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8/15/2019 Act1 Momento Inicial Luis Sanchez
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Básicas tecnología e ingenieríaControl Numérico Computarizado – 208009A_288– 2016
Act. No. 1. – Trabajo Inicial - Reconocimiento
ACTIVIDAD 1
TRABAJO INDIVIDUAL / COLABORATIVO
Luis Alberto Sanchez Correa
Cód.: 16.786.134
Director: Oscar Iván Valderrama
Grupo Colaborativo: 208009A - 288
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.
Programa: Ingeniería Electrónica
Cead: Palmira- Valle- Colombia
Febrero- 2016
8/15/2019 Act1 Momento Inicial Luis Sanchez
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Básicas tecnología e ingenieríaControl Numérico Computarizado – 208009A_288– 2016
Act. No. 1. – Trabajo Inicial - Reconocimiento
INTRODUCCION
En este curso de Control Numérico Computarizado de la Universidad UNAD en el
primer semestre académico del 2016, buscamos tener y discutir la relevancia como
propósito fundamental la formación sólida del campo aplicativo practico de las técnicas
de control y aplicación de técnicas de programación secuencial y sistemática, que
permite aumentar la capacidad poder modelar matemáticamente y programar
requerimientos de corte de piezas en el campo practico de las maquinas CNC, lo cual
significa aporte al conocimiento existente en la formación profesional.
Para lograr los fines de aprendizaje de toda la temática del curso, se debe desarrollar
las actividades solicitadas de la estrategia, hacer aportes permanentes y asumir una
mayor responsabilidad de su propio aprendizaje, así como aplicar las habilidades y
conocimientos adquiridos en su formación, fundamentalmente en los campos de control
y programación.
Las herramientas de software para la programación y diseño de sistemas de control
numérico computarizado. El curso ofrece simulaciones en el software creado para este
propósito para la exploración a fondo de los conceptos analizados y suministrados en la
parte teórica.
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OBJETIVOS
Generales
Lectura y comprensión de documentos técnicos suministrados en el entorno
de conocimiento de la Unidad 1 y 2 del Curso.
Específicos
1) Revisar el contenido temático del curso, en forma general, observando los títulos de
las unidades y sus respectivos capítulos y temas.
2) Elaborar un mapa conceptual que refleje la claridad que se adquirió al revisar dichas
temáticas.
3) Relacionar el contenido del curso con actividades cotidianas de la Industria.
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DESARROLLO
1) Revisar el contenido temático del curso, en forma general, observando los títulos
de las unidades y sus respectivos capítulos y temas.
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2) Elaborar un mapa conceptual que refleje la claridad que se adquirió al revisardichas temáticas.
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3. Relacionar el contenido del curso con actividades cotidianas de laIndustria.
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CONCLUSIONES
• La catedra Control numérico computarizado ha surgido como un proceso evolutivo
y requerimiento básico en la industria y por ende en la formación en las ingenieras,
lo que permite ser una herramienta técnica de alto grado que ayuda a encontrar las
soluciones a los diversos problemas producción de piezas con alta precisión y
reducción de desperdicios y eliminación de riesgos para los trabajadores, que
utiliza herramientas de control análogo y de digital de señales de campo, también
permite desarrollar pensamiento crítico y analítico frente a conocimientos previos o
que se adquieren en vida cotidiana y profesional.• La actividad planteada como momento inicial, identificó temáticas generales que
abordaremos a lo largo del curso.
• La ciencia y el software en la ingeniería permite encontrar y explicar la realidad
mediante leyes de modelos matemáticos, los cuales posibilitan además
predicciones y aplicaciones prácticas.
• El conocimiento práctico de programación y técnicas de este curso de CNC es un
conocimiento objetivo que se estructura en sistemas verificables, obtenidos
metódicamente y comunicados en un lenguaje construido con reglas precisas y
explícitas de programación.
• Se concluye también que la temática inicial tiene material académico significativo e
importante en este trabajo para asimilar y tratar temas de las unidades siguientes.
• Se comparte la experiencia y el debate sobre la idea del conocimiento que nos
aporta esta catedra de señales digitales buscando hacer la actividad académicas
más armónica y comparable con la vida real.
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