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CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO
Educaplay es una plataforma para la creación de actividadeseducativas multimedia. Es un proyecto desarrollado por“adrformacion”, que se ha convertido en un sitio de referenciatanto para elaborar como para buscar material útil para desarrollaren clases.
sus características son:
● Es gratuito
● Es sencillo
● Se pueden elaborar materiales de manera profesional
● Cuenta con 12 tipos de actividades posibles de realizar
● Se elaboran materiales de forma online
● Solo con registrarte puedes crear tus propia actividades
● Se pueden compartir los materiales con quien este interesado
●Existen 12 tipos de actividades posibles de realizar: MapaInteractivo, Adivinanza, Completar, Crucigrama, Diálogo, Dictado,Ordenar Letras, Ordenar Palabras, Relacionar, Sopa, Test,Colección.
OBJETIVO:
Que el docente active su imaginación y de acuerdo conlos contenidos que desee trabajar con los estudiantespueda crear múltiples actividades que les permita aniños y jóvenes aprender de una forma divertida.
CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO
• Es un software que sirve para hacer mapas
mentales en la web 2.0. Este software permite
tanto crear, como gestionar y compartir los
mapas conceptuales online y se puede acceder
a ellos desde cualquier lugar.
¿Cómo funciona?1. Accede a la página web de Mindmeister.2. Haz clic en el botón de ‘Probar una demo’, para lo que no hará falta
darte de alta. Aunque puedes crear tus mapas sin necesidad deregistrarte. También puedes probar la aplicación gratis durante 30 días,y luego adquirirla si te ha parecido útil e interesante.
3. Una vez dentro de la aplicación, cambia el nombre que aparece en elbocadillo azul del centro de la pantalla (‘Mi Nuevo Mapa Mental’), paraintroducir el título o palabra principal de tu mapa conceptual.
4. Cada vez que quieras añadir un nuevo concepto, haz clic en elsímbolo ‘+’ de la barra superior. Y cuando quieras añadir una nuevaconexión entre conceptos, solo tienes que hacer clic en el iconocon forma de flecha a la derecha del anterior botón, y puedeañadir archivos, enlaces, iconos…que te permitirán personalizar atu gusto tu nuevo mapa conceptual. ¡Ahora el límite lo pone tuimaginación!
Objetivo: El sitio web Mindmeister crea mapas mentales como unatécnica innovadora, que sirve de herramienta para el aprendizaje,la cual le permite a la persona que la use trabajar aprovechandotodo el potencial de su cerebro, facilitando el estímulo, lacreatividad, el pensamiento analítico y la práctica.
Ventajas1. No requiere de instalación ya que se puede usar desde internet a través de la dirección http://www.mindmeister.com/
2. Al estar basado en web es independiente del sistema operativo, por lo que corre bajo, Windows, Linux entre otro solo es necesario tener un navegador web
para poder usarlo.
3. Permite el trabajo individual y colaborativo en el desarrollo de mapas mentales.
4. Se puede crear una cuentagratuita que nos permitecrear hasta 3 mapasmentales, y una vez creado elmapa mental puede serexportado a varios formatosentre los que destacanimágenes, documentos pdf,entre otros.
Desventajas
1. Sólo tiene un máximo de 6 mapas
2. Tiene un número determinado de plantillas.
3. Si se requiere de otros mapas tendrá un costo
4. No se puedenanexar otras plantillas
CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO
GenMàgic es uno de los programas educativos que pueden tratar lasdiferentes materias (matemáticas, español, idiomas, geografía, dibujo...), deformas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una informaciónestructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos...) yofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias delos alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción.
Su funcionamiento:• Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se
desprende de la definición.• Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las
actividades que ellos proponen.
• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de losestudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informacionesentre el ordenador y los estudiantes.
• Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmode trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según lasactuaciones de los alumnos.
• Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría deestos programas son similares a los conocimientos de electrónicanecesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cadaprograma tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
• ObjetivoQue los alumnos y docentes pueden utilizar el lenguaje multimedia paracomunicar, crear y expresar ideas, presentar resultados de sus indagaciones,creaciones e investigaciones con materiales didácticos.
Ventajas1. Exigen de un cambio del rol tradicional del profesor. Este no solo es fuente de conocimientos, sino un mentor o animador del aprendizaje
Desventajas
2. Puede que no logren los objetivos para el cual han sido diseñados, ya que el propio atractivo del software desvíe la atención del alumno.
CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO
• Celtx, la creación de un proyecto audiovisual resultará mucho más
sencilla... Tradicionalmente, la creación y planificación de un
proyecto audiovisual ha sido una tarea complicada.
• La escritura del guión, la descripción de los personajes, la
planificación mediante storyboards, la elección de localizaciones y
música o la organización del rodaje han sido siempre procesos
independientes y difíciles de compaginar. A partir de ahora, con la
aparición de Celtx, la creación de un proyecto audiovisual
resultará mucho más sencilla.
• Su funcionamiento
• En el editor de textos del módulo Guión, que se puede añadir
de la misma forma en la que antes añadíamos el texto –aunque,
por defecto, se encuentra ya creado al abrir la plantilla de
proyecto- se puede especificar el tipo de texto que vamos a
acoplar al guión de entre las siguientes opciones: Escena,
Acción, Personaje, Diálogo, Paréntesis, Transición, Plano y
Texto.
• Objetivo
• Este sitio sirve de apoyo a la asignatura de
español para que el alumno cree su propia obra
de teatro, o película de una forma divertida y
creativa.
Ventajas
Sitio con
diversas
plantillas
gratuitas.
Una herramienta
útil para los
desafíos de la
escritura de cine
con la afinidad y
estilos de escritura.
Desventaja
No se
pueden
anexar
otras
plantillas
Pueden provocar la pérdida de habilidades básicas si no se utilizan en el momento adecuado
CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO
Kahoot es un sistema de respuestas en el aula basado en el juego –
para escuelas, universidades y empresas. Kahoot es un nuevo
servicio para la entrega de cuestionarios y encuestas en línea para
sus estudiantes.
FUNCIONAMIENTO
El sistema es bastante sencillo. Todos los cuestionarios, entrevistas
y debates generados en clase podrán sincronizarse en el dispositivo
del alumno (PC, IPAD, IPHONE, IPOD, ANDROID, CHROMEBOOK,
WINDOWS PHONE, ETC.)
• OBJETIVO
• El objetivo es generar una actitud mucho más
participativa, más predispuesta a aprender e
interiorizar los contenidos, convirtiendo el aula,
en un entorno mucho más divertido que el que
vemos en el aprendizaje mediante la
participación pasiva.
Ventajas
Puede ser visualizado
desde cualquier
dispositivo ya que es
una herramienta online
Permite embeber videos e
imágenes a las preguntas lo
que las hace mas ilustrativas y
explicativas.
Permite ingresar al aula
gamefication con clases mas
dinámicas y entretenidas,
permitiendo de esta forma
reforzar el aprendizaje del aula
y detectar los alumnos con
menor rendimiento
Desventajas
Que no todos puedan accesar al mismo tiempo por la mala conexión a internet Puede que no logren los
objetivos para el cual han sido diseñados, ya que el propio atractivo del software desvíe la atención del alumno, por consiguiente el objetivo debe ser muy especifico.
Recursos limitados para recoger las respuestas de cada participante.
Bibliografía• Pintor Holguín, Emilio et al (2008). Campus virtual y dispositivos con
conexión a internet durante las clases ¿Una alternativa a los clickers? VIII
Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria.
• Salinas, J. (1997). Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de
la información. En Universidad de Alicante. Consultado el 26 de mayo de
2014: http://www.portaleducativo.hn/pdf../nuevos_ambientes.pdf
• Santamaría, F. (2011). Ecologías del aprendizaje. Consultado el 26 de
mayo de 2014: http://fernandosantamaria.com/blog/tag/ecologia-del-
aprendizaje/
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