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Acéptame Y Llegaré
CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE N° 06
CENTRO DE ATENCION MULTIPLE 06CONCHITA CITRON S/N EL TOREO
CLAVE 25DML0006I TURNO VESPERTINO
NIVEL: INICIAL, PRIMARIA Y LABORALRESPONSABLE MARIA MAGDALENA
GONZALES ALVAREZ
INFRAESTRUCTURA
ORGANIZACIÓN
SEPYC
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL
SECTOR 5 DE EDUCACION ESPECIAL
ZONA ESCOLAR 021
CAM 06
DOCENTEEQUPO
MULTIFUNCIONAL
ADMINISTRATIVO
APF CEPS
ORGANIGRAMA CAM N° 06
EQUIPO MULTIFUNCION
AL
CLAUDIA MAGDALENA
ESCOBAR GARCIA PSICOLOGA
DR. GONZALO ARMANDO
VALDES ISLAS TERAPISTAMARTIN
CRISTOBAL CORRALES TRABAJADOR
SOCIAL
CAM 06
DOCENTES
ADMINISTRACION
MARTA ELENA
SUAREZ TREJO
PRIMARIA
ELODIA ANGULO
SANCHEZ LABORAL
MINSRAI ASISTENTE EDUCATIVO
SERGIO LUA FERNANDEZ
INTENDENCIA
PEDRO SAVALA OSUNA
GIMNASIA CEREBRAL
PERSONAL CAM N°06
Prof. Martha
Prof. Mizraim
Psi. Claudia
Dir. Ma. Magdalena
Dr. Armando
Int.Sergio Scr.Martin
Prof. Yoyis
COMPARACIÓN CON EL CAM 23
OBSERVADORAS
Almeida Pérez Ruth CeciliaBenítez González BeaneyLizjuan Sánchez Kenia Patricia
Primaria
Alumnos / Diagnostico
Belem Parálisis Cerebral
Ernesto Autismo
Enrique Autismo
Bidatzi Artritis
Milagros Síndrome de Down
Diego Síndrome de Down
PROFESORA
MarthaMizraim
AULA PRIMARIA
ALUMNOSMilagros
Ernesto
EnriqueBidatzi
Belem
Diego
OBSERVADORAS
Alcaraz Sánchez Tania TamaraArmenta López María de los Ángeles
Taller LaboralAlumnos / Diagnostico
Santiago D.I
Estrella D.I
José D.I
Oscar D.I
AlfredoJesús Antonio
D.ID.I/Comunicación
Orlando Memoria corto plazo/D.I
Kevin Esquizofrenia/D.I Leve
Jesús Trastorno Neuromotor/Comunicación
Misael Síndrome de Down
JosefinaErendidaAlberto
Síndrome de DownSíndrome de Down
Ceguera
PROFESORA
Yoyis
CARACTERIZACION DEL GRUPOEs un grupo muy unido donde son 14 alumnos, los cuales se llevan muy bien, son muy amables y respetuosos entre si, sin olvidar que tienen diferencias entre unos y otros, son adolescentes muy cariñosos, inquietos y siempre se están riendo todos. El salón tiene un pizarrón y un pintaron, tiene dos mesas, y tiene 20 sillas, tiene un baño, con lavabo, tiene libros y materiales para trabajar, y por todas partes tienen pegados trabajos, fotos de ellos, letras y números y también tienen el reglamento del salón de clases.
AULA TALLER LABORAL
ACTIVIDADES DURANTE LA JORNADA
ALUMNOS
Erendida Santiago OrlandoJesús
Antonio
Estrella JoséJesús Misael Alfredo
Josefina
¿Que hemos aprendido hastael momento?
Nosotras como investigadoras
participantes, aprendimos a apreciar
mas la vida y a valorar lo que tenemos, a
querer y a admirar a estos niños por el
esfuerzo que hacen día a día por ser
aceptados e integrados a una sociedad,
por querer ser mas autónomos.
Aprendimos lo que realimente es ser un
maestro de CAM, y como realmente
queremos ser cuando estemos en
nuestra practica como docentes.
Mientras que los alumnos han aprendido
a ser mas independientes a socializar,
con grandes y pequeños, a tener mas
cuidado de su persona, algunos a leer y
a escribir y están reforzando su
comprensión lectora.
CONVIVENCIA
JORNADA GENERAL
• La jornada fue una semana en donde recibimos varios aprendizajes por medio de las maestras y alumnos. Las aulas en las que estuvimos fueron multigrados y taller laboral lo cual fue muy gratificante puesto que aprendimos de niños y jovenes de diferentes edades y con diferentes discapacidades…• Los aprendizajes de los autores que vimos en
nuestras clases, y ahora verlo en la practica es sorprendente, las estrategias, logros y mejoras que hace la maestra ante las investigaciones de los autores fueron demasiado gratificantes, como Piaget, Santos Guerra, Mercado cruz, Vigosqui.
• Al estar en el CAM 06 vemos como las maestras empleaban varias estrategias para enseñarles a los niños, las clases de español, matemáticas, su entorno y ciencias naturales.
• Siendo que era un salón multi- grado y el taller laboral nos sorprendió el manejo de estrategias para que los niños y jovenes verdaderamente tengan un aprendizaje y se sientan cómodos con el ambiente en el que se están desarrollando escolarmente.
RESUMEN DE INSTITUCIÓN
RESUMEN DE LAS PRACTICAS
• La maestras nos sorprendieron mucho, se ve que les gusta lo que hacen, y todas sus enseñanzas en lo que fue la semana fueron encaminadas para que los niños tengan un aprendizaje por medio de las costumbres y a largo plazo.• Todas las estrategias que emplearon las
maestras están basadas en su planeación y adecuadas a las discapacidades de los niños que atiende en las aulas, por lo que las adecuaciones curriculares que realizan las maestras son muy personalizadas.
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