Analisis Filosofico i

¿QUÉ ES EDUCACIÓN? PROCESO POR EL CUAL GENERACIONES

MAYORES FORMAN AQUELLAS JOVENES, TRANSMITIENDO CONOCIMIENTOS Y PRACTICAS, MODELANDO COMPORTAMIENTOS Y HABILIDADES, E INDUCIENDO HÁBITOS CONSIDERADOS UTILES SOCIALMENTE

SE REALIZA DELIBERADAMENTE Y EN MODO ORGANIZADO A TRAVES DE INSTITUCIONES CREADAS CON ESE FIN: COLEGIOS, UNIVERSIDADES, ETC.

EL DOCENTE ES QUIEN MEDIA ENTRE LA SOCIEDAD Y EL INDIVIDUO A FORMAR (EDUCANDO)

¿QUÉ ES PEDAGOGÍA?

• ESTUDIA LA PROBLEMÁTICA INHERENTE AL EDUCAR, APELANDO A CIENCIAS DEL HOMBRE: SOCIOLOGÍA, SICOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA, ETC.

• PREOCUPACIÓN: ¿CÓMO EDUCAR? ¿QUÉ MÉTODOS, SISTEMAS, TÉCNICAS, PRINCIPIOS SON EFICACES?

• ES LA AUTO-CONCIENCIA DE LA EDUCACIÓN: EDUCACIÓN SOBRE Y PARA LA EDUCACIÓN. ES SUJETO Y OBJETO DE SU PROPIA PRÁCTICA.

¿QUÉ ES FILOSOFÍA?

• MÁS QUE UNA DISCIPLINA, ES UNA ACTIVIDAD DEL PENSAMIENTO QUE BUSCA AQUELLO QUE ES CONSTANTE Y UNIFORME EN LA REALIDAD CAMBIANTE DE LOS FENÓMENOS.

PURADESCRIBIR LAS ES-TRUCTURAS ÚLTIMAS Y PERMANENTES DE LA REALIDAD Y EL PENSA-MIENTO

PRÁCTICAINDICAR NORMAS DE ACCIÓN CON VALIDEZ INCONDICIONADA DA-DAS TALES ESTRUC-TURAS

¿QUÉ ES FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?

• REFLEXIÓN QUE SE INTERROGA SOBRE EL PARA QUÉ EDUCAR Y SOBRE LA ETICIDAD SUBYACENTE A LA ACTIVIDAD DE EDUCAR.

• PREOCUPACIÓN PRÁCTICA, PUES SE TRATA DE HALLAR NORMAS QUE GUÍEN LA EDUCACIÓN HACIA SU FORMA IDEAL.

• ESE IDEAL SE JUSTIFICA EN LA METAFÍSICA DEL HOMBRE: EL SUJETO RACIONAL NO PUEDE EXIGIRSE AQUELLO PARA LO CUAL SU “NATURALEZA” NO LO HA PREPARADO.

¿QUÉ ES ANALISIS FILOSÓFICO?

• CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL A TRAVÉS DE LA CONFRONTACIÓN DISCURSIVA

• OPONER CONCEPTOS PARA HALLAR SUS LÍMITES Y EVITAR LAS “TRAMPAS DEL LENGUAJE” (WITTGENSTEIN)

• HABLAR DEL MODO DE HABLAR DE (O PENSAR) LA REALIDAD: ANALIZAR LA REALIDAD DESDE EL DISCURSO SOBRE ELLA

• RASTREAR Y DESENMASCARAR LOS PRESUPUESTOS ASUMIDOS ACRÍTICAMENTE EN EL MODO EN QUE SE DESCRIBE EL MUNDO

REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL APRENDIZAJE

¿CÓMO SE APRENDE?

¿QUÉ SE PUEDE APRENDER? (EPISTEMOLÓGICO)

¿CÓMO ES LO APRENDIDO? (METAFÍSICO)

¿QUÉ ES REAL? (ONTOLÓGICO)