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PRIMER MOMENTO
1. Listar las relaciones y conceptos que los estudiantes debieran comprender a la finalización del desarrollo de la unidad
a. El desarrollo capitalista de la Argentina desde 1820
b. Modelo de acumulación económica: inserción de América Latina al mercado mundial
c. Estructuración de la sociedad
d. Organización del poder
e. Relaciones de las sociedades industrializadas con las sociedades latinoamericanas: protagonistas, formas de intervención de los grupos dominantes, los sectores subalternos y, además, la construcción de otras identidades, además de las nacionales.
f. Formas de participación política de los sectores subalternos
g. Formación de nuevos partidos o facciones
h. Obstáculos y limitaciones en la formación de los mercados de tierras, trabajo y capital
i. Condiciones de trabajo que refuerzan las condiciones de explotación tanto por vía extra-económica, como las puramente dominadas por el nexo salarial
SEGUNDO MOMENTO
2. Analizar el listado producido e identificar de qué manera, con qué contenidos o situaciones de enseñanza podemos proponer a los estudiantes construir dos conceptos transdiciplinares y tres básicos disciplinares
a. Conceptos transdisciplinares
i. Similitud-Diferencia
ii. Continuidad-Cambio
iii. Conflicto Acuerdo
iv. Conflicto de valores y creencias: leyes laicas
v. Interrelación-Comunicación
vi. Identidad-Alteridad
vii. Poder
b. Básicos disciplinares
i. Conflicto
ii. Diversidad económica y cultural
iii. Interacción
iv. Asimilación
v. Aculturación
vi. Nación
vii. Captación
viii. Legitimación del poder
ix. Estructura social
x. Organización social
xi. Clases sociales
xii. Movimientos de población
xiii. Latifundio
xiv. Oligarquía
xv. Ciudadanía
xvi. Valores
xvii. Cambios culturales
xviii. Resistencia
xix. División social del trabajo
xx. Organización social del espacio
xxi. Tecnología
xxii. Circuitos de producción
xxiii. Circulación e intercambio
TERCER MOMENTO
3. Redactar estándares de desempeño de los estudiantes para los aprendizajes esperados, señalados en la actividad 1
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