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EVALUACION INSTITUCIONAL
ADRIANA LIZETH BERNALADRIANA MIREYA BURGOSLEIDY JOHANNA MORALES
ANDREA CAROLINA RODRIGUEZ
La evaluación institucional es el proceso que le permite a la institución educativa hacer un diagnóstico sobre el estado actual de su institución, estableciendo el nivel de cumplimiento de objetivos y metas de calidad académica propuestas en su proyecto educativo institucional y en su plan de estudios.
¿QUE ES LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL?
Su principal propósito es lograr una transformación en la calidad de la educación para que los egresados de la institución tengan más oportunidades de acceder a diversas alternativas de Educación Superior dentro o fuera del país. La intención es que más personas, al terminar el bachillerato sean competentes para cursar estudios Técnicos, Tecnológicos, Universitarios, Especializaciones, Maestrías y Doctorados.
PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
En todas las instituciones educativas se llevara a cabo al finalizar cada año lectivo una evaluación de todo el personal docente y administrativo, de sus recursos pedagógicos y de su estructura física para propiciar el mejoramiento de su calidad educativa. Dicha evaluación será realizada por el consejo directivo de la institución, siguiendo criterios y objetivos prestablecidos por el ministerio de educación nacional.
Ley 115 de 1994 ARTICULO 84
Según lo estipulado en el decreto 1290 del 16
de abril de 2009, en su artículo 6, se considera
que cada establecimiento educativo
determinará los criterios de promoción escolar
de acuerdo con el Sistema Institucional de
Evaluación de los estudiantes. Así mismo el
establecimiento educativo definirá el
porcentaje de asistencia que incida en la
promoción del estudiante.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
PROCESOS DE LA EVALUACION y AUTOEVALUACION
AUTO EVALUACIÓN se realiza anualmente y debe
llevarse a cabo en cada una de las instituciones educativas según lo dispuesto en articulo antes mencionado que tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación se debe tomar en cuenta las metas de calidad académica propuesta cada año en le plan de estudios.
LA EVALUACIÓN INSTITUCIONALSe lleva a cabo al final de cada año lectivo una evaluación de todo el personal docente y administrativo de sus recursos pedagógicos y de su infraestructura física para propiciar el mejoramiento de la calidad educativa
Los rectores envían todos los años, sesenta días antes de iniciar matrículas, a la secretaría de educación correspondiente los resultados de la evaluación del servicio educativo, su propuesta de tarifas e información financiera, avaladas por su Consejo Directivo.
Proceso de evaluación institucional
De acuerdo con la mencionada evaluación cada establecimiento educativo se clasifica en un régimen
particular, así:
si obtiene altos puntajes o está certificado o acreditado en calidad, se clasifica
Libertad Regulada
si obtiene puntajes intermedios, se clasifica
si obtiene bajos puntajes, si no ofrece el número establecido de horas al año, si no cumple con
disposiciones sanitarias, de seguridad social o contables, si no entrega su autoevaluación o su
información estadística de estudiantes matriculados, si se clasifica en Inferior o Muy Inferior en SABER 11, si no ofrece conexión a
internet a sus estudiantes, o si es sancionado se clasifica.
Libertad Vigilada
Régimen Controlado.
ELEMENTOS DE LA AUTO - EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
DOCENTES Nivel de compromiso Inquietud por desarrollar
diferentes proyectos Nivel de capacitación Experiencia laboral,
pedagógica y de vida Grado de integración con
la comunidad Diversos factores Maltrato intrafamiliar
ESTUDIANTES Motivación y proyecto
de vida Inasistencia al colegio Retención escolar Bajo rendimiento No alcance de logros Agresión y conflicto a Autoestima Embarazo precoz
Objetivos Evaluación institucional
Evaluar el proyecto educativo institucional para conocer su proceso y fines de construcción.
Generar un espacio de reflexión para evaluar las practicas profesionales
Brindar elementos que contribuyan al desarrollo institucional.
Promover la calidad en las instituciones
Auto Evaluación
Identificar los proceso pedagógico ubicados en los contextos de la escuela.
Generar una acción educativa y por lo tanto un experiencia de aprendizaje de formación parmente.
Recoger y sistematizar las relaciones personales y colectiva que permitan tener una comunicación atreves del proyecto educativo institucional
BIBLIOGRAFIA
MANUAL DE GESTION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA .autor HEMEL SANTIAGO PEINADO .JOSE HOBBER RODRIGUEZ SANCHEZ. editorial MAGISTERIO 2007
INFOGRAFIA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-75787.html
http://www.dgei.unam.mx/?q=node/18
http://es.slideshare.net/FRANCISCOCASTANEDA/evaluacion-educativa-institucional
GRACIAS P
OR
SU ATENCIÓ
N
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