4.metodos y metodologías final cabe 2012

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Métodos y metodologías para enseñar y aprender.. a leer y a

escribir en español.

ISBN 978 – 57 – 11315 – 26 - 9

Dirigido a educadores/as

interesados en...

• Aprender a utilizar elementos básicos

para:

Manejar nuestro lenguaje.

Apoyar a una o más personas a aprender

a leer y escribir.

• Contar con elementos para otros

procesos educativos.

PRINCIPIOS

• Conocimiento de

método, diversidad de

metodologías.

• Respeto e inclusión de la

diversidad.

• Aprendizaje significativo.

• Aplicación del lenguaje.

• Transición a otros procesos

educativos y de formación.

LAS DEFINICIONES Y LOS PERFILES DE

EGRESO DEPENDEN DE..

Contextos sociales y económicos

– Política educativa

– Disciplinas

– Propósitos

Avances tecnológicos

PROPÓSITOS

Aprender a leer y escribir, proceso educativo

que se integra a nuestra vida para:

• Comunicarnos efectivamente.

• Entender el mundo en que vivimos.

• Apoyar el desarrollo de:

nuevos procesos de conocimiento, y

nuestra participacióncomo individuo e

integrante de una familia y una

sociedad.

OBJETIVOS

• Entender párrafos y textos breves en

documentos de interés.

• Escribir con claridad lo que se quiere

comunicar.

• Utilizar:

el cálculo y operaciones básicas para

resolver problemas por escrito.

la lectura y la escritura en diversas

situaciones.

PRECISIÓN EN EL PERFIL DE EGRESO

Á

R

E

A

CATEGORÍA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

E

S

P

A

Ñ

O

L

ESCRITURA ESCRIBE NOMBRES PROPIOS Y APELLIDOS.

LECTURA DISTINGUE NÚMEROS DE LETRAS.

ESCRITURA CONSTRUYE PALABRAS A PARTIR DE LAS SÍLABAS.

ESCRITURA COPIA CORRECTAMENTE ENUNCIADOS, DE ANUNCIOS, PROPAGANDAS.

ESCRITURAESCRIBE PALABRAS CON APOYO DE IMAGEN.

Escribe a partir de lo que escucha palabras y enunciados

ESCRITURA ESCRIBE ENUNCIADOS CON APOYO DE IMAGEN.

EL PERFIL DE EGRESO

Á

R

E

A

CATEGORÍA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

E

S

P

A

Ñ

O

L

ESCRITURA ESCRIBE NOMBRES PROPIOS Y APELLIDOS.

LECTURA DISTINGUE NÚMEROS DE LETRAS.

ESCRITURA CONSTRUYE PALABRAS A PARTIR DE LAS SÍLABAS.

ESCRITURA COPIA CORRECTAMENTE ENUNCIADOS, DE ANUNCIOS, PROPAGANDAS.

ESCRITURAESCRIBE PALABRAS CON APOYO DE IMAGEN.

Escribe a partir de lo que escucha palabras y enunciados

ESCRITURA ESCRIBE ENUNCIADOS CON APOYO DE IMAGEN.

LOS MÉTODOS

Sintéticos

Sintéticos

Silábico

Onomatopéyico

AlfabéticoA a B b C c D d E e

G g H h I i J j K k

L l M m N n O o P p

Q q R r S s T t U u

V v W w X x Y y Z z

i i i

Característica: todos inician con unidades mínimas

Analítico-sintéticos

Del cuento, el párrafo o narración corta:

De la palabra

vacuna

De la oración

La vacuna apoya la salud

La vacuna apoya la salud de todos y mucho más la de

los niños. Previenen que nos den enfermedades graves

que pueden causarnos la muerte..

Característica: unidades significativas del lenguaje

ANALÍTICO-SINTÉTICOS

• Utilizan unidades significativas del

lenguaje.

• Logran resultados positivos inmediatos y

creatividad en los participantes.

• Provocan la participación, plática,

diálogo.

• Requieren de recursos educativos sencillos.

De la palabra

ANALÍTICO -SINTÉTICOS Y LA METODOLOGÍA

• Análisis de una situación a la palabra.

trabajo

mercado

Fases para determinar el

universo vocabular.

Taller de Alfabetización

La palabra generadora

El español (generalmente) se

habla como se escribe.

Tiene correspondencia fonética y

gráfica, que el método aprovecha

para un aprendizaje significativo y

eficiente.

Se consideran tres fases:

3a

El proceso

Educativo

2a

Organización

Construcción y

selección

de

recursos de

Aprendizaje

1a Fase De planeación

Debe considerar tres criterios para la selección de las palabras:

1. Significativo

2. Lingüístico

3. Generador

•Social

•Afectivo

1. Significativo

Selección de las palabras

1. Universo Significativo

Que tengan sentido social, afectivo, de interés para los

participantes del proceso educativo.

2. Universo Lingüístico

Las palabras seleccionadas son ordenadas por sus

sílabas, de sencillas a complejas.

Introducción naturasl- gradual de los elementos del

lenguaje.

3. Universo Generador

Selección de las palabras

Sencilla

Compleja

Selección de las palabras

Sencilla

Compleja

Sencilla

Compleja

ze

zi

zo

zu

za

vecino

Cada palabra debe generar por lo menos 5

palabras.

va

vo

vu

Vi

ve

ve ci none

ni

no

nu

na

ce

ci

se

si

so

su

sa

a

o

u

i

e

CeciEva

vive

vena

sonó

sano

Ejemplo de universo de estudio

11. ciudad

6. tienda

1. pelota

5. paisano

7. ahorro

10. herencia

13. aseguranza

14. marketa

12. bilingüe

4. hermano

3. valor

8. trabajo

9. documentos2. casa

Ejemplo de universo de estudio*

11. nosotros

6. medicina

2. latino

5. chile

7. mercado

10. pueblo

13. residencia

14. ciudadanía

12. migrante

4. Familia

3. dinero

1. pelo 8. fiesta

9. empleo

* Ordenadas por sílabas de sencillas a

complejas

Construcción y

selección

de

recursos de

Aprendizaje

2ª Organización

Láminas para recortar con todas las sílabas y

familias silábicas

a pa la hi ol el

A can ti na an la

o con to no on

u cun ta ni in

e quen te ne en

i quin tu nu un

A can ti na an

o con to no on

u cun ta ni in

e quen te ne en

i quin tu nu un

mem man mon min mun

ten ton tan tun tin

pan pen pon pin pun

sen san sin son sun

lan len lin lon

zan zen zin zon zun

ban ben bin bon bun

a tra ba va jo

e tre be ve ju

i tri bi vi ja

o tro bo vo ji gi

u tru bu vu je ge

pla ple pli plo plu

pra pre pri pro pru

bra bre bri bro bru

cra cre cri cro cru

dra dre dri dro dru

bla ble bli blo blu

cla cle cli clo clu

entre contra otro otra

mi tu su sus para

tuyo tuya nuestra nuestro

e mer ca ka do od

a mar co ke du ud

i mir cu ki da ad

o mor que ko de ed

u mur qui ku di id

•Un sobre del conocimiento

•Sílabas y familias silábicas

•Palabras y documentos de interés

para leer y escribir.

Materiales para el estudiante

•Cuadernos de ejercicios

Sobre del Conocimiento

Alejandra

Los documentos de nuestro interés

Organización

La definición del tiempo aproximado

para el proceso educativo es de 6

meses con un promedio de 6 horas ala

semana.

Unidad Temas1er. mes

2do

mes

3er.

mes

4to.

mes

5to.

mes

6to.

mes

Nombres

Propios y

vocales

Identifica-

ción de

intereses

por

aprender.

PROGRAMA DE TRABAJO POR PALABRAEducador: __________________ Programa:______________________

Nombre del estudiante: ____________________________

Área de Conocimiento: _____ Fecha de inicio: ___________

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Patricia Ramos Mendezpatricia.ramos@colibriconsultores.com

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