Actuacions proactives i reactives d'un...

Actuacions proactives i reactives d'un CRPdisseny de propostes de projectes i atenció a les demandes dels centres

Projecte Geo-Geo

7 Escoles públiques de Primària del Clot / Camp de l’Arpa / Provençals:

1. Escola Antoni Balmanya2. Escola Casas3. Escola Dovella4. Escola La Farigola del Clot5. Escola Miralletes6. Escola Provençals7. Escola Rambleta del Clot

Treball Globalitzat de Proposta Externa

“Arqueologia Industrial al Poblenou”

1 Institut del Poblenou: Quatre Cantons

https://sites.google.com/a/xtec.cat/geo-geo/ http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/

Iniciativa proposta CRP + Inspecció Institut Quatre Cantons

Nivell educatiu Primària (CM i CS) 2n i 3r ESO

Professorat implicat 30 1+1

Alumnat implicat 300 alumnes aprox. 24 alumnes (10 de 2n d’ESO i 14 DE 3r d'ESO

Institucions implicades7 Escoles, Inspecció, CRP, CEB, Districte i entitats i institucions dels POIs

1 Institut, CRP

Durada Un curs escolar 8 setmanes

Projecte

Projecte intercentres de geolocalització i codis QR

Elaboració d’un itinerari a través de diferents punts d’interès dels barris de les escoles participants

Treball col·laboratiu

Plantejament metodològic

Amb suport TIC-TACImatge: student_ipad_school - 014 by Brad Flickinger (CC BY 2.0)

❏ Incrementar la incorporació de les TAC a les activitats d’E/A.

❏ Afavorir una pràctica docent per a una nova relació amb la informació i el coneixement i a noves estratègies d’intervenció en l’aula i d’organització del treball escolar.

❏ Impulsar el treball col·laboratiu mitjançant l’ús de les TIC❏ Realitzar una proposta d’aprenentatge / servei

Objectius del Geo-Geo

❏ Avançar en l’adquisició de competències digitals per part del professorat.

❏ Desenvolupar les competències digitals de l’alumnat.

❏ Fomentar la reflexió sobre la maduresa tecnològica en els centres.

❏ Promoure el treball en xarxa dins i fora del centre.

Objectius del Geo-Geo

Escoles participants

44 equips de treball, 41 punts al mapa

+30 mestres implicats

1. Escola Antoni Balmanya2. Escola Casas3. Escola Dovella4. Escola La Farigola del Clot5. Escola Miralletes6. Escola Provençals7. Escola La Rambleta del Clot

Elecció POIs

Elaboració documents

Mapa / QR / web

Ubicació QR

Itineraris

Trobada

Fases del Geo-Geo

Procés / participació

Procés / a l’aula amb TIC-TAC

Procés / fora de l’aula

Procés / guiatge del docent

Procés / gran grup

Procés / en equip

Procés / del paper a l’ordinador

Procés / seguiment i suport

Resultat / 41 POIs + QR

Resultat / QR in situ

Resultat / lectura QR

Resultat / Compartint amb la comunitat

Resultat / descoberta de serveis

Resultat / en format web

Resultat / info. geolocalitzada

Avaluació activitats aula

Rúbriques

Faciliten criteris d’avaluació objectius i constants

Repositoris de mostres adreçades a l’alumnat i professorat:

http://www.xtec.cat/web/curriculum/bancderubriques

https://sites.google.com/site/rubriquesdinfantilabatxillerat/

Avaluació del Projecte

● Formulari adreçat a tot el professorat per recollir les impressions de manera individual

● Formulari adreçat a l’Equip Directiu del centre● Trobada presencial per confrontar i comentar els resultats

obtinguts i fer propostes de millora i continuïtat.● Avaluació del projecte i propostes de millora per part de

l’equip impulsor

Reconeixement

Celebració!

Els protagonistes / Cloenda

Vídeo-Resum del projecte

https://sites.google.com/a/xtec.cat/geo-geo/

http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/

Els orígens...

Presentació digital: https://www.slideshare.net/juanmi.munoz/georeferenciaci-i-codis-qr

http://tgpe.4cantons.cat/2014/11/recorregut-per-les-xemenies-industrials-al-poblenou/

Els orígens...

El curs 2015/2016 es va fer un encàrrec similarEls orígens...

curs 2015/2016 se'ns va fer un encàrrec similar

Els orígens...

Els orígens...

Els orígens...

Els orígens...

Els orígens...

A començaments del segle XX el Poblenou era conegut com el «Manchester català», ja que acollia fàbriques de tot tipus: tèxtils, com ara Ca l'Aranyó o Can Felipa, metal·lúrgiques com Can Girona o «L’electròlisi del coure» (actual emplaçament del nostre institut), farineres, adoberies, fàbriques de xocolata, de licors, químiques, etc. La conseqüència directa d’aquesta vitalitat industrial va significar que en tres dècades el nombre d’empreses passessin de ser al voltant de 550 el 1904 a prop de 1300 al 1933.

El Treball Globalitzat de proposta Externa (TGPE) «Arqueologia Industrial» és una més de les múltiples propostes d’intervenció que diverses entitats fan a alumnat de l’Institut Quatre Cantons del Poblenou. Amb una durada de 5 setmanes i una dedicació de 8 hores setmanals, l’alumnat ha de situar-se en la naturalesa de l’encàrrec o necessitat de la institució, idear la intervenció, acció o proposta i, d’acord amb l’entitat, dur-la a terme.

Contextualització

El Centre de Recursos Pedagògics (CRP) de Sant Martí va encarregar a un grup de 24 alumnes de 2n (10 alumnes) i 3r d'ESO (14 alumnes) el disseny i la construcció d'una sèrie de maquetes d'edificis emblemàtics del Poblenou i la confecció d’una pàgina web (http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/) on es pogués consultar la informació més rellevant sobre aquests edificis.

L’encàrrec a l’INS Quatre Cantons

Objectius del TGPE

1. Comprendre els orígens industrials del barri on viu l’alumnat.2. Interpretar el paisatge urbà actual del barri del Poblenou.3. Utilitzar eines digitals per determinar les dimensions reals d’un edifici.4. Aplicar el concepte d’escala per calcular les dimensions de les maquetes.5. Utilitzar eines digitals per al disseny 3D i 2D i fer servir impressores 3D per

fabricar alguns elements (portes, finestres i balcons) de les maquetes.6. Utilitzar eines digitals per la recerca, elaboració i síntesi d’informació. Editar

vídeos digitals.7. Realitzar traduccions de textos breus al castellà i l’anglès.8. Sintetitzar informació rellevant en la confecció d’una pàgina web de

referència.9. Construir una maqueta a escala.

10. Elaborar codis QR

Els edificis

Els equips

Determinació de les mides reals

Amb l’eina “mesura la distància” de Google Maps es determinen les mides reals en planta de l’edifici.

Amb Genius Scan per iPad es determinen les mides reals de les façanes, distàncies entre portes, finestres, etc. a partir de fotografies obtingudes amb Google Street View.

El procés

Disseny 2D de les façanes

El procés

Disseny 3D dels edificis

El procés

Visita virtual als edificis

El procés

Impressió de peces 3D

El procés

El procés

Impressió de peces 3D

El procés

Muntatge de la maqueta

Muntatge de la maqueta

El procés

Muntatge de la maqueta

El procés

Les pàgines web

El procés

El resultat final

Les maquetes + Codis QR + Plafons de context

La web: http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/

El resultat final

Aquesta activitat, de marcat caràcter transversal, es contextualitza en el que a l’Institut Quatre Cantons anomenem Treball Globalitzat de Proposta Externa. En aquest sentit, l’activitat s’emmarca en la dinàmica habitual del centre ja que el nostre projecte educatiu s’organitza per dur a terme projectes d’aquestes característiques.

El resultat ha estat absolutament satisfactori. Considerem que l’alumnat ha assolit els objectius marcats i ha desenvolupat en gran mesura les capacitats anteriorment citades. La valoració dels estudiants participants ha estat molt positiva i aquests reconeixen el seu alt grau d’implicació en el projecte. Les seves famílies, que van assistir a la presentació final del projecte la tarda del dia 21 de desembre de 2106, van destacar la qualitat del resultat final. El representat del CRP de Sant Martí (institució que va realitzar l’encàrrec) va manifestar, també, la seva admiració per la feina realitzada.

Cal afegir, finalment, que des de l’associació de veïns i veïnes del Poblenou van mostrar interès per l’activitat, estretament relacionada amb la realitat del barri, i al proper número de la revista “El Poblenou” es publicarà un article redactat pel professor Jesús Carlos Díez explicant l’experiència docent i les opinions d’alguns estudiants.

Avaluació i conclusions per part del centre

Premi

Aquest projecte va ser reconegut amb el 3r Premi en els mSchools Mobile Learning Awards la Modalitat: Escoles innovadores en l’aplicació de les tecnologies digitals. http://mschools.mobileworldcapital.com/ca/iniciatives/mobile-learning-awards/Aquí teniu el resultat del projecte: http://4c-arqueologia-industrial.strikingly.com/

El Premi

http://mschools.mobileworldcapital.com/ca/iniciatives/mobile-learning-awards/

DESCARTARImpacte baix / difícil d’implementar

REPTEImpacte alt / difícil d’implementar

POSSIBLE Impacte baix / fàcil d’implementar

IMPLEMENTARImpacte alt / fàcil d’implementarE

SFO

RÇ

IMPACTE

Matriu Esforç-Impacte dels projectes

Baix Alt

Alt

Gràcies!Juanmi Muñoz

@mudejarico