ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 3º ESO

ACTIVIDADES

DE

RECUPERACIÓN

3º ESO

NOMBRE Y APELLIDOS:

GRUPO:FECHA:

UD 1 LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN1. Pon nombre a los orgánulos que aparecen en el siguiente esquema de la célula.

2. Describe la estructura y funciones que realizan dichos orgánulos

3. ¿Qué diferencias existen entre la difusión y el transporte activo? Para explicarlos haz un esquema de ambos proceso.

4. Estructura función y características del tejido óseo y del tejido muscular cardíaco.

5. Define adecuadamente las siguientes cuestiones.

Cromatina/Cromosomas

Medio interno /Homeostasis

Órgano/Aparatos

UD 2 DE LOS ALIMENTOS A LOS NUTRIENTES

1. ¿Qué son los nutrientes?¿para qué se utilizan?

2. Rotula el dibujo con los nombres de las partes

*

3. ¿Qué función tiene lugar en la estructura marcado con un asterisco?(*)Haz un dibujo-esquema de esta estructura y explica adecuadamente lo que ocurre.

4. ¿Qué músculos intervienen en los movimientos respiratorios? Explica cómo actúan durante la inspiración.

5. Tipos y características de los glúcidos y de las proteínas

6. Nombra todos los órganos del aparato digestivo

7. Explica adecuadamente los procesos mecánicos y sustancias químicas (indicando lasacciones que realizan) que ocurren en los órganos que tiene un asterisco (*).

8. ¿Qué estructura representa la siguiente figura? ¿En qué parte del tubo digestivo se encuentra? Pon nombre a las estructuras que aparecen e indica que función realizan estasestructuras?.

UD. 3 LOS ALIMENTOS Y LA DIETA1. ¿Qué tres funciones realizan los alimentos? Pon al menos tres de ejemplos de cada uno de los

tipos de alimentos indicando el grupo de la rueda de alimentos en el que están incluidos.

2. Calcula ordenadamente cuántas kilocalorías nos aportan 150 g de un alimento que contiene

50 % de agua, 30 % de glúcidos, 10% de lípidos y 10 % de proteínas.

3. Define los siguientes conceptos:

Tasa de metabolismo basal

Aditivos alimentarios

Fecha de consumo preferente

Tipos de conservación por calor. Pon ejemplos de alimentos en los que se utilicen.

4. Qué cuatro características debe tener una dieta para ser equilibrada .

5. Obesidad: causas, problemas que conlleva, medidas preventivas.

UD. 4 LA ELIMINACIÓN DE LOS DESHECHOS Y EL TRANSPORTE

9. Explica detenidamente cómo se forma la orina. Haz un esquema que te sirva para explicarlo poniendo el nombre de las estructuras que intervienen en este proceso.

ESQUEMA

EXPLICACIÓN

10. Define adecuadamente los siguientes conceptos.

● Riñones

● Arterias

● Hematíes.

● Arteriosclerosis.

11. Pon nombre a las estructuras que aparecen en el corazón.

12. Explica todos los fenómenos de las tres fases que constituyen el ciclo cardíaco.

13. ¿Qué quiere decir que la circulación sanguínea es cerrada, doble y completa?

14. ¿Qué entendemos por circulación mayor? Describe el recorrido de la sangre por este circuito. Nota: Si haces un esquema en el lateral del folio contestarás mejor la pregunta

EXPLICACIÓN

E S Q U E M A

UD. 5 SISTEMAS NERVIOSO Y HORMONAL

1. ¿Qué son las hormonas? ¿Cuáles son sus características? Pon algún ejemplo de

hormonas indicando las glándulas donde se fabrican y la acción que realizan.

2. ¿Qué son las neuronas? Haz un dibujo y explica sus componentes.

3. ¿Cómo se realiza la transmisión del impulso nervioso a lo largo de una neurona?¿Y entre

dos neuronas?

4. Identifica los órganos del esquema y describe la estructura marcada con *

5. ¿Qué son los actos reflejos? Haz un esquema indicando los nombres de las estructuras

participantes para explicar cómo son los actos reflejos.

6. Características del sistema nervioso vegetativo.

UD. 7 LA REPRODUCCIÓN

1. Pon el nombre a todas las estructuras y explica brevemente la función de las que tienen un asterisco.

2. Dibuja y describe las características más importantes del gameto masculino. ¿Dónde y cómo se forman?

3. Explica los cambios que ocurren en los ovarios a lo largo del ciclo.

4. Qué sucesos tienen lugar para que ocurra la fecundación.

5. Describe las fases más importantes del parto.

6. Define adecuadamente las siguientes cuestiones.

Anidación

Técnicas de fecundación in vitro.

Métodos anticonceptivos quirúrgicos.

SIDA

UD 9 ¿POR QUÉ CAMBIA EL RELIEVE?7. ¿Qué es la meteorización? Explica sus resultados describiendo alguno de los dos tipos

de meteorización.

8. Nombra los factores que influyen en el modelado del relieve. (2)

¿Crees que la siguiente afirmación es cierta? Justifica tu respuesta.

“Dos zonas con características geológicas parecidas y un mismo clima tendrán estructuras más parecidas entre sí que dos zonas con la misma característica geológica y distinto clima”.

9. Explica cómo se han formado los dos siguientes relieves. (Nombre, proceso, rocas… )

10. El siguiente esquema representa cómo ha evolucionado un determinado relieve a lo largo del tiempo.

a) ¿De qué litología es este relieve? ¿Qué formas identificas?

b) En el dibujo de la derecha aparecen dos materiales claramente diferenciados. ¿Cuáles pueden ser? ¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo ha ocurrido?

11. Observa el paisaje de la fotografía.

a) ¿Qué roca crees que es la que predomina en este relieve? ¿Cómo se llama este relieve?

b) ¿Qué agente geológico crees que ha sido el principal modelador de este paisaje? ¿Quéproceso crees que predomina en la zona?

12. Haz un esquema que te permita explicar el movimiento del agua en la naturaleza

10 LAS AGUAS CAMBIAN EL RELIEVE

1. ¿Qué son las aguas salvajes? Qué factores determinan su actividad erosiva. Descríbelos brevemente.

2. Chimeneas de hadas. ¿Cómo son? ¿Cómo se producen?

3. ¿Cómo se producen los torrentes? ¿De qué partes constan? Descríbelas

4. Diferencias entre los valles en V y los valles en artesa.

5. ¿Qué son los meandros? ¿Cómo evolucionan a lo largo del tiempo?

6. ¿Qué son los acuíferos? Partes de un acuífero.