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ACTUALIZACIÓN DEL PROTOCOLO 18/19
Carmen Mora Frutos(Técnica de Orientación Profesional del SEXPE)
David Reyes Pastor(Asesor Técnico Docente de la SGE)
Procedimiento coordinado entre el
personal de orientación profesional y
educativa, abierto y flexible, en continua
revisión y actualización y que anualmente,
basándonos en su evaluación y seguimiento,
se mejorará o modificará para atender a las
necesidades de las personas destinatarias
del mismo.
JORNADAS DE PRESENTACIÓN DEL
PROTOCOLO DE OEyP (19/4/2017).
1. ELEMENTOS EN COMÚN.
2. BENEFICIOS DE LA PUESTA EN PRÁCTICA.
3. HERRAMIENTAS PARA UN TRABAJO EFICAZ.
JORNADAS DE PRESENTACIÓN DEL
PROTOCOLO DE OEyP (19/4/2017).
DETECCIÓN DE NECESIDADES (9/6/2017).
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO
DESARROLLO DEL PROTOCOLO
EVALUACIÓN
ACTUACIONES
REUNIÓN DE COORDINACIÓN
JORNADAS FORMATIVAS EN CADA CPR
DESARROLLO DEL PROTOCOLO.
TRABAJO ZONAL (21/9/2017).
DESARROLLO DEL PROTOCOLO.
PRESENCIA EN EL “II CONGRESO INTERNACIONAL
BARCELONA INCLUSIVA” (19/11/2017).
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
ACTUACIONES
REUNIÓN DE COORDINACIÓN
JORNADAS FORMATIVAS EN CADA CPR
DESARROLLO DEL PROTOCOLO
DESARROLLO DEL PROTOCOLO.
ACTUACIONES DE COORDINACIÓN:
1. Coordinación entre los Servicios de Orientación de Educación y Empleo
Conocimiento del personal de Empleo
Directorio Personal Técnico de Orientación y Empleo
Dotación personal Orientación_Centros educativos:
http://www.educarex.es/consejeria/guia-educativa.html
Jornadas Formativas de Orientación para el Empleo
Inicio: 2ª quincena de septiembre
Lugar : sede de los CPR a nivel regional
Contenidos: características de los S. Orientación Educativo
/ Profesional
Reuniones de Coordinación por zonas ó ámbitos de actuación. Anexo II
Fechas : Inicio del curso escolar, previo a la configuración del Plan
de Acción Tutorial .
Puntualmente , según a demanda de los centros implicados.
2. Detección de alumnado que requiere Orientación Profesional
Realizado por el personal del Departamento de Orientación dentro de las
Funciones Tutoriales .
Elaboración de alumnado con riesgo de abandono escolar
Comunicación al servicio de Orientación de los Centros de Empleo
Calendario de actividades de Orientación profesional
3. Impartición de Sesiones Informativas / Talleres ( Anexo I )
Realizado por el personal Técnico de Orientación y Empleo
Realizado por Educadores Sociales de los Centros Educativos
Contenidos : consensuados en las reuniones de coordinación
Y adaptados a las necesidades de cada grupo de alumnado.
4. Elaboración y difusión en los centros Educativos de material de
Orientación para el Empleo.
Realizado por el personal Técnico de Orientación y Empleo
Elaboración de vídeo / presentaciones
Alojamiento en servidor de Educación
Difusión entre los Centros
DESARROLLO DEL PROTOCOLO.
APLICACIÓN INTRANET:
CALENDARIO DE ACCIONES:
Realización de Servicios _ Aplicativo
RESULTADOS DE LAS ACTUACIONES DE
ORIENTACION LABORAL
N.º DE CENTROS EDUCATIVOS ATENDIDOS
( IES, IESO, AULAS Y CENTROS CEPA) 147
N.º DE SERVICIOS PRESTADOS
( SESIONES INFORMATIVAS, TALLERES ) 463
N.º ALUMNOS/AS ATENDIDAS 8.939
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
ACTUACIONES
REUNIÓN DE COORDINACIÓN
JORNADAS FORMATIVAS EN CADA CPR
DESARROLLO DEL PROTOCOLO
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
INDICADORES PERSONAL
RESPONSABLE
HERRAMIENTAS TEMPORALIZACIÓN
1. ACTUACIONES
REALIZADAS SEXPE
EDUCACIÓN
Documento de Evaluacíón
Personal Técnico ( Anexo III)
Fin Curso Escolar
2. COORDINACIÓN
EQUIPOS
3. CONOCIMIENTO
SEXPE EDUCACIÓN Cuestionario Inicial Alumnado
( Anexo IV )
Inicio Curso Escolar
SEXPE Cuestionario final Alumnado
( Anexo V)
Sesión Informativa/Taller
4. SATISFACCIÓNSEXPE Cuestionario final Alumnado
( Anexo V)
Sesión Informativa/Taller
ÁMBITO EDUCATIVO:
CUESTIONARIO EN RAYUELA.
ÁMBITO DEL EMPLEO:
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
RESUMEN EVALUACIÓN:ITEMS NADA DE ACUERDO INTERMEDIO TOTALMENTE DE
ACUERDO
1) Estoy satisfecho con las reuniones de coordinación que se han organizado
10,63 % 19,14 % 68,08 %
2) Las actividades programadas se han realizado conforme a lo planificado
2,12 % 12,76 % 87,23 %
3) Las sesiones realizadas en los centros educativos se han desarrollado satisfactoriamente.
0% 10,63 % 89.36 %
4) Considero que ha mejorado mi contacto con los profesionales del ámbito educativo/laboral (1).
4,25 % 17,02 % 78,72 %
5) Considero que tengo más información sobre los recursos del ámbito educativo/laboral (1)
23,40 % 23, 40 % 53,19 %
6) Tengo una o varias personas de referencia para consultar dudas en el ámbito educativo/laboral (1).
8,51 % 17,02 % 74,46
7) En general hago una valoración positiva de este protocolo.
0% 12,76 % 87,23 %
EVALUACIÓN CUALITATIVA.
ACTUACIONES
REALIZADAS
Debilidades Propuestas de
mejoraAlumnado atendido (
Tipologia , motivación, Nº
alumnos por grupo ...)
Estructura ( Sesiones / Talleres
,...otros ) Duración
Contenidos ( Sesiones / Talleres )
Condiciones Aulas
Participación Profesional
Educativo
COORDINACIÓN
DE EQUIPOS
Debilidades Propuestas de
mejoraReuniones de coordinación
celebradas en el curso 2017_2018
Persona de contacto/referencia
durante el curso por centro
educativo
Nivel de implicación de los
centros en la Planificación
Nivel de implicación de los
centros en el desarrollo de las
actuaciones
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
ACTUACIONES
REUNIÓN DE COORDINACIÓN
JORNADAS FORMATIVAS EN CADA CPR
DESARROLLO DEL PROTOCOLO
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO
(FINAL DE CURSO 2017/2018)
Desde la Secretaría General de Educación se han emitido
unas Instrucciones de cara al inicio de curso 2018-2019. En
relación a la Instrucción Trigésima Séptima, apartado 11, referida
al Protocolo de Orientación educativa y Profesional, se establece que..
1. COORDINACIÓN INTERNA EN CENTROS DE
SECUNDARIA:
2. DESTINATARIOS:
1. Alumnado que abandona el sistema educativo sin titulación:
OBJETIVO PRIORITARIO ESTE CURSO 18/19, mediante el trabajo
competencial (TRANSITA), en centros de secundaria.
2. Alumnado que finaliza el sistema educativo con titulación y/o certificación: FPB,
FP de Grado Medio, FP de Grado Superior .
¡¡En ambos casos, no tienen intención de continuar en el sistema
educativo y son potenciales demandantes de empleo!!.
3. Alumnado de los programas Ítaca de Competencias Clave y E.S.P.A,
LÍNEA DE TRABAJO TRANSITA:
PUNTO DE PARTIDA:
IDEA A DESARROLLAR:
PAUTAS Y ESTRATEGIAS PARA SU
DESARROLLO:
3. REUNIONES ZONALES DE COORDINACIÓN
EXTERNA Y PLANIFICACIÓN:
> CONVOCATORIA DESDE LOS CENTROS DE EMPLEO
(29/10/2018).
REUNIONES DE PLANIFICACIÓN , 29 de octubre
●Establecer calendario para :
–Alumnado procedente del programa PRAGE
– ( 4º ESO) .
–Alumnado de últimos cursos de FP Básica, Gº Medio y Gº Superior.
–Alumnado de los programas de Competencias Clave y ESPA
REUNIONES DE PLANIFICACIÓN , 29 de octubre
●Determinar las ACTIVIDADES
–Cambio de enfoque :
●Reducir el nº de sesiones informativas.
●Incrementar el n º de talleres para trabajar las competencias personales y profesionales para la transición hacia el empleo.
●Acordar el tipo de competencias mas idónea para cada colectivo.
●Intercambio de materiales didácticos para el trabajo con las competencias.
REUNIONES DE PLANIFICACIÓN , 29 de octubre
●Reuniones de Seguimiento
–Es necesario establecer al menos 1 reunión por cada centro educativo, para :
●Valorar las actuaciones realizadas
●Replantear algunas actividades
●Crear un espacio de reflexión acerca de nuevos retos a trabajar en el próximo curso académico.
¡¡Muchas gracias por su atención!!
Toda la información estará en:https://www.educarex.es/atencion-
diversidad/orientacion-educativa-profesional.html
http://extremaduratrabaja.gobex.es/ciudadanos/orientaci
on
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