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ACTIVIDAD 2 la actividad extracurricular como herramienta de inclusion
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CURSO
“LA ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN”
ACTIVIDAD 2:
Fecha en que se subirá a la página: jueves 10 de setiembre
Fecha de entrega: jueves 17 de setiembre
ADOLESCENCIA, POSMODERNIDAD Y ESCUELA SECUNDARIA
Los autores Stone y Church dicen: “…En el mejor de los casos preparamos al adolescente para vivir: en un mundo que es una proyección futura del mundo presente y, en el peor, los preparamos para que vivan en un ambiente fantasmal, hace tiempo desvanecido.”, extraído del texto Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria de Obiols y Di Segni.
A partir del análisis del video “Resignificación de la escuela secundaria. Parte 1” (https://www.youtube.com/watch?v=wyqwnicFTSs) y la frase citada en el párrafo anterior, esgriman su punto de vista a favor o no de esa afirmación. Extensión mínima del trabajo, una carilla.
Los nuevos desafíos que en la actualidad tiene la escuela secundaria es el tema
de la inclusión, ya que ahora está abierto a todos los sectores de la sociedad, no
como antes que solo era para una minoría.
La escuela, tiene hoy el desafío de incluir a todos los argentinos en sus aulas, de
evitar el fracaso escolar y de generar propuestas de enseñanza acordes con las
trayectorias escolares reales de chic@s. Debe resultar accesible al total de la
población. Formar para que sea una sociedad crítica e informada sobre las
herramientas de inclusión educativa será el mejor de los signos.
La sociedad en la que vivimos es muy diferente del de unas décadas atrás.
Surgen nuevos trabajos y actividades que no existían antes. De aquí la necesidad
de que los adolescentes puedan contar con herramientas cognitivas y
capacidades que les permitan accionar de modo crítico, creativo, reflexivo y
responsable para aplicarlos a diversos contextos y entornos de aprendizaje, así
como construir conocimiento relevante basado en ellos, proceso en el que la
escuela adquiere un lugar fundamental.
Contextualizar contenidos y promover el uso de Nuevas Tecnologías resulta
necesario comenzar a implementarlo. Se propiciarán actividades innovadoras
apropiadas a la era digital y al contexto socio cultural de los jóvenes.
El uso de celulares como recurso educativo, la digitalización de producciones
realizadas por los alumnos, la computadora, documentar proyectos realizados por
los alumnos y publicarlos en Blogs o páginas Web, jerarquizan sus producciones,
motivándolos a ir aumentando el grado de complejidad en sus actividades. Por ello
es necesario la capacitación de docentes en informática, para que pueda usarse
en todas las áreas y no solo en la de informática
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