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30.03.04
Redes Científico-Tecnológicas
para Vuelvan Caras
Redes Científico-Tecnológicas
para Vuelvan Caras
Gobierno Revolucionario de la República Bolivariana de Venezuela
30.03.04
Equlibrio: Democratización para la Inclusión
La Busqueda del Equilibrio La Busqueda del Equilibrio
•Politico Democratizar el Poder, Participación Popular Protagonica y Corresponsable
•Económico
Justicia Social. Inclusión•Social
Revolución Productiva . Diversificación. Producción con Participación
•Territorial Ocupar y Consolidar el Territorio
•Internacional Fortalecer la Soberania Nacional. Promover la Integración de los Pueblos y la Democratización de las Relaciones Internacionales
Constitución Bolivariana
Plan de desarrollo Económico
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• Robinson I y II• Ribas • Sucre• Guaicaipuro• Miranda • Barrio Adentro
Las Misiones como sistema de inclusión: Las Misiones como sistema de inclusión:
• Salud• Educación • Cultura • Participación Política • Trabajo• Producción
• Salud• Educación • Cultura • Participación Política • Trabajo• Producción
• Vuelvan Caras
Sistema de inclusión para garantizar la universalización de derechos
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CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICACONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELABOLIVARIANA DE VENEZUELA
ArtArtículoículo 3 3
El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta constitución.
La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.
¿Cómo Hacerlo?¿Cómo Hacerlo?
30.03.04
La Misión “Vuelvan Caras es la participación del pueblo venezolano junto al Gobierno Revolucionario, en la transformación social y económica del país, mediante la educación y el trabajo, hasta lograr una calidad de vida digna para todas y todos.
¿QUÉ ES LA MISIÓN ¿QUÉ ES LA MISIÓN VUELVAN CARAS?VUELVAN CARAS?
OBJETIVOOBJETIVOGarantizar la participación de la fuerza creativa del pueblo en la producción de la riqueza, superando las condiciones de exclusión, y procurando una calidad de vida digna para todos.
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LÍNEAS ESTRATÉGICAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE ACCIÓNDE ACCIÓN
• Convertir, mediante el trabajo, el potencial del pueblo en poder popular.
• Articular el proceso educativo al proceso productivo.
• Orientar los esfuerzos hacia las actividades económicas con mayor potencial para la generación de empleo y potencial de desarrollo territorial.
• Focalizar la apertura de opciones de empleo en la población excluida o marginada del proceso productivo.
•Colocar el acento en la Economía Social.
• Promover la concertación entre el sector público y el privado para la recuperación y diversificación del tejido empresarial.
• Poner el empleo en el centro de la política económica y social.
• Impulsar la Nueva Institucionalidad para el desarrollo de las políticas de promoción de empleo, y la seguridad social.
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FRENTES DE BATALLA Y FRENTES DE BATALLA Y METAS METAS DE INCLUSIÓN PRODUCTIVADE INCLUSIÓN PRODUCTIVA
PRODUCCIÓN CON PARTICIPACIÓNPRODUCCIÓN CON PARTICIPACIÓNDESARROLLO ENDÓGENO DESARROLLO ENDÓGENO
CALIDAD DE VIDACALIDAD DE VIDA
TotalTotal
60.0005%ServiciosServicios
60.0005%InfraestructuraInfraestructura
120.00010%TurísticoTurístico
360.00030%IndustrialIndustrial
1.200.000100%
600.00050%
PoblaciónPorcentaje
AgrícolaAgrícola
Educación Educación y trabajo para y trabajo para la inclusión la inclusión productivaproductiva
Frentes de BatallaFrentes de Batalla
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ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN: ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN: EDUCACIÓN Y TRABAJOEDUCACIÓN Y TRABAJO
PROCESO DE APRENDIZAJE CONTINUO DONDE TODO ESPACIO FORMATIVO ES A SU VEZ UN ESPACIO PRODUCTIVO.
DE ESTA FORMA LOS EJES CURRICULARES ARTICULAN LOS PRINCIPIOS DE SOLIDARIDAD Y CORRESPONSABILIDAD Y EL APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS Y HABILIDADES TÉCNICAS.
DEFINICION
EJE SOCIO - POLITICO.
EJE TECNO-PRODUCTIVO
EJES CURRICULARES
•SE APUNTA A DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS O DESTREZAS MANUALES Y VALORES SEMBRANDO CIUDADANIA.
•SE TRATA DE UN DESARROLLO CURRICULAR CARACTERIZADO POR LA FLEXIBILIDAD, ADECUACIÓN Y ENRIQUECIMIENTO PERMANENTE.
•LOS APRENDIZAJES SE HACEN PERTINENTES EN LA MEDIDA QUE RESPONDEN A LAS DIVERSAS NECESIDADES DE LOS SUJETOS SOCIALES Y A LAS PROBLEMÁTICAS QUE SE CONFRONTAN EN UN CONTEXTO ESPECÍFICO.
•LAS MODALIDADES DE ESTUDIO SE CORRESPONDEN CON LA CONCEPCIÓN DE LA FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR.
•TODO APRENDIZAJE SE INSCRIBE EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE.
CARACTERÍSTICAS
CAMPAÑASCAMPAÑAS
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PREPARATORIO:
“A TOMAR EL CAMPO INDUSTRIAL”
ARRANQUE:
“ORGANIZANDO EL CAMPAMENTO”
ARTICULACION CON EL ENTORNO:
“LA GOTA DE AGUA”
CONSOLIDACION:
“PRODUCCION CON PARTICIPACION”
1
2
3
4
MOMENTOS
FRENTES
(Naturaleza de la actividad)
POBLACION
(características del sujeto)
TERRITORIO
(Caracteristicas del territorio)
CATEGORIAS:
DEPENDEN DE LA ESPECIFICIDAD DE LA
ACTIVIDAD PRODUCTIVA, CONSIDERANDO POBLACIÓN
Y TERRITORIO.
ACCIONES ESPECIFICAS:
• REHABILITACION O HABILITACION DE LA CAPACIDAD INSTALADA.
• CONFORMACION DE REDES Y RELACIONES CON EL ENTORNO.
• PUESTA EN MARCHA DE LAS CADENAS DE PRODUCCION, DISTRIBUCION Y CONSUMO
ACCIONES COMUNES
ESTRATEGIA DE ABORDAJE: ESTRATEGIA DE ABORDAJE: EDUCACIÓN Y TRABAJOEDUCACIÓN Y TRABAJO
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Comunicación Educacion -Trabajo Ciencia y Tecnología
Estrategia Comunicacional: Promoción Divulgación
Rescate de tradiciones
Fortalecimiento del tejido socio-productivo
Difusión de nuevos valores
Aprender a aprender Aprender haciendoAprender a serFormación Socio-PolíticaValores Bolivarianos.Democracia ProtagónicaEjes claves del modelo de desarrolloMétodo INVEDECOR Elementos culturalesde la revolución BolivarianaFormación Tecno-productivaDestrezas específica según el objetivo VC
Constituir el eslabón entre conocimiento científico-tecnológico y conocimeintos tradicional en función del desarrollo endógeno.
Asistencia técnica, investigación orientada, desarrollo y transferencia tecnológica, formación tecno-productiva
Educación, comunicación y Ciencia y Tecnología:Ejes Transversales de Vuelvan Caras
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Comunicación
Estudio -Trabajo
Ciencia y Tecnología
Educación, comunicación y Ciencia y Tecnología:Ejes Transversales de Vuelvan Caras
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Propiciar el encuentro entre el conocimiento, las necesidades y el talento, con el fin de desarrollar capacidades que articulen las acciones dirigidas a promover el desarrollo endógeno.
Ciencia Tecnología e Innovación para el
Desarrollo Endógeno
Ciencia Tecnología e Innovación para el
Desarrollo Endógeno
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InvestigaciónInvestigación
FormaciónFormación
ModernizaciónModernización
PromociónPromoción
ArticulaciónArticulaciónde redesde redes
Generación, Transferencia y Aplicación del Conocimiento
CONOCIMIENTO AGREGA VALOR
CONOCIMIENTO PARA INCREMENTO DE CAPACIDADES NACIONALES
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Plan Semilla y asesoría técnica
Automatización e informatización
Tecnologías alternas
Conformación de redes innovacion productiva
Ciencia Tecnología e Innovación para el Desarrollo Endógeno
Ciencia Tecnología e Innovación para el Desarrollo Endógeno
Formación tecno-productiva
Ingeniería para recuperacion de maquinarias
Estudios de suelo
Recuperación de saberes tradicionales
Tecnologías procesamiento alimentos
FUNVISIS
IDEA
INIA
INZICICACI
FONACIT
IVIC CIEPE
INSTITUCIONES EDUCACION SUPERIOR
FUNDACITESNUDE
INCE
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Orientar el desarrollo científico y la innovación tecnológica para incrementar y fortalecer la capacidad productiva, el talento humano, la gobernabilidad local y el desarrollo sustentable
¿De que se trata?¿De que se trata?
Con el desarrollo de redes de innovación productiva y solidaria
Facilitar el acceso del pueblo a medios científico-tecnológicos incrementando su capacidad de participación social y económica
Reconocer, respetar y potenciar las tradiciones y vocaciones productivas locales
¿De que manera?¿De que manera?
Ciencia Tecnología e Innovación para el Desarrollo Endógeno
Ciencia Tecnología e Innovación para el Desarrollo Endógeno
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Pro
du
cció
n
Educación
Actores sociales
Ambiente
Cie
nci
a y
tec
no
log
ía
Su
sten
tab
ilid
ad
Asociatividad
Pertinencia
Calidad Productiva
Cie
nci
a y
tec
no
log
ía
Capacidad Cientifico TecnologicaTradiciones Culturales
Vocaciones Productivas
SNCTI
Desarrollo Endógeno
Unidades Geoterritoriales de Desarrollo
Plan de la Nación
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Mayor y mejor conocimiento de las realidades locales y regionales
Oportunidades de sistematización del saber popular a partir del encuentro de saberes
Mayor capacidad productiva a partir de la generación, uso y transferencia planificada del conocimiento
Ciudadanos de las localidades capacitados en áreas técnicas
Acceso al conocimiento y la información mas democrático y orientado
Recuperación tecnológica de activos
Aumento de la capacidad de definición, promoción, planificación, ejecución y evaluación de programas y políticas públicas
Avance hacia la independencia científico-tecnológica
Resultados esperados
Resultados esperados
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