques que comparamos, dicha divergencia se da en la concepción de la estructural mental que tiene cada uno de sus precursores.
Queda claro que el psicoanálisis es el padre de la psicología y sirvió como estímulo para incentivar las investigaciones que dieron origen a otras corrientes.
Para entender la conducta no basta estudiar el individuo en relación a sus procesos mentales internos y externos, se deben tener en cuenta otros factores que pueden estimular y modificar para bien o para mal.
REFERENCIAS
Módulo de procesos psicológicos universidad nacional abierta a distancia UNAD.
Estudian Sánchez Emilse. 2014.Unidad I
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