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8/16/2019 ATENCION TEMPRANA.pptx
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ATENCION TEMPRANAConjunto de intervenciones dirigidas a la población
infantil de 0! a"os# a la fa$ilia % al entorno# &ue tienen
por objetivo dar por respuesta lo $as pronto posible a las
necesidades transitorias o per$anentes &ue presentanlos ni"os con trastornos en su desarrollo &ue tienen el
riesgo de padecerlos'
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OBJETO DE LA EVALUACION NIÑO
De riesgo enfoque funcional interacción con texto.
Respuesta usual a los diferentes tipos de estímulos
(estilos sensuperceptivos).
Otras habilidades adaptativas.
INTER(ENCION TEMPRANA
Detección y diagnostico de los trastornos del desarrolloy las situaciones .
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CARACTERI)TICA) C*ARAMENTE+I,ERENCIA+A)
Ni"o co$o principal agente de su desarrollo' Ca$bio al $odelo educativo'
Atención unida a la pri$era evaluación diagnostica'
Protagonis$o de la fa$ilia'
PO-*ACION A *A ./E )E +IRIE *A ATENCION TEMPRANA
)on susceptibles de recibir atención te$prana# los ni"os1as
entre cero % seis a"os deficiencias % a los incluidas en el grupo
de los deno$inados en el grupo de los deno$inados de alto
riesgo biológico social'
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NI2O +E A*TO RIE)O -IO*OICO
ni"os pre$aturos'
+e bajo peso'
Procedentes de unidades de cuidados intensivos neonatales 3/CIN4' Ni"os a
t5r$inos &ue 6an sufrido procesos de asfi7ia# con se$iolog8a de alar$a# etc'
NI2O) EN )IT/ACION +E RIE)O )OCIO AM-IENTA*9
)on a&uellos &ue proceden de a$bientes pobres# con un bajo estatus
socioeconó$ico# cuando 6a% ausencia de padre1$adre# cuando sonabandonados o cuando la $adre es aun adolescente o padece proble$as de
salud $ental'
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NI2O) CON A*TERACIONE)+OC/MENTA+A)
)e inclu%en a los ni"os con retrasos# alteraciones %
discapacidades docu$entadas# de tipo cognitivo# de la
$ovilidad de la co$unicación o sensoriales'
)e debe iniciar la intervención educativa desde el $is$o
$o$ento del naci$iento o desde el $o$ento &ue se detecta
el d5ficit'
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TEMPRANA E(O*/CION +E *A ATENCIONTEMPRANA
TRATAMIENTO +E *A ATENCION TEMPRANA9
Esti$ulación preco:# $5dicos % psicólogos# dirigido a evitar el proceso
degenerativo de una presunta $inusval8a % potenciar el desarrollo de la
capacidad f8sica# ps8&uica o sensorial del sujeto afectado'
*A) TECNICA) ./E PO+RAN AP*ICAR)E PARA E)TAE)TIM/*ACION
PRECO; )ERAN9
Psico$otricicidad'
)enso$otricidad'
Terapia del lenguaje'
,isioterapia % $edicina ortop5dica
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E)TIM/*ACION TEMPRANA
rogramas concretos que se llevan acabo con los ni!os
y familias.
"s el #mbito mas reducido y que esta dentro de los
dem#s.
$a educación infantil se mete un poco en todo ya que
es donde un ni!o va adquirir las pautas de cultura de su
grupo.
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PRE(ENCION PRIMARIA Consiste en acciones enca$inadas a evitar la aparición de
trastornos o definiciones en el desarrollo infantil# co$petencias
en9 servicios de salud# servicios sociales# educativos % otros.
ACT/ACIONE)
)alud9 vacunaciones# progra$as de segui$iento en ni"os de
alto riesgo# infor$ación de factores de riesgo'
Intervenciones9 para prevenir situaciones de riesgo social 3ej9
progra$as de atención a fa$ilias en centros $aterno infantiles#
guarder8as % centros de d8as4'
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%ampa!as de información y formación& sobre aspectos
relativos al desarrollo infantil y a las desviaciones de ese
desarrollo.
PRE(ENCION )EC/N+ARIA
*a detección es el paso i$prescindible para un buen
diagnostico % una intervención te$prana'
*os signos de alerta en la población infantil deben estarsie$pre presentes % ser conocidos todas las personas &ue
tienen alg
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PRE(ENCION TERCIARIA
'on actuaciones dirigidas al ni!o al entorno y a la
familia para meorar su desarrollo estas accionestratan de atender los trastornos o disfunciones del
desarrollo prevenirlas y evitar consecuencias
secundarias y modificar los factores de riesgo en el
entorno inmediato del ni!o.
$a estimulación temprana es un conunto de acciones
dirigido a&
los ni!os de *+, a!os- con trastornos en su desarrollo o
con riesgo de padcelo.
$a familia.
"l entorno%O/R012 3*43 5/ 62" %O$"10O O70%08$ D" '0%O$O1O' D" 98DR0D 0'':
266;;D?
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BENEFICIARIOS DE LA
ESTIMULACION TEMPRANA
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
En los primeros 1 !"#s !e $es%#&i'n el (e%o empie)## !es#rroll#r &one*iones sin+p%is.
El momen%o en l# ,i!# !e -n# person# en -e s-
&ere/ro es%# en pleno !es#rrollo &oin&i!e &on l#
se$-n!# mi%#! !e s- $es%#&i'n.
D-r#n%e el o&%#,o mes !e $es%#&i'n el /e/e &-en%#
&on !os o %res ,e&es m#s &0l-l#s ner,ios#s -e l#s
-e &-#l-ier #!-l%o p-e!e %ener.
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
L# m-er%e ne-ron#l es -n pro&eso %o%#lmen%enorm#l &-2# &-s# p#re&e en&on%r#rse en l# (#l%# !e
&one*iones sin+p%is -e l# ne-ron# es%#/le&e.
Si no e*is%en es%"m-los3 no se es%#/le&en &one*iones
2 l# &0l-l# #/# #isl#!# 2 %ermin# por morir.
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
45-e es l# es%im-l#&i'n %empr#n#6 Tiene por o/7e%i,o #pro,e&8#r l# p#&i!#! !e
#pren!i)#7e 2 #!#p%#/ili!#! !el &ere/ro en /ene9&io
!el ni:o.
4Como se lle,# # /o6
Se /#s# en l# repe%i&i'n !e -ni!#!es !e in(orm#&i'n
o /i%s3 #l i$-#l -e %o!os los ni:os #pren!en 8#
8#/l#r por si mismo # /#se !e o"r !i#ri#men%e los
soni!os !el len$-#7e.
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
S- &ere/ro es p#) !e #!-irir %o!# o%r# serie !e
&ono&imien%os me!i#n%e l# repe%i&i'n sis%em+%i !e
es%"m-los e7er&i&ios simples.
Con l# repe%i&i'n se &onsi$-e re(or)#r l#s #0re#s
ne-ron#les !e in%er0s.
Los e7er&i&ios !e $#%eo re(-er)#n el p#%r'n &r-)#!o3
2 por lo %#n%o3 #2-!#n # me7or#r l# &oor!in#&i'n
en%re los !os 8emis(erios.
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
OBJETIVO.
Des#rroll#r 2 po%en&i#r l#s (-n&iones &ere/r#les !e los
ni:os %#n%o en el pl#no in%ele&%-#l3 &omo en el ("si&o
2 #(e&%i,o.
Me!i#n%e 7-e$os 2 e7er&i&ios repe%i%i,os3 !es!e l# e%#p#
pren#%#l 8#s%# los seis #:os !e e!#!.
D#r l# opor%-ni!#! !e -n &re&imien%o #rm'ni&o 2
m#*imi)#r s-s posi/ili!#!es # p#r%ir !e -n esp#&io!e !es#("os 2 7-e$os s-s%en%#!o !es!e el #mor 2 no
!es!e l# &ompe%en&i#.
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACION TEMPRANA
ESTIMULACION TEMPRANA
Ni:o &on lesi'n &ere/r#l3 8iper#&%i,i!#!3 !09&i% !e
#%en&i'n3 es%r#/ismo3 !isle*i#3 re%r#so o re%#r!o
men%#l3 pro/lem#s !e #pren!i)#7e3 pro/lem#s !e
le&%-r#3 &on s"n!rome !e Do;n3 #-%ismo.
Es i!en%i9r en -e p#r%e !e l# es%r-&%-r# &ere/r#l
es%# l# lesi'n -e le es%# osion#n!o -e s-!es#rrollo se# !e9&ien%e 2 es%im-l#rlo i$-#l -e #
%o!os los ni:os3 pero &on i$-#l #%en&i'n p#r# &orre$ir
l# !e9&ien&i#.
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES.
P#r# ser e(e&%i,# l# es%im-l#&i'n !e/e ser 7-s%# 2
pre&is#3 no e*i$ir en e*&eso # los ni:os ni in%en%#r
oponer -n# #&%i,i!#! &-#n!o ellos no es%0n
!isp-es%os.
Re(or)#r los #,#n&es !e los ni:os3 in%en%#r -e
repi%#n lo n-e,o -e 8#n #pren!i!o3 2 &ele/r#r &on
#/r#)os 2 /esos !# -no !e los lo$ros.
N-n mos%r#r imp#&ien&i# &-#n!o %r#%#n !e
re#li)#r #l$o -e no les res-l%o.
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
INTELI
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
ACTIVIDADES MUSICALES PARA ESTIMULAR AL R=N >SUS BENEFICIOS.
Propor&ion#r se$-ri!#!
L# i!e# es -e el /e/e es&-&8e m?si !es!e el ,ien%re3
2# -e #l n#&er 2 es&-&8#r l# melo!"# le #por%e
se$-ri!#!.
Me7or#r l# s#l-!
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
INTE
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BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIONTEMPRANA
COMO EVITAR LA MALA ESTIMULACION
L# me7or m#ner# es o/ser,#n!o #l /e/e3 en el o ell#
si$nos !e in!i$es%i'n3 2# -e !# /e/e %iene s-propio ri%mo3 sin ol,i!#r -e l# priori!#! es #-men%#r
los l#psos !e #%en&i'n.
salud.edo.mexico.gob.mx, la magia esta en el niño glenn doman!
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