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7/21/2019 CAPITULO IV PROYECTO
1/13
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DEL
CONTENIDO DE LA FICHA DE OBSERVACIN
MsC.
Esther Mendoza
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muycomedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento autilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de epresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los ni!os y ni!as del nivel inicial de la"nidad Educativa #Dr. Manuel $enjam%n Carrin& de la ciudad de 'antoDomin(o durante el a!o lectivo )*+-)*+
Mucho a(radecer/ a "sted se(uir las instrucciones 0ue se detallan en lasi(uiente p1(ina2 para lo cual se adjunta la Matriz de operacionalizacin devariables, los objetivos, el instrumento y los formularios.
3provecho la oportunidad para reiterarle el testimonio de mi m1s altaconsideracin y estima.
3tentamente,
Mayra Illescas Jazmn Torres Karen Cumbicus
1724715881 1725117343 2300131741
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DEL
CONTENIDO DE LA FICHA DE OBSERVACIN
MsC.
4alo 5u!ez
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muycomedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento autilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de epresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los ni!os y ni!as del nivel inicial de la"nidad Educativa #Dr. Manuel $enjam%n Carrin& de la ciudad de 'antoDomin(o durante el a!o lectivo )*+-)*+
Mucho a(radecer/ a "sted se(uir las instrucciones 0ue se detallan en lasi(uiente p1(ina2 para lo cual se adjunta la Matriz de operacionalizacin devariables, los objetivos, el instrumento y los formularios.
3provecho la oportunidad para reiterarle el testimonio de mi m1s altaconsideracin y estima.
3tentamente,
Mayra Illescas Jazmn Torres Karen Cumbicus1724715881 1725117343 2300131741
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DEL
CONTENIDO DE LA FICHA DE OBSERVACIN
MsC.
6n/s 71nez
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muycomedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento autilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de epresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los ni!os y ni!as del nivel inicial de la"nidad Educativa #Dr. Manuel $enjam%n Carrin& de la ciudad de 'antoDomin(o durante el a!o lectivo )*+-)*+
Mucho a(radecer/ a "sted se(uir las instrucciones 0ue se detallan en lasi(uiente p1(ina2 para lo cual se adjunta la Matriz de operacionalizacin devariables, los objetivos, el instrumento y los formularios.
3provecho la oportunidad para reiterarle el testimonio de mi m1s altaconsideracin y estima.
3tentamente,
Mayra Illescas Jazmn Torres Karen Cumbicus1724715881 1725117343 2300131741
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INT!"CCI#N$ %&!& '& (&'I)&CI*N )$ C#NT$NI)# )$'INT!"M$NT# #+!$ '& $T!$T$,I& - T.CNIC& )I)/CTIC&"$ $ &%'IC&N $N '& C/T$)!& )$ &N&T#M& )$ '& $C"$'& )$M$)ICIN& )$ '& &C"'T&) )$ CI$NCI& M.)IC& )$ '&"NI($!I)&) C$NT!&' %!#%"$T& )$ "N M&N"&' )$$T!&T$,I& - T.CNIC& )I)/CTIC& %&!& '& C/T$)!& )$&N&T#M&
8ea detenidamente los objetivos, la matriz de operacionalizacin de variables yel cuestionario de opinin.
+. Concluir acerca de la pertinencia entre objetivos, variables, e indicadorescon los %tems del instrumento.
). Determinar la calidad t/cnica de cada %tem, as% como la adecuacin de/stos al nivel cultural, social y educativo de la poblacin a la 0ue est1 diri(ido el
instrumento.9. Consi(nar las observaciones en el espacio correspondiente.. ealizar la misma actividad para cada uno de los %tems, utilizando las
si(uientes cate(or%as:
;3< Corresonencia e las re6unas el Insrumeno con losobei9os: 9ariables: e inicaores
% PE=65E5C63 >N% 5> PE=65E5C63
En caso de marcar N% pase al espacio de observaciones y justifi0ue su
opinin.
;$; Calia
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=&; C#!!$%#N)$NCI& $NT!$ #+J$TI(#: (&!I&+'$:
IN)IC&)#!$ $ IT$M
% > %$!TIN$NCI& N% > N# %$!TIN$NCI&T$M C #+$!(&CI#N$
12345?7
8@1011121314151?17
181@202122232425
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=+; C&'I)&) T$CNIC& - !$%!$$NT&TI(I)&)
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#+J$TI(# )$' INT!"M$NT# %&!& '& &$ )$ )I&,N*TIC#
#bei9o ,eneral
6nvesti(ar la influencia de los ejercicios de epresin corporal para mejorar el
desarrollo motriz en los ni!os y ni!as del nivel inicial de la "nidad Educativa
#Dr. Manuel $enjam%n Carrin& de la ciudad de 'anto Domin(o periodo )*+-
)*+
#bei9os $secAicos
+. Dia(nosticar los ejercicios de epresin corporal 0ue mejoren eldesarrollo motriz de los ni!os y ni!as del nivel inicial de la "nidadEducativa #Dr. Manuel $enjam%n Carrin&
). 6dentificar las actividades lAdicas 0ue aportan a la capacidad de efectuarmovimientos en los ni!os y ni!as del nivel inicial de la "nidad Educativa#Dr. Manuel $enjam%n Carrin&.
9. 'eleccionar ejercicios de epresin corporal 0ue mejoren el desarrollo
motriz en los ni!os y ni!as del nivel inicial de la "nidad Educativa #Dr.Manuel $enjam%n Carrin&
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"NI($!I)&) C$NT!&' )$' $C"&)#!
$)$ &NT# )#MIN,#
'& %!$$NT$ $NC"$T& $T/ )I!I,I)& & '# )#C$NT$ )$INICI&' )$ '& "NI)&) $)"C&TI(& B)! M&N"$' +$NJ&MNC&!!I*N )$ '& CI")&) )$ &NT# )#MIN,# $N $' &D# 2014E2015
#+$!(&)#!F Mayra 6llescas $CG&F
Baren Cumbicus
azm%n =orres
#+J$TI(#F ecabar informacin sobre la importancia de los ejercicios deepresin corporal y su aporte en el desarrollo motriz en los ni!os y ni!as dela "nidad Educativa #Dr. Manuel $enjam%n Carrin&
INT!"CCI#N$F
+. 8ea detenidamente los aspectos del presente cuestionario y mar0ue conuna e0uis ;< la casilla de respuesta 0ue ten(a mayor relacin con sucriterio.
). Para responder cada una de las cuestiones, apli0ue la si(uiente escala:
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' siempre C'casi siempre 3 a veces 5 nunca
9. '%rvase contestar todo el cuestionario con veracidad. 'us criterios ser1nutilizados Anicamente en los propositivos de esta investi(acin.
ITEM ASPECTOS RESPUESTAS S CS AV N
1
Considera usted que los ejercicios deexresi!n cororal son i"ortantes en eldesarrollo "otor de los ni#os $ ni#as%
&
'a exresi!n cororal er"ite al ni#o $ni#a exresar sus osi(ilidades $li"itaciones%
)
'os ejercicios de exresi!n cororal*ortalece el do"inio cororal en los ni#os$ ni#as%
+
'a exresi!n cororal er"ite a losni#os $ ni#as exresar sus ideassenti"ientos $ e"ociones%
,
Incenti-a en los ni#os $ ni#as"o-i"ientos li(res exresar sus ideassenti"ientos $ e"ociones%
.
Es i"ortante *ortalecer el esque"acororal en los ni#os $ ni#as de edadreescolar%
/'as acciones cororales *a-orecen lasociali0aci!n en los ni#os $ ni#as%
'a utili0aci!n de di-ersos o(jetos
2elotas3 ulas3 cuerdas3 el4sticos3 etc56son i"ortantes ara la reali0aci!n deejercicios%
7
'os ejercicios l8dicos er"iten a losni#os $ ni#as desarrollar la i"a9inaci!n $creati-idad%
1:
Al e*ectuar ejercicios de relajaci!ner"ite a los ni#os $ ni#as controlar suesacio $ el de los de"4s%
11
Para *o"entar la autono";a ersonalen los ni#os $ ni#as utili0adra"ati0aciones esontaneas%
1&
Considera i"ortante "anejar una9u;a de ejercicios de exresi!n cororalque "ejoren el desarrollo "otri0 en losni#os $ ni#as%
1)
Ser;a *acti(le la utili0aci!n de una 9u;ade ejercicios de exresi!n cororal con la
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controlados $ de recisi!n *ortalece"osel equili(rio en los ni#os $ ni#as%
1.
'a *or"aci!n "otri0 er"ite a los ni#os$ ni#as orientarse3 u(icar o(jetos $sujetos%
1/
Reali0a ejercicios de exresi!n cororalara desarrollar todas las 4reas "otricesen los ni#os $ ni#as%
1
El desarrollo de la sico"otricidad esnecesaria ara lo9rar desertarensa"ientos3 senti"ientos o e"ocionesaut=nticas en los ni#os $ ni#as%
17
Es i"ortante la r4ctica de lasico"otricidad en los ni#os $ ni#as aradesarrollar destre0as cororales%
&:
El do"inio cororal din4"ico $ eldo"inio cororal est4tico a$udan al
desarrollo de la "otricidad 9ruesa%
&1
'os ni#os $ ni#as inician susico"otricidad a tra-=s de lasensi(ilidad erceti-a si"(!lica3reresentati-a%
&&
Inclu$e jue9os ara desarrollarcaacidades "otrices 2sensiti-a3erceti-a3 si"(!lica3 reresentati-a6%
&)
Son i"ortantes las acti-idades l8dicasen los ni#os $ ni#as ara adquirirarendi0ajes or descu(ri"iento%
&+ >a li(ertad a los ni#os $ ni#as arareali0ar jue9os li(res $ esont4neos%
&,
Reali0a jue9os ara *ortalecer eldesarrollo *;sico e incenti-ar al inter=s enlos ni#os $ ni#as%
,racias or su colaboraciHn
(&!I&+'$ )IM$NI#N$ IN)IC&)#!$ T$M T$CNIC& $
INT!"M$NT#(&!I&+'$IN)$%$N)I$NT$
$J$!CICI#$%!$I#NC#!%#!&'
$resiHnCororal
$ercicios
6mportanciaElementos
>bjetivos
Etapas De Epresin Corporal
Es0uema Corporal
Del cuerpo
Con objetos8Adicos
+-)9
F
G
H
I
E
5
C
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E
'
=
3
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12/13
,ua
acibilia
De relajacin
De dramatizacin
Cient%fica
Did1ctica
Econmica
Pol%tica
'ocial
+*
++
+)
+9
(&!I&+'$)$%$N)I$NT$
)$&!!#''#M#T!I
)esarrollomoor
%sicomoricia
&ci9iaeslLicas
Principios
Caracter%sticas
Jreas
6mportancia
Clasificacin
>bjetivos
ue(o
6nfluencia del jue(o=eor%a del jue(o
Clasificacin del jue(o
+-+
+F
+G
+H-+I
)*
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5
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Mariz e ozeracionalizaciHn e 9ariables
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