Document22

Nivel Inicial – Conocimientos básicos

CÓDIGO 22

NIVEL INICIAL

COMPONENTE Currículo y evaluación

MÓDULO Conocimientos básicos

OBJETIVOS CURRICULARES

Comprender las habilidades

y competencias básicas en

TIC necesarias para incluir

en el Curriculum

Disponer el tiempo

suficiente en las unidades

curriculares o núcleos

temáticos en la asignatura a

cargo como en aquellas que

se relacionen, para

incorporar el recurso TIC

pertinente y la herramienta

de productividad del caso

COMPETENCIAS DOCENTES

Conocer los estándares del

plan de estudios de sus

asignaturas y los

procedimientos de evaluación

para su planificación

Integrar el uso de las TIC por

los estudiantes en los

estándares del plan de

estudios para su aplicación y

beneficio educativos

NÚMERO DE ASISTENTES

20 (recomendado)

LUGAR

Laboratorio de Informática

ESTRATEGIAS DE

INTERVENCIÓN

Lluvia de ideas, uso de multimedia,

estudio de casos, trabajo

colaborativo para obtener productos

de aprendizaje, plenaria para

generar conclusiones

RECURSOS

TECNOLÓGICOS: Computador (de

preferencia individual), red interna,

Internet, contenidos digitalizados y

diapositivas del módulo, software y

proyector.

MATERIALES: Pizarra, marcadores,

borrador, hojas en blanco y lápices.

HUMANOS: Facilitador, Facilitador

Asistente y Participantes.

DURACIÓN FACILITADOR Y FACILITADOR

4 horas

ASISTENTE

Asignados por el Instituto de Post-

Grado

MODALIDAD

Presencial

REQUISITOS PREVIOS

Haber aprobado el nivel de Inducción

y Preparación

BLOQUES TEMÁTICOS

CONTENIDOS TIEMPO

Habilidad y competencia TIC 0,5 horas

Herramientas TIC 1 hora

Marco de aplicación, aprendizajes y competencias

1 hora

Plan de estudios y TIC 1,5 horas

Cuadro 1 : Módulo Conocimientos básicos.Fuente: Criterio del investigador.Elaborado por: LSI Jorge Vera Mosquera.

DETALLE DE CONTENIDOS

1. Habilidad y competencia TIC

1.1.Conceptos

1.2.Diferencias

1.3.En el siglo 21

2. Herramientas TIC

2.1.Concepto, características y tipos

2.2.Cómo relacionar TIC, Curriculum y herramienta

3. Marco de aplicación, aprendizajes y competencias

3.1.Ámbitos referenciales

3.2.Estilos de aprendizaje

3.3.Medición de aprendizajes

3.4.Medición de competencias

4. Plan de estudios y TIC

4.1.Asignatura y contenidos

4.2.Contenido en base a TIC

4.3.Evaluar conocimiento en base a TIC