AUTORIDAD Y REBELDIA. Educar/ serenidad Disminución como persona. Ambigüedad. Desarrollo de...

AUTORIDAD Y REBELDIA

Educar/ serenidad

Disminución como persona.

Ambigüedad.

Desarrollo de debilidades.

Servicio lucrativo.

Deterioro humano

Conductas incongruentes.

Dependencias e inmadurez.

Sesudo valores.

Afán de dominio.

Sentido fantasioso.

Mejoría personal.

Claridad de ideas.

Desarrollo de fortalezas.

Servicio de mejora.

Crecimiento humano.

Conductas congruentes.

Autonomía y

responsabilidad.

Valores permanentes.

Autoridad servicio.

Sentido realista.

Manipular/controlar

La rebeldía?????

1.Hacia los 3 años.2.Hacia los 11, 12 , 13,

o más.3.Hacia los ?????

Que es la rebeldía “Insubordinarse, faltar a la

obediencia debida oponiendo resistencia.”Es rebelde la persona

indócil difícil de dirigir o de dominar.

NO SE SOMETE

• NECESITAN UN MODELO UNIVOCO.

• PERCIBEN BIEN , INTERPRETAN MAL.

• CANALIZAN LOS MIEDOS ERRADAMENTE.

• MERECEN RESPETO Y BUEN TRATO.

• APRENDEN IMITANDO Y OBSERVANDO.

• NECESITAN SENTIRSE :AMADOS, VALORADOS, ÚTILES CAPACES, ESPONTANEOS, PODER EQUIVOCARSE RESPETADOS EN SU LIBERTAD ACOMPAÑADOS +

• NECESITAN LIMITES O AMOR FIRME..

L O S HIJOS

1. Someter con fuerza, con maltrato para cumplir mi propósito mis instrucciones y tener el control

2. Dominio de la persona y/o situación

E l c a s t i g o

Objetivos del castigo

• El castigo es consecuencia de la indisciplina.• Genera miedo o

sometimiento a la autoridad fuerte.

• Interioriza distorsionadamente el amor.

• Causa retraimiento o rebeldía

• Es producto de intemperancia emocional

• Lleva implícito el poder• Se centra en la persona

• Dependencias• Rebeldías • Conciencia laxa falsa• Chabacanería• Actuar por temor, miedo• Motivaciones externas• Manipulación• Vicios progresivos• Desmotivación• Rigidez, pasotismo• Inseguridad, estima pobre• Carácter conflictivos• Pérdida del control•VOLUNTAD DEBILITADA SUMISIÒN

resultados al castigar

la violencia

como medio para

mandar disciplinar

CONSECUENCIAS

• La violencia ejerce coacción y respuesta miedosa• Es abusiva, la relación es entre desiguale• Crea hostilidad el otro se defiende o retrae.• Perpetúa el ciclo de violencia.• Enseña todo menos obediencia por convicción • Genera confusión en la percepción del afecto.• Es el piso de los grandes rebeldes, delincuentes, drogadictos, alcoholitos, anormativos.• SON EJEMPLO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS • Genera trastornos de aprendizaje, atención.• Disminuye los recursos naturales de defensa.

A T E N C I O N P O D E R

V E N G A N Z A R E T R A I M I E N T O

ACTITUDES ERRADAS PARA PERTENECER

Soy importante cuando atrapo tu atención, tengoque adquirir significanciay pertenencia de alguna forma.

Debo enfrentarme contigo, ganarte, hacerte saber queestoy aquí, te ganaré.

Como me duele no ser par-te importante de tus..........por lo menos te hago sentirmi dolor, mi revanchate hiero; estamos a paz.

Como no puedo y no quieropertenecer, me doy por vencidoquiero que me dejen en paz.No se metan en mi vida.

De la rebeldía a una sana autonomía

pasar de la inmadurez a la madurez de la

autonomía responsable del yo

Pasos:

• Conciencia personal del YO.

• Tendencia a la auto- autoafirmación.

• Querer valerse por sí mismo.

Clases de rebeldía

1.Rebeldía regresiva.2.Rebeldía agresiva.3.Rebeldía

transgresiva.4.Rebeldía positiva.

R e b e l d í a y c a u s a s. 1.

REBELDÍA REGRESIVA

Nace del miedo a ser a actuar, se traduce en actitudes de silencio encogimiento y reclusión sobre sí mismos.

El hijo se refugia en la protesta muda y pasiva ante todo. EVADE, AISLA

2.

REBELDÍA AGRESIVA

Se enfrenta y expresa violenta, fuerte, hostil, desafiantemente para hacer fuerza uqe esconde debilidad y fragilidad interiorComo no puedo con las dificultades, fastidio a los demás.

3.

REBELDÍA TRANSGRESIVAEs ir abiertamente contra las normas de casa, padres demás , familiares, la sociedad la convivencia, sea por egoísmo, desquite, utilidad propias, para medir fuerzas y sentir el placer de hacerlo.

4.

REBELDÍA PROGRESIVA POSITIVA

Nace de la valoración propia sana Doy de lo que tengorazono y reflexiono el bien y la verdad cuido la dignidad propia y ajena. LO RECIBI

PRIMERO DEBEMOS AYUDARNOS A NOSOTROS MISMOS REVISAR COMO ADULTOS SI EL METODO ES EL MEJOR. Ayudarles únicamente cuando exista conciencia de querer esa ayuda. Dejarles equivocar, sin señalamientos negativos. Presentarles la ayuda con respeto, como una colaboración, como un trabajo a realizar juntos. Lanzarles las ideas y dejarles decidir, sugerirles en vez de mandar NUNCA dejarles en nivel de inferioridad, JAMAS humillarles o ridiculizarles, EVITAR a toda costa confrontaciones agresivas, No sacar en cara, NO PAGAR CON LA MISMA MONEDA, NO dejarse llevar por el AMOR PROPIO HERIDO. Tomar en cuenta su momento evolutivo

AYUDANDO A NUESTROS HIJOS A UNA SANA AUTONOMÍA EN LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

Papás :recordemos:que somos el modelo de persona, matrimonio, familia.Miremos si manejamos rebeldiacambiemos primero.se aprende lo que se vive. Drama o vida buena Ellos son los inmaduros…. en aprendizajenosotros los adultos en dominio amoroso

SERÁN REBELDES CON CAUSA????

Damos lo que tenemos dentroSANEMOS EL CORAZON por favor es un deber del amor verdadero A LOS HIJOS GRACIAS

he venido a traerles la paz, vengan a mi todos los que están cansados y agobiados YO LOS ALIVIARE

MI YUGO ES SUAVE Y MI CARGA LIGERA

Mis hijos son mi mayor BENDICION