Aval 4t eso_6_10_2011_curt

Avaluació de l’educació secundària obligatòria

QUART D’ESO

MARC GENERAL

Avaluacions del sistema educatiu a l’ESO

Nom Àmbit Curs Competències avaluades

Aplicació

Avaluació 4t ESO(s’inicia el curs 2011-2012)

Catalunya

LEC

4t ESO

(Febrer)

Lingüística*

Matemàtica

Externa

Censal

Avaluació Diagnòstica

Catalunya

LOE

2n ESO

(Inici 3er)

Lingüística

Matemàtica

Interna

Censal

Avaluació General Diagnòstica

Estatal

LOE

2n ESO Lingüística

Matemàtica

Científica/ Social

Externa

Mostral(cada 3 anys)

PISA Internacional

OCDE

Alumnat de 15 anys

Comprensió lect.

Matemàtica

Científica

Externa

Mostral(cada 3 anys)

*Ll. catalana, Ll. castellana, Ll. anglesa o francesa i aranès a l’Aran

Mesurar el grau d'assoliment de les competències i coneixements bàsics a 4t curs d’educació secundària obligatòria, d’acord amb la Llei d’Educació de Catalunya (art. 59.7).

Proporcionar informació sobre el sistema educatiu català.

Facilitar informació als centres dels seus punts forts i febles en l'adquisició de les competències bàsiques de l'alumnat.

Contribuir a la presa de decisions de millora en els centres, en el marc de la seva autonomia.

Afavorir l’orientació i la transició de l'alumnat cap als estudis postobligatoris o cap a la vida laboral.

Construir, amb la participació dels centres, del professorat, de l’alumnat i de les famílies, un potent instrument de millora del sistema educatiu.

Objectius

És una prova externa, dissenyada i aplicada pel Consell Superior d’Avaluació-Departament d’Ensenyament amb validesa i fiabilitat estadística, d’acord amb els estàndards de les avaluacions de sistemes educatius.

Té caràcter formatiu i orientador per a l’alumnat, el professorat, les famílies i els centres. Completa les altres fonts d’informació de què disposen el professorat i els centres.

S’aplica a tot l’alumnat de 4t ESO de Catalunya, amb exempcions: nouvinguts sense domini de les llengües de la prova; NEE amb pla individualitzat aprovat;alumnat amb malaltia prolongada.

Es faran adaptacions per a alumnat amb dèficits visuals i auditius.

Característiques

Disseny i elaboració de les proves

Les proves són el resultat d’una llarga i acurada preparació, que ha integrat la col·laboració dels especialistes i la dels professors de secundària.

En el disseny de les proves s’ha comptat amb l’assessorament d’experts en metodologia de l’avaluació i en didàctica de les matèries avaluades.

En l’elaboració de les proves hi han intervingut equips de professorat de secundària en actiu.

S’ha fet un pilotatge previ general a més de 2.000 alumnes de 4t ESO i un segon de més específic a 400 alumnes de batxillerat i FP.

S’han difós a la web del Consell models orientatius de les proves, per tal d’afavorir la preparació de l’alumnat .

S’han recollit valoracions i aportacions individuals de professorat i de col·lectius docents, en col·laboració amb el Col·legi de Doctors i Llicenciats.

S’està fent una difusió presencial a tots els directors/es de centres d’educació secundària de Catalunya.

PRESENTACIÓ DE LA PROVA

Esquema de les competències avaluades

Competència comunicativa lingüística

Llengua catalana

Llengua castellana

Llengua estrangera (anglès o francès)

Llengua occitana (aranès)

Competència matemàtica

(Es tindrà en compte que les proves no incloguin continguts que encara no s’hagin treballat)

Competències avaluades

Llengua catalana i llengua castellana

Descripció de la prova. Competència comunicativa lingüística

La prova mesurarà, de manera coordinada, les mateixes competències i amb els mateixos criteris:

Comprensió lectora (Dos textos de tipologia diversa)

Obtenció d’informació. Interpretació de la informació. Reflexió i valoració. Es poden establir lligams amb altres matèries (ciències socials, ciències de la

naturalesa...) a través de textos de llengua amb temàtica pròpia d’aquestes matèries.

Expressió escrita Redacció (adequació, cohesió, coherència, correcció lingüística). Ús de la llengua (vocabulari, morfosintaxi...).

Exemples. Text de llengua catalana

Preguntes. Llengua catalana

Exemples. Text de llengua castellana

Preguntes. Llengua castellana

Llengua anglesa o francesa

Descripció de la prova. Competència comunicativa lingüística. Llengua estrangera

Comprensió oral (dos textos)

Obtenció d’informació Interpretació de la informació

Comprensió escrita (dos textos)

Obtenció d’informació Interpretació de la informació

Expressió escrita Dues redaccions breus

Exemples. Text de llengua anglesa

Preguntes. Llengua anglesa

Descripció de la prova. Competència matemàtica

25 activitats, aproximadament Blocs de continguts

Numeració i càlcul. Relacions i canvi. Espai, forma i mesura. Estadística i atzar.

Processos i competències Reproducció: representacions simples; càlculs i procediments rutinaris; resolució de

problemes senzills. Connexió: comprensió i construcció de models simples; interpretació i resolució de

problemes estàndard; ús de diversos mètodes ben definits. Reflexió: formulació i resolució de problemes més complexos que impliquen reflexió,

intuïció, generalització i interrelació de coneixements rellevants; ús de mètodes més complexos.

Preguntes. Matemàtiques.Estadística i atzar

Preguntes. Matemàtiques.Estadística i atzar

Preguntes. Matemàtiques.Canvi i relacions

Preguntes. Matemàtiques.Canvi i relacions

Preguntes. Matemàtiques.Espai, forma i mesura

Preguntes. Matemàtiques.Espai, forma i mesura

GESTIÓ DEL PROCÉS

Procés d’aplicació de les proves

La prova s’aplicarà els dies 15 i 16 de febrer de 2012. Així s’evita que s’acumuli amb el final de curs i d’etapa.Horari previst:Dia 15: català i matemàtiques. Dia 16: castellà i llengua estrangera.

S’organitzaran comissions territorials d’aplicació, que agruparan diversos centres d’educació secundària.

El president/a serà un inspector/a, el secretari/a serà un professional dels serveis educatius.

El professorat aplicador serà extern al centre.

El professorat corrector serà extern al centre i corregirà les proves de la seva especialitat docent.

Els membres de les comissions d’aplicació rebran una compensació econòmica per la correcció de proves i per actuacions fora de la localitat del seu lloc de treball.

Procés d’informació dels resultats

Els resultats es lliuraran a finals de març, amb temps suficient perquè s’incorporin als processos ordinaris d’avaluació.

Cada família rebrà un informe amb els resultats del seu fill/a, però sempre a través del centre. Es donarà a cada centre un informe amb els seus resultats, que no es farà públic. A més, el Consell Superior d’Avaluació elaborarà un informe global.

Els resultats, juntament amb els de les altres avaluacions de què disposi el centre, es tindran en compte per valorar la maduresa global de l’alumnat, tot i que no determinaran la superació del curs ni l’acreditació de l’ESO. Aquestes decisions corresponen al centre educatiu.

Informació en línia

La informació sobre la prova s’anirà actualitzant a la web del Consell Superior d’Avaluació de Sistema Educatiu

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament

>organismes>Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu