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INFORME DESCRIPTIVO
ANALISIS DE RESULTADOS, ENCUESTAS SOBRE CARACTERIZACION DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA
SEÑORA DE GUADALUPE ACTUALIZACION 2011
REALIZADO POR GRUPO DE APOYO EN ESTADISTICA Y TRATAMIENTO DE INFORMACION
GAETI
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE DOSQUEBRADAS RISARALDA
JULIO DE 2011
ANALISIS DE RESULTADOS, ENCUESTAS SOBRE CARACTERIZACION DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA
SEÑORA DE GUADALUPE ACTUALIZACION 2011
1. UBICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES(as) DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE
1.1. Municipio de Residencia:
CIUDAD CANTIDAD PORCENTAJE
PEREIRA 44 3,7%
DOSQUEBRADAS 1140 95,3%
OTRA 6 0,5%
NR 6 0,5%
TOTAL 1196 100%
Del total de encuestas procesadas (1196), correspondientes a estudiantes de hogares que devolvieron diligenciada la encuesta, 1140 residen en Dosquebradas y sólo 44 en Pereira y 6 en otros municipios.
De donde se puede ver que el 95% aproximadamente de la población atendida corresponde al Municipio de D/das y sólo el 4% restante a Pereira.
1.2. Ubicación por Barrios:
BARRIO CANTIDAD PORCENTAJE PORCENTAJE ACUMULADO
BUENOS AIRES 169 14% 14%
GUADALUPE 166 14% 28%
LOS NARANJOS 125 10% 38%
PLAYA RICA 65 5% 44%
SANTA ISABEL 58 5% 49%
SANTA TERESITA 50 4% 53%
VILLA DEL CAMPO 35 3% 56%
GUAYACANES 32 3% 59%
SAN FELIX 30 3% 61%
LOS REYES 23 2% 63%
BOMBAY 22 2% 65%
EL PROGRESO 19 2% 66%
PRIMAVERA AZUL 13 1% 67%
NR 12 1% 68%
SANTA MONICA 1 0% 69%
OTROS 376 31% 100%
TOTAL 1196 100%
De donde se observa que el 66% acumulado aproximado (se debe atender el redondeo decimal) de estudiantes corresponde a los barrios Buenos Aires,
Guadalupe, Los Naranjos y Playa Rica, con aportes del 14%, 14%, 10% y 5% respectivamente; le siguen barrios Santa Isabel, Santa Teresita, Villa del Campo, Campestres, Guayacanes, etc, con contribuciones del 3 y 4 % en promedio cada uno.
2. CARÁCTER DE DESMOVILIZADO
Se puede apreciar que de los 1196 estudiantes, 1160 indican no ser
desmovilizados y tan sólo 10 afirman si serlo, correspondiendo al 1% del total,
esta proporción corresponde de manera precisa a la población estudiantil de la
jornada nocturna.
3. ESTRATO SOCIO ECONOMICO
ESTRATO SOCIO ECONOMICO CANTIDAD PORCENTAJE
PORCENTAJE ACUMULADO
CERO 31 2,6% 2,6%
UNO 229 19,1% 21,7%
DOS 490 41,0% 62,7%
TRES 361 30,2% 92,9%
CUATRO 14 1,2% 94,1%
CINCO 0 0,0% 94,1%
SEIS 0 0,0% 94,1%
NR 71 5,9% 100,0%
TOTAL 1196 100,0%
De la información asociada al estudio de puede observar que aproximadamente el
93% del total de la población analizada corresponde a los estratos tres o
CARÁCTER CANTIDAD
SI 10
NO 1160
NR 26
TOTAL 1196
CARÁCTER CANTIDAD
SI 10
NO 1160
NR 26
TOTAL 1196
CARÁCTER CANTIDAD
SI 10
NO 1160
NR 26
TOTAL 1196
menores, demostrando así que la mayor cobertura de nuestra institución tiene
como objetivos población de estratos bajo-medio (tres) e inferiores.
A continuación se presenta la anterior información de manera grafica.
De manera grafica, también se puede discriminar la cobertura por estratos
así:
Revisadas las estadísticas de la caracterización anterior (2008), continuamos
manteniendo la mayor cobertura en estratos tres, dos, uno, para el 2008 fue del
93.8% y para este año se tiene que el acumulado de esos mismos estratos es del
93%, confirmando así cobertura de la institución para estudiantes de estrato bajo.
4. NIVEL DE SISBEN
En la siguiente tabla se presenta el consolidado de los resultados
encontrados en relación a nivel del SISBEN y salud de la población
atendida.
NIVEL DE SISBEN CANTIDAD PORCENTAJE % ACUMULADO
NINGUNO 31 3% 3%
SISBEN I 306 26% 28%
SISBEN II 253 21% 49%
SISBEN III 40 3% 53%
CAFESALUD 60 5% 58%
COMFAMILIAR(SOS) 74 6% 64%
SALUDCOOP 110 9% 73%
SALUD TOTAL 66 6% 79%
NUEVA EPS 23 2% 81%
OTRO 180 15% 96%
NR 53 4% 100%
TOTAL 1196 100%
Se puede ver que la institución logra una cobertura de aproximadamente el 53%
de los niveles I, II, III y ninguno del SISBEN, el restante porcentaje es discriminado
por otras EPS´s, entre las que se destaca Saludcoop. A continuación se puede
verificar esta información de manera grafica.
5. CONFORMACION DEL NUCLEO FAMILIAR
En la siguiente grafica se puede ver la estructura familiar, especial análisis a la
presencia de cabeza de hogar: padres y madres como responsables de estos.
Se observa que la presencia del padre en los hogares es del 62% contra un 86%
de la madre, indicando un fenómeno ya conocido: se manifiesta mas
acompañamiento de las madres que de los padres, con una diferencia del 24%, a
pesar, que lo ideal sería una presencia total de ambos en la conformación del
hogar.
NOTA: Estadísticamente, podemos hablar de un 38% y 14% de estudiantes
huérfanos de padre y madre respectivamente (posiblemente vivos) y de un
5% aproximadamente de huérfanos de padres (Padre y madre, posiblemente
vivos). Este 5% resulta del producto de los porcentajes (probabilidades
complemento, asociadas a respuesta complemento de SI).
6. HIJOS MENORES DE CINCO AÑOS. POTENCIALES A INGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO
HIJOS MENORES DE 5 AÑOS (AUN NO ESTUDIANDO)
CANTIDAD CANTIDAD SI MATRICULARIA EN
EL COLEGIO
NINGUNO 1034
UNO 96
61 DOS 6
TRES 4
108 CUATRO O MAS 2
NR 54
TOTAL 1196 56%
7. RANGO DE EDADES
En relación al rango de edades el 23% de los hogares de los integrantes del
núcleo familiar encuentran entre 31 y 50 años y el 39% entre 5 y 18 años, así
como el 18% son mayores de 50, se evidencia una distribución proporcional entre
los últimos 5 rangos de edad, sólo en el primero (de 0 a 4 años) el aporte es del
7%.
8. SALUD
Del total de personas encuestadas (1011 familias), el 40% (404) manifiesta tener
OTRO sistema de salud (particular), 52% (547 familias) está cubierto por el
régimen subsidiado y tan sólo el 5% afirma no contar con algún sistema en salud y
el restante porcentaje (1%) no respondió la pregunta. Es importante para la
institución el intentar indagar las razones por las cuales estos 54 núcleos
familiares carecen de servicio de atención en salud.
9. GRADO DE ESCOLARIDAD DE LA FAMILIA
Se puede observar que el grado de escolaridad de los miembros del hogar
distribuyen de manera casi igual entre los niveles de básica primaria, básica
secundaria y bachiller y muy poco en superior, así como también un alto
porcentaje de los OTROS integrantes de la familia no presentan ningún tipo de
estudios.
De manera discriminada se tiene:
El nivel de educación superior (Universitaria) tanto para la madre como para el
padre, estadísticamente se puede decir que es el mismo en promedio (7.5%), que
es un porcentaje bajo.
Se nota que mientras el 31% de las madres contra un 24% de los padres con
formación de bachiller, así como un 23% de las madres contra un 16% de los
padres con educación básica secundaria.
Así mismo se presenta un 24% de los padres sin ninguna formación escolar o
académica contra un 10% de las madres en las mismas condiciones.
Hay un 4% de los padres con otro tipo de formación (regularmente SENA) en
comparación con las madres que se relaciona un 2% en este tipo de estudio.
En resumen se observa que hasta el nivel de bachiller hay un más alto porcentaje
de madres que de padres.
Y por último veamos el caso de los hijos:
Es de notar que mientras que en promedio el 27.5% de los padres tiene formación
como bachiller, el 21% de sus hijos indica este mismo nivel escolar, de igual
manera, en promedio los padres muestra un 7.5% de formación superior, al
momento, el 5% de los hijos relaciona este nivel, es decir en estos dos niveles los
padres superan a sus hijos. En contraste mientras que en promedio los padres
muestran en un 19.5% de formación en básica secundaria, este porcentaje es
superado por sus hijos que muestran para el mismo nivel un 30%. Para el nivel de
básica primaria los porcentajes se pueden consideran similares tanto para padres
como sus hijos.
10. TIPO DE VIVIENDA
Del total de núcleos familiares analizados (1011), 367 tienen vivienda
propia (36.3%), 559 habitan inmuebles en calidad de arrendatarios, que
Corresponden al 55.3 %, y el porcentaje restante (8.4%) residen en
viviendas prestadas o de otro tipo. Vale la pena resaltar que según el
estudio, más del 50% de los núcleos familiares no tienen vivienda propia
(situación socioeconómica a analizar para próximas investigaciones que
realice la institución o para remitirla a la administración municipal para
planes de desarrollo a futuro.
11. ESTRATO-ECONOMICO
El 93.8% (959 núcleos familiares) se relacionan entre los estratos 1,2 y 3
discriminados en: 17.1% (173) en estrato UNO, 44.0%(445) en estrato DOS
y 32.7% (331) en estrato TRES, el restante porcentaje se distribuye en el
resto de estratos y en la no respuesta a este ítem. Lo cual indica que la
institución cumple con la atención a los sectores más vulnerables.
12. SOSTENIMIENTO FAMILIAR
De las estadísticas generadas en el cuadro anterior se puede inferir que en los
núcleos familiares, asociados a la institución, el ingreso procede del padre en un
61.7%, de la madre en un 49.0% y de manera precisa de Otros en un 11.1%,
presentándose un 22.7% de los hogares donde el ingreso proviene de alguna
combinación de los tres antes mencionados agentes (padre, madre y/u Otros).
Vale la pena comentar que a pesar de la descomposición del núcleo familiar, el
padre sigue aportando en un alto porcentaje al sostenimiento de la familia, así
como también se evidencia un alto aporte de la madre (alrededor del 50%).
13. ACTIVIDAD ECONOMICA DE LA(S) PERSONA(S) QUE TIENEN A
CARGO EL SOSTENIMIENTO FAMILIAR.
El gráfico anterior permite ver que en porcentajes las proporciones entre
empleados públicos y privados es estadísticamente igual (de alrededor del
27% en promedio), así como hay una alta tendencia de obreros (15% aprox) y
comerciante formal en un 13 % aproximadamente, el restante porcentaje se
distribuye entre agricultor (tan sólo el 1%), comerciante no formal el 8%, labora
fuera del país 7% y No responde el 2%.
Vale la pena mencionar que esta caracterización permanece igual a la
realizada en años anteriores.
14. PERSONAS DEL NUCLEO FAMILIAR FUERA DEL PAIS.
La anterior estadística permite ver que el 68% de los encuestados manifiesta no
tener ningún familiar en el exterior y de forma acumulada el 18% afirma tener fuera
del país al padre, la medre o un hermano y el 14% indican tener a OTRO fuera
del país. Es de aclarar que es posible que estas cifras no reflejen la realidad, pues
en contacto con los estudiantes (el quehacer diario pedagógico), estos indican o
manifiestan tener un porcentaje mucho mayor de familiares fuera del país. Queda
como tarea a resolver, el realizar un estudio mucho mas detallado y cuidadoso
sobre este aspecto, ya que esta situación, consideramos es un factor decisivo no
solo en el desempeño académico de los estudiantes, sino también en la forma en
que llevan su vida infantil (adolescente), entre otros aspectos que repercuten
socialmente en su entorno.
Además los resultados hoy obtenidos en este tópico, entran en contraste con el
último ejercicio de caracterización de la población estudiantil de la institución. ( ver
documento anterior, año 2005).
15. INGRESO FAMILIAR PROMEDIO POR FAMILIA.
INGRESO FAMILIAR PROMEDIO
NUMERO DE NUCLEOS FAMILIARES PORCENTAJE
PORCENTAJE ACUMULADO
NINGUNO 117 11,6% 11,6%
HASTA 1 SMMLV 502 49,7% 61,2%
ENTRE 1 Y 2 SMMLV 297 29,4% 90,6%
ENTRE 2 Y 3 SMMLV 72 7,1% 97,7%
MAS DE 3 SMMLV 23 2,3% 100,0%
TOTAL 1011 100,0%
De las 1011 núcleos familiares sondeados, el 49.7% (que corresponden a 502
familias), reciben ingresos de has un salario mínimo mensual, el 29.4%
(corresponde a 297 hogares) perciben ingresos entre 1 y 2 SMMLV y tan sólo el
9.4% reciben ingresos superiores a 2 SMMLV.
Vale la pena resaltar que el 90.6% de los 1011 núcleos familiares encuestados,
recibe hasta 2 SMMLV, evidenciando un alto porcentaje de familias con ingresos
relativamente bajos, así como el 9.4% recibe ingresos superiores a 2 SMMLV.
Lo antes descrito permite resaltar que la población estudiantil atendida por la
institución, procede de familias con ingresos económicos bajos (de hasta 2
SMMLV), logrando así una cobertura alta (alrededor del 90.6%) de población
vulnerable. Los ingresos se han menguado por la reducción en el ingreso de
divisas, el retorno de familias al país y el desempleo evidente en el área
metropolitana, tal como lo ha señalado el DANE en cuatro ocasiones este año
16. ESPECIALIDAD SENA/MANTENIMIENTO ELECTRONICO
Del total de familias encuestadas (1011), 981 manifestaron estar de acuerdo con
la integración con el SENA, número que corresponde al 97 porciento del total
poblacional indagado, las razones más comunes de esta inclinación son:
Posibilidad de aprendizaje para la vida y el trabajo
Buena especialidad
Posibilidad de continuación de estudios intermedios y superiores.
Etc.
17. OTRA ESPECIALIDAD O PROFUNDIDAD.
A la pregunta que se hizo a la comunidad de familias, sobre otra especialidad,
además de la de mantenimiento Electrónico con el SENA, el 32.74% desearía la
modalidad de negocios, el 24.335% comercio, el 14.44% industria de alimentos así
como el 11.67% turismo, el 16.82% le gustaría otra modalidad diferente a las
propuestas en el instrumento. Lo cual indica que la modalidad de negocios sería
eventualmente una muy buena opción a implementar como modalidad alterna o
paralela a ya existente (mantenimiento electrónico).
18. DESEMPEÑO ACTUAL DE EGRESADOS
En relación a la actividad actual de los egresados, el 43% (436 de 1011) carecen
de empleo, el 39% no contesto la pregunta, sólo el 8% manifiestan tener algún tipo
de ocupación laboral.
Es vital importancia resaltar que sólo el10% acumulado del total de 1011 familias
consultadas, están cursando o han cursado algún tipo de estudio técnico o
superior. ( se discrimina en 7% en estudios superiores y 3% en estudios técnicos).
La anterior panorámica es preocupante, pues alrededor del la mitad de los
egresados se encuentra desempleado, convirtiéndose este fenómeno en causa de
posibles emigraciones de jóvenes al exterior o en el peor de los casos, en el
engrosamiento de pandillas de delincuencia común o conformación de grupos al
margen de la ley.
19. VALORACION DEL SERVICIO EDUCATIVO OFRECIDO POR LA
INSTITUCION
De las 1011 familias estudiadas, 480 (que corresponde al 47%), califican el
servicio prestado por la institución como excelente, 348 (39%) como sobresaliente,
el 12% como aceptable y el porcentaje restante o no opina o lo valora como
insuficiente (el 2%). Es decir que el 86% de la población atendida encuestada,
considera que el servicio educativo es sobresaliente o excelente.
Vale la pena indagar para próximas investigaciones, el ¿por qué?, un 12%,
considera como aceptable este servicio, que a pesar de que no es un porcentaje
alto, se puede colocar como meta de calidad el reducirlo ostensiblemente.
20. DESARROLLO EN DOSQUEBRADAS Y CALIDAD DE VIDA DE SUS
HABITATES
De los aspectos que consideran las familias, sobre el desarrollo en el
municipio, el 78.54% creen que la SEGURIDAD es el más importante, le
siguen FUENTES DE EMPLEO, con un 73.00%, luego está la salud, con
un 55.58%), educación de mejor calidad (52.32%). Aspectos tales como
más bibliotecas, crecimiento de la ciudad y acueducto no son relevantes
para la población de interés.
Es muy importante resaltar que para la comunidad el aspecto SEGURIDAD,
es el de mayor preocupación como pilar para el desarrollo del municipio y
para garantizar la mejor calidad de vida de sus habitantes.
21. PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE MANIFIESTAN DENTRO DE LA
COMUNIDAD Y EN EL ENTORNO INSTITUCIONAL
Al igual que para la pregunta anterior, la SEGURIDAD (inseguridad) es el aspecto
de mayor preocupación, como problema que agobia tanto a la comunidad como en
el entorno institucional, este aspecto cuenta con un 71.31%, le sigue el
CONSUMO DE ESTUPEFACIENTES (65.48%), flagelo que afecta no solo a
adultos, sino también y en un alto porcentaje en los adolescentes.
Otros aspecto no menos importantes lo son la delincuencia común y la
desintegración familiar, este último, de vital importancia para el normal desarrollo
de la personalidad de los adolescentes y una muy buena oportunidad como
propuesta de estudio para la institución. Vale la pena también mencionar que la
comunidad considera como problemas importantes el maltrato infantil (32.54%) y
el abuso sexual con un 28.98%.
22. CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD SOBRE EL CARÁCTER DE
INSTITUCION INCLUSIVA
A pesar de que el 62.22% de los 1011 núcleos familiares consultados,
sobre el carácter de institución inclusiva, afirma si saberlo, hay un alto
porcentaje (36.8%) desconoce esta fortaleza institucional y posibilidad para
la comunidad circunvecina. Es muy conveniente planear y ejecutar
programas que permitan, mas que informar a la comunidad, concienciar a
esta, sobre la oportunidad que ofrece la institución en relación a la atención
de personas con discapacidades auditivas, motoras y cognitivas
(dificultades para el aprendizaje).
RECOMENDACIONES, SUGERENCIAS Y ACLARACIONES
1. Para próximos estudios de caracterización institucional, es conveniente que
para el diseño del instrumento se haga con la asesoría de expertos o
profesionales con experiencia en el tratamiento y procesamiento de
información, pues algunas de las preguntas planteadas en el instrumento
actual, se dificulta su tabulación, procesamiento y análisis.
2. Se recomienda de igual manera que previo a la aplicación del instrumento,
se de suficiente ilustración a los estudiantes para su diligenciamiento o en
su defecto hacer la entrega de éste en reunión de acudientes e ilustrar de
forma amplia, para garantizar su correcto tramite.
3. A manera de sugerencia, se plantea la propuesta de la realización de
investigaciones en los aspectos en los cuales se evidencia una
problemática tanto para la institución, para la comunidad y para el
municipio.
4. Se aclara que el presente informe es de tipo descriptivo y no busca
establecer relaciones de causa-efecto o de correlación entre variables.
ANEXO 1
Grupo de Apoyo en Estadística y Tratamiento de información: GAETI- IENSG Coordinador: Santiago Vásquez Artunduaga M.Sc. En Investigación Operativa y Estadística Estudios de Maestría en Sistemas Integrados de Gestión de la Calidad Docente Área de estadística. Integrantes: Daniela Hincapié Estefany Gómez Estrada Estefany Gómez Giraldo Jeiss{on Rincón Daniel Jaramillo
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