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Búsqueda de información: Una competencia fundamental para una SBCDr. Jaime Ricardo Valenzuela González (jrvg@itesm.mx) 1
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Búsqueda de información:una competencia fundamental para
una Sociedad Basada en Conocimiento
Jaime Ricardo Valenzuela GonzálezProfesor - investigador
Escuela de Graduados en Educación
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Agenda
Dos conceptos: punto de partida
Diez competencias generales para una SBC
Una competencia fundamental: saber buscar información
Seis estrategias para buscar información
Una reflexión final
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Agenda
Dos conceptos: punto de partida
Diez competencias generales para una SBC
Una competencia fundamental: saber buscar información
Seis estrategias para buscar información
Una reflexión final
3
Búsqueda de información: Una competencia fundamental para una SBCDr. Jaime Ricardo Valenzuela González (jrvg@itesm.mx) 2
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Competencia
Es la capacidad de usar el conocimiento (declarativo, procedimental y condicional) que una persona posee para poder realizar una actividad determinada.
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Competencia
Conocimiento declarativo
Conocimiento procedimental
Conocimiento condicional
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Sociedad basada en conocimiento
Es aquella en la que el uso del conocimiento (y tecnologías de conocimiento) es fundamental para:1. Competir en el cambiante sistema
económico y político del mundo actual.
2. Generar trabajo y mejorar la calidad de vida de quienes integran esa sociedad.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Agenda
Dos conceptos: punto de partida
Diez competencias generales para una SBC
Una competencia fundamental: saber buscar información
Seis estrategias para buscar información
Una reflexión final
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Búsqueda de información: Una competencia fundamental para una SBCDr. Jaime Ricardo Valenzuela González (jrvg@itesm.mx) 3
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Diez competencias para una SBC
Aclaraciones preliminares:– Se plantea un conjunto de competencias generales
(independientemente de competencias específicas que se sigan requiriendo)
– El listado no es limitativo– El énfasis en estas competencias (para acotar el tema
de esta conferencia) no resta valor a la formación de las personas en sus dimensiones física, volitiva, ético-ciudadana, etc.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Diez competencias para una SBC
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Saber buscar información
Usar las TICs
Saber comunicarseParticipar en redes
Plantear y resolver problemas
Manejar el idioma Inglés
Aprender por cuenta propia
Trabajar colaborativamente
Gestionar informaciónEjercer pensamiento crítico
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Esta competencia se refiere a la capacidad para emprender acciones de aprendizaje autodirigido, autónomo y autorregulado, que permitan a la persona actualizar sus conocimientos de manera continua a lo largo de la vida.
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Aprender por cuenta propia
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Necesidad de actualización continua
Formación continua mediante programas flexibles (en tiempo y espacio)
Aprendizaje justo cuando se le requiere (bajo demanda)
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Aprender por cuenta propia
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Esta competencia se refiere a la capacidad para obtener información que sea relativamente confiable, suficiente, útil y oportuna, de tal forma que pueda ser empleada para los propósitos que originaron su búsqueda.
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Saber buscar información
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Saber encontrar la información que se requiere de manera precisa y oportuna
Distinguir entre fuentes confiables y fuentes que no lo son
Ir más allá de googlear
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Saber buscar información
http://www.google.com.mx/
http://millenium.itesm.mx/
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Ejercer pensamiento crítico
Esta competencia se refiere a la capacidad para determinar el grado de credibilidad que tiene cierta información, en términos de la fuente de donde proviene y su congruencia con diversos referentes (como pueden ser otras fuentes de información, evidencia empírica, lógica interna, etc.).
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Ejercer pensamiento crítico
Ante múltiples estímulos, necesidad de desarrollar una capacidad de diferenciación
Empleo de estrategias para el desarrollo de un pensamiento crítico (grados de credibilidad)
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http://www.reforma.com/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Plantear y resolver problemas
Esta competencia se refiere a la capacidad para identificar el estado inicial de una situación, el estado final que se desea tener, los obstáculos que impiden pasar del estado inicial al estado final y los procedimientos para salvar esos obstáculos.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Plantear y resolver problemas
Problemas más complejos que aquellos que estamos viviendo actualmente
Problemas que requerirán soluciones multidisciplinares
Necesidad de participación activa en las transformaciones sociales
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Participar en redes
Esta competencia se refiere a la capacidad para establecer relaciones con otras personas con conocimientos tales que potencialmente puedan aportar valor agregado en una situación, aumentando de esta forma el capital social de los miembros de la red.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Participar en redes
Redes sociales, lúdicas y profesionales
Conectivismo: Nuestra habilidad para responder a lo que necesitaremos mañana es más importante que lo que sabemos hoy (Siemens, 2004).
Importancia de incrementar nuestro capital social
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http://www.facebook.com/
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Trabajar colaborativamente
Esta competencia se refiere a la capacidad para interactuar y promover sinergias con los miembros de un grupo en actividades tales que permita conseguir ciertos objetivos de una forma más efectiva y eficiente que si la actividad se hiciera de manera individual.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Trabajar colaborativamente
Multidisciplinariedad Colaboración como elemento
clave para solución de problemas
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Usar las TICs
Esta competencia se refiere a la capacidad para identificar las diversas tecnologías de información y comunicación que existen, saber en qué contextos se pueden emplear y aplicarlas para el logro de ciertos objetivos.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Usar las TICs
TICs omnipresentes: ciudadanos nativos en un mundo lleno de tecnología
Virtualización de las actividades diarias: aprendizaje, (tele)trabajo, relaciones sociales
Acelerado desarrollo de nuevas tecnologías
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Gestionar información
Esta competencia se refiere a la capacidad para almacenar, recuperar y procesar información, de tal forma que ésta siempre esté disponible para cuando se le requiera.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Gestionar información
Acceso rápido y oportuno a información valiosa
Conocimiento de repositorios de información (propios y colectivos)
Importancia de los metadatos
Taxonomías para clasificar la información
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Manejar el idioma inglés
Esta competencia se refiere a la capacidad para leer, escuchar, escribir y hablar el inglés, como idioma de referencia en nuestros tiempos para la comunicación con personas de otros países y grupos culturales; y como requisito indispensable para tener acceso a información relevante publicada en dicho idioma.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Manejar el idioma inglés
Inglés... ¿el latín del siglo XXI?
Brecha digital ≠ brecha científica
Cierre de la brecha científica a través del conocimiento de otros idiomas
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Saber comunicarse
Esta competencia se refiere a la capacidad para leer, escuchar, escribir y hablar un idioma como medios para interactuar con las personas (cara a cara o virtualmente), entender sus necesidades y compartir las propias con miras de un beneficio mutuo.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Saber comunicarse
Sociedad mediática: múltiples canales Web 2.0: el usuario generador de información (y vamos
hacia la Web 3.0) Respeto a la pluralidad y
promoción de la democracia
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Internet
Monterrey
San FranciscoBuenos Aires
Morelia
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Diez competencias para una SBC
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Profesor(lo que debe hacer hoy) Estudiante
(de hoy... que va a enfrentar los problemas de
mañana)
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Diez competencias para una SBC
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Profesor(lo que debe aprender ... Estudiante
(de hoy... que va a enfrentar los problemas de
mañana)
... y enseñar hoy al ...)
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Agenda
Dos conceptos: punto de partida
Diez competencias generales para una SBC
Una competencia fundamental: saber buscar información
Seis estrategias para buscar información
Una reflexión final
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Esta competencia se refiere a la capacidad para obtener información que sea relativamente confiable, suficiente, útil y oportuna, de tal forma que pueda ser empleada para los propósitos que originaron su búsqueda.
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Saber buscar información
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Saber encontrar la información que se requiere de manera precisa y oportuna
Distinguir entre fuentes confiables y fuentes que no lo son
Ir más allá de googlear
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Saber buscar información
http://www.google.com.mx/
http://millenium.itesm.mx/
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
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¿Cuántos sitios Web hay en el mundo? Pregunta imposible de responder ya que no hay un "servidor central"
Según DomainTools.com (http://www.domaintools.com/internet-statistics/), el 08 de septiembre de 2010 se tenían registrados 122'451,110 sitios Web en todo el mundo y 116,818 nuevos sitios se estaban agregando diariamente, aunque un buen número expiran o son borrados). Un 73.13% de los sitios Web son sitios comerciales (.com)
Según WorldWideWebSize.com (http://www.worldwidewebsize.com/), el 08 de septiembre de 2010 se tenía un total de 15,150 millones de páginas Web
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
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Cantidad de información
Los volúmenes de información aumentan en forma acelerada en prácticamente todas las disciplinas
No sólo la cantidad, sino la rapidez con la que fluye la información es otra característica de nuestra época
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
¿Cómo encontrarla?
La solución es fácil: usando un imán de alta potencia
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Buscar el documento que requerimos...... es como buscar una aguja en un pajar
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
http://mx.yahoo.com/
http://www.metacrawler.com/http://www.scirus.com/
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http://www.simploos.com.mx/http://www.google.com.mx/
http://www.bing.com/
Motores de búsqueda = imanes
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
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Seleccionar información...... es como seleccionar comida en un buffet
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
http://www.tareasonline.com/
http://www.monografias.com/
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¿Dónde buscan nuestros alumnos?
http://www.mitareanet.com/
http://www.rincondelvago.com/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Búsqueda de información
Parafraseando el dicho "dime con quién andas y te diré quien eres", podemos decir...
... "dime qué información obtuviste y en dónde la obtuviste, y te diré qué tan bueno es el trabajo que realizaste".
La calidad de la información es una condición necesaria (no suficiente) para poder hablar de calidad del conocimiento.
Hay que ser estratégico para buscar y encontrar información.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Agenda
Dos conceptos: punto de partida
Diez competencias generales para una SBC
Una competencia fundamental: saber buscar información
Seis estrategias para buscar información
Una reflexión final
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Elegir adecuadamente el motor de búsqueda y usar las herramientas que éste proporciona
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Brecha generacional
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Motores de búsqueda
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http://en.wikipedia.org/wiki/Web_search_engine/
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Motores de búsqueda
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http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_search_engines
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
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http://www.google.com.mx/
Búsqueda avanzada
Todo acerca de Google > Servicios y herramientas de Google > Funcionalidades de búsqueda web > Ayuda para la búsqueda > Ayuda de búsqueda web
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ERIC
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AdvancedSearch
Operadores booleanos
AND OR NOT
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
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Más de 3'000,000 de volúmenes
Bibliotecas digital del ITESM
http://millenium.itesm.mx/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ProQuest Education Journals
50
AdvancedSearch
Operadores booleanos
Menús para otras opciones de búsqueda
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Elegir adecuadamente el motor de búsqueda y usar las herramientas que éste proporciona
51
Distinguir los distintos motores de búsqueda que hay y los tipos de búsqueda en que se especializan
Utilizar las opciones de búsqueda avanzada de cada motor Utilizar adecuadamente los operadores booleanos Utilizar formas alternas de búsqueda (e.g., uso de comillas para
la búsqueda exacta de cierta secuencia de palabras o empleo de menús para otros criterios de búsqueda)
Revisar las recomendaciones propias de cada motor de búsqueda para afinar mejor las búsquedas que se realicen
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Seleccionar cuidadosamente las palabras clave que se emplearán para realizar la búsqueda
52
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
UNAM – IISUE
53
http://www.iisue.unam.mx/
Banco de información > Vocabulario > 1,500 términos del área educativa
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ERIC
54
http://www.eric.ed.gov/
Thesaurus
http://www.eric.ed.gov/
Thesaurus:búsqueda de palabras asociadas con distance education
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ProQuest Education Journals
55
Thesaurus
Thesaurus:búsqueda de palabras asociadas con emotions
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
56
http://www.siicyt.gob.mx/siicyt/docs/contenido/Indicadores_2008.pdf
Sistema Integrado de Información sobre Investigación Científica y TecnológicaIndicadores de actividades científicas y tecnológicasMéxico, 2008
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
57
http://www.siicyt.gob.mx/siicyt/docs/contenido/Indicadores_2008.pdf
Sistema Integrado de Información sobre Investigación Científica y TecnológicaIndicadores de actividades científicas y tecnológicasMéxico, 2008
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Seleccionar cuidadosamente las palabras clave que se emplearán para realizar la búsqueda
58
Buscar variaciones de palabras:– Relaciones de equivalencia: sinónimos, equivalencia
etimológica, equivalencia en el uso– Relaciones jerárquicas: términos más generales o términos
más específicos– Relaciones de asociación: términos relacionados (incluidos
los antónimos) pero no equivalentes Buscar variaciones en los nombres y apellidos Consultar Thesaurus Manejar un buen vocabulario del idioma inglés
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Identificar distintos tipos de documentos y seleccionar aquellos que se requieran
para propósitos específicos
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
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Enciclopedias Libros de texto
Libros editados
"Handbooks"
Tests de uso abierto
Tests de uso restringido
Revistas especializadas
("journals")
Artículos de investi-gaciones empíricas
Artículos de revisión de literatura
Artículos de propuestas teórico-conceptuales
Meta-análisis
Artículos de ensayo
Artículos de réplica a otros artículos
Memorias
Arbitradas
No arbitradasDatos
estadísticos
Reportes de proyectos de evaluación
contienen
contienen
contienencontienen contienen
por su calidad, se clasifican en
por ejemplo
por ejemplo
por ejemplo
se pueden publicar en
pueden ser
pueden ser
pueden serpueden
ser pueden ser
pueden serpueden serpueden ser
Magazines
Instrumentos (tests)
Revistas
Bases de datos
Periódicos Ponencias en congresos
Reportes técnicosMateriales didácticos
pueden ser pueden ser
pueden ser
pueden serpueden ser
pueden ser
pueden serpueden ser
Libros
FUENTES DE INFORMACIÓN
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Las fuentes de información no necesariamente deben ser texto; pueden ser: mapas
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http://maps.google.com/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Las fuentes de información no necesariamente deben ser texto; puede ser: música
62
iTunes
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Las fuentes de información no necesariamente deben ser texto; pueden ser: bases de datos
63
http://enlace.sep.gob.mx/ba/
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Identificar distintos tipos de documentos y seleccionar aquellos que se requieran
para propósitos específicos
64
Por ejemplo, para fines de investigación educativa: Seleccionar publicaciones primarias Seleccionar autores reconocidos Seleccionar revistas y editoriales reconocidas Seleccionar referencias enfocadas al tema del trabajo de
investigación Seleccionar referencias que permitan estructurar el marco teórico
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Identificar distintos tipos de documentos y seleccionar aquellos que se requieran
para propósitos específicos
65
Por ejemplo, para fines de investigación educativa (continúa): Seleccionar referencias que aporten evidencia empírica para
sustentar la teoría que se va a usar y/o las hipótesis que se quieren probar
Seleccionar referencias actuales Seleccionar referencias que muestren ambos lados del asunto
por tratar
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Identificar portales a fuentes de información de interés específico
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Google Scholar y Google Books
67
http://scholar.google.com.mx/
http://books.google.com/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Redalyc
68
http://www.redalyc.com/
625 revistas científicas de todas las disciplinas
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Redalyc
69
http://www.redalyc.com/Consulta por área: Educación
52 publicaciones que tienen educacióncomo área principal y 13 que la tienen como área secundaria
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Redalyc
70
http://www.redalyc.com/Portales: Educación
10,744 artículos del área de educación
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Redalyc
71
.
.
.109 artículos del área de educación con la palabra motivación en el título o en el resumen, publicados de 1993 a 2009, en 14 países
http://www.redalyc.com/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ERIC
72
http://www.eric.ed.gov/
Búsqueda de información: Una competencia fundamental para una SBCDr. Jaime Ricardo Valenzuela González (jrvg@itesm.mx) 25
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ERIC
73
39,656 documentos con la palabra motivation en alguno de los campos principales
http://www.eric.ed.gov/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ERIC
74
Opciones para acotar la búsqueda
http://www.eric.ed.gov/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ProQuest Education Journals
75
7,952 documentos con la palabra motivation en citation and abstract
Búsqueda de información: Una competencia fundamental para una SBCDr. Jaime Ricardo Valenzuela González (jrvg@itesm.mx) 26
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ProQuest Education Journals
76
5,789 artículos de journals arbitrados, con la palabra motivation en citation and abstract
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ProQuest Education Journals
77
4,163 artículos de texto completo, de journals arbitrados, con la palabra motivation en citation and abstract
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ProQuest Education Journals
78
839 journalsdisponibles en la base de datos y 665 de ellos con artículos en texto completo
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ProQuest Digital Dissertations & Thesis
79
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
ProQuest Digital Dissertations & Thesis
80
4,100 tesis de doctorado (Ph.D.), sólo del área de education, con la palabra motivationen citation and abstract
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Recursos educativos abiertos (REAs)
Un recurso educativo abierto es un material educativo en formato digital, ofrecido libre y abiertamente al público, bajo una licencia especial de uso a través del Internet. El esquema de licenciamiento protege la propiedad intelectual del autor, pero permite su uso de forma pública y gratuita, así como la generación de obras derivadas por otros. Los REAs se identifican como cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros, vídeos, exámenes, software y cualquier otra herramienta empleada para dar apoyo a los procesos de aprendizaje.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Open CourseWare ITESM
Recursos educativos abiertos
82
Open CourseWare Consortium
http://www.ocwconsortium.org/
http://ocw.itesm.mx/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
83
http://www.temoa.info/es
Temoa: portal de REAs
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Identificar portales a fuentes de información de interés específico
84
Google no siempre entra al interior de ciertas bases de datos, y tan sólo llega al portal en donde se encuentran; de ahí la importancia de conocer ciertos sitios Web que sean relevantes para proveer información de interés específico.
No es lo mismo la brecha digital que la brecha científica: el dominio del idioma inglés es fundamental para tener acceso a fuentes de información en ese idioma.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Identificar portales a fuentes de información de interés específico
85
Debe haber un proceso de "apropiación tecnológica" de herramientas como "temoa":– Saber que la herramienta existe– Saber que los recursos (REAs) existen– Adoptar los REAs– Adaptar los REAs a los cursos propios– Aplicar los REAs a los cursos– Evaluar el uso de los REAs en los cursos– Seguir explorando la herramienta para nuevas adiciones
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Compilar fuentes de información de uso frecuente
86
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
87
Archivos personales
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Metadatos
Las propiedades de un documento, también conocidas como metadatos (datos que describen a otros datos), incluyen cuestiones tales como:– Título del documento– Nombre del autor– Tema– Palabras clave– Fechas de creación del documento y de su modificación... que permiten organizar mejor los documentos y fácilmente encontrarlos para su uso futuro.
88
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Metadatos
89
Propiedades: Tamaño del archivo Número de slides Título del
documento Categoría Fechas (de
creación y de modificación)
Autor
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Metadatos de los REAs de Temoa
90
Información básica: año de creación, idioma, temas que abarca, medio, palabras clave, número de
identificación
Autoría y usos permitidos: autor, institución proveedora, estatus de aprobación
Contexto de aprendizaje: nivel educativo, recomendaciones para
la enseñanza, beneficios para el
usuario final
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Favoritos
91
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Recursos de Internet... para Geografía
92
http://www.google.com/earth/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Recursos de Internet... para Ciencias Sociales
93
http://graphs.gapminder.org/world/
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Recursos de Internet... para Geografía y C. Sociales
94
http://www.inegi.org.mx/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Recursos de Internet... para Inglés
95
http://www.visualthesaurus.com/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Sistemas de clasificación de repositorios propios
96
El "universo" es la suma de todos los archivos que poseemos.
Cada carpeta incluye "n" archivos. Las carpetas constituyen "conjuntos disjuntos".
Hay que evitar intersecciones que hagan dudar en donde alojar un documento.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Sistemas de clasificación de otros repositorios
97
http://www.loc.gov/catdir/cpso/lcco/
http://www.oclc.org/dewey/
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Compilar fuentes de información de uso frecuente
98
Tener un sistema de clasificación bien estructurado (carpetas y subcarpetas) y estandarizado para archivos personales, mensajes de correo electrónico, páginas de "favoritos", etc.
Usar adecuadamente los metadatos en los archivos que guardemos
Revisar sistemáticamente las páginas de "favoritos" para asegurar su vigencia en la Web
Conocer sistemas de clasificación de otros repositorios de información
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Ejercer un pensamiento crítico al momento de seleccionar fuentes de información
99
Búsqueda de información: Una competencia fundamental para una SBCDr. Jaime Ricardo Valenzuela González (jrvg@itesm.mx) 34
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
100
Pensamiento crítico
Es un proceso de reflexión enfocado a decidir en qué es en lo que hay que creer y en qué es en lo que no hay que creer.
No todo es blanco o negro; siempre hay grises. La búsqueda de información implica un continuo proceso
de toma de decisiones en el que se evalúa si un título, una liga a una nueva página Web, un párrafo que adelanta el contenido de una nota o el resumen de un libro o artículo valen la pena o no, como para revisar el documento completo o desecharlo.
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
101
Uno es el de hacer preguntas
Otro es el de dar respuestas
Al que hace muchas preguntas, lo llamamos "escéptico" (radical)
Al que da muchas respuestas, lo llamamos "dogmático"
Las dos posturas tienen una gran "ventaja": en ninguna de las dos es necesario pensar
Dos placeres...
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
102
En las revistas arbitradas hay gatekeepers("porteros") que pretenden asegurar la calidad de lo publicado; dar credibilidad al contenido de la publicación.
Los gatekeepers son académicos, más que autoridades universitarias.
Gatekeepers
Búsqueda de información: Una competencia fundamental para una SBCDr. Jaime Ricardo Valenzuela González (jrvg@itesm.mx) 35
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
103
Conocimiento de métodos de investigación
Conocimiento de principios, teorías y conceptos sobre el tema de interés
Estrategias de pensamiento crítico
Ideas que el autor quiere comunicar (el documento que estoy leyendo)
Juicio de valor sobre el
documento
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
104
Lectura crítica
El buen lector toma un papel activo en el proceso de lectura.
El aprendizaje que se obtiene de la lectura de un reporte científico no proviene de la aceptación acrítica del documento, sino del juicio de valor que se genera al ejercer un pensamiento crítico.
Nuestros esquemas mentales cambian y se vuelven más sofisticados en la medida en que ejercemos un pensamiento crítico.
Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Ejercer un pensamiento crítico al momento de seleccionar fuentes de información
105
Emplear fuentes de información que tengan gatekeepers que aseguren, dentro de lo posible, un mínimo de calidad en el contenido que se va a consultar
Aplicar estrategias de pensamiento crítico que permitan tomar decisiones sobre el grado de credibilidad de lo leído y generar juicios de valor
Contrastar las contribuciones de distintas fuentes de información para apreciar las similitudes y diferencias y desarrollar esquemas más completos de la situación o fenómeno estudiado.
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Búsqueda de información:una competencia fundamental para una SBC
Agenda
Dos conceptos: punto de partida
Diez competencias generales para una SBC
Una competencia fundamental: saber buscar información
Seis estrategias para buscar información
Una reflexión final
106
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Desarrollo de competencias
107
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línea de tiempo
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línea de enseñanza
. . .x1 x2 x3 xp
línea de aprendizaje
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Tendencias en una SBC
Planeación prospectiva
108
Imposibilidad de prever el futuro
Futuro probable Futuro deseableTendencias: Visión macro:
económica, política, social, cultural Cambios
educativos
Valores: La educación
como inversión a largo plazo La ciudadanía que
queremos
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¡Gracias!
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