Atención,memoria y concentración

La capacidad que posee el individuo para centrarse en forma persistente en un estímulo o actividad concreta.

Mecanismo permite seleccionar estímulos atractivos que resulten más interesantes

LA SELECCIÓN O FILTRO : seleccionas + elijes + analiza + descartas

LA INTENSIDAD: atención dedicada a una fuente de información concreta

LA CAPACIDAD : limites en la atención , operaciones simultaneas no llevan a cabo

LA ALERTA Y MANTENIMIENTO : disposición organismo - procesar información

PRIMERA ETAPA: Estimulada atreves del interés ,la curiosidad o la admiración

SEGUNDA ETAPA:El entusiasmo se mantiene aunque se durante un periodo de tiempo largo y

se hayaperdido la referencia al objetivo final

TERCERA ETAPA:Aparece de nuevo la atención espontanea al haber dominado lo aprendido

La percepción es la interpretación que hacemos de una sensación”, a la que otorgamos una organización y un significado, y de esta manera estructuramos nuestro conocimiento: un proceso fascinante que cada sujeto realiza y construye de forma personal y única.

Todas las vivencias humanas tienen su inicio en las sensaciones, producidas y generadas por los estímulos, que entran en contacto con nuestros sentidos.

• Cuando esas sensaciones se integran en nuestro cerebro decimos que son percepciones, a las cuales ya podemos darles una interpretación con base en nuestra experiencia y nuestros conocimientos acumulados.

Percepción en el proceso de Percepción en el proceso de aprendizajeaprendizaje

La forma en que adquirimos los conocimientos está ligada no sólo con la percepción de estímulos, sino con la organización e interpretación que les damos; es decir, en la forma como percibimos el mundo.

LA CONCENTRACIÓNLA CONCENTRACIÓN

•Físicamente, psíquicamente y mentalmente.

•No existen otros estímulos.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CONCENTRACIÓNCONCENTRACIÓN..

•ACTITUD: • Estar preparado para realizar el trabajo.

•Ser parte activa en el proceso de aprendizaje.

MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN

Tener el deseo de hacer algo ¿ Cuándo tenemos motivación?

◦ Sabemos lo que esperamos obtener del estudio.◦ Nos damos realmente cuenta de porque

debemos hacerlo◦ El interés que tenemos en lograrlo.

Para tener motivación al aprender y preparar una lección de forma eficaz y más fácil hay que:◦ Determinar los objetivos de trabajo◦ Preguntarnos: ¿Cómo nos va ayudar en nuestro

futuro este material?

ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN

Comprender la idea básica y puntos principales Seguir las ideas para entender con más facilidad la

estructura de la materia.

ORGANIZACIÓN

DISTRACCIONESDISTRACCIONES Se deben principalmente a la falta de interés en el estímulo.

•Subjetivas: Falta de vivencias, problemas personales, agotamiento físico…

Objetivas: Monotonía en los contenidos presentados por el formador, mala distribución de tiempos….

ACCIONES QUE FACILITAN LA ACCIONES QUE FACILITAN LA CONCENTRACIÓN:CONCENTRACIÓN:

• Asimilar conocimientos poco a poco.

•Variedad de recursos didácticos.

• Alternar situaciones de concentración y relajación.

• Conocer previamente los objetivos finales y pasos para conseguirlos.