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CENTRAL AZUCARERO SANTA ELENA.docxCENTRAL AZUCARERO SANTA ELENA.docxCENTRAL AZUCARERO SANTA ELENA.docx
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
U.P.T.P “JUAN DE JESUS MONTILLA”UNIDAD DE PROYECTO FORMATIVO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRICIDAD
REALIZAR EL ESTUDIO DE CORTO CIRCUITO DEL AREA 1, 2 Y 3 DE
PLANTA ELECTRICA DE LA INDUSTRIA AZUCARERA “SANTA ELENA,
C.A.” MUNICIPIO AGUA BLANCA DEL ESTADO PORTUGUESA.
PARTICIPANTES:
MARIA A. QUINTERO R. C.I: 24.587.046
OSCAR A. CASTILLO F. C.I.: 26.328.472
FRANCISCO J. LOPEZ S. C.I.: 21.562.908
FACILITADOR:
FRANCISCO MODREGO
TUTOR EXTERNO:
ING. JOHNATAN IGLESIAS
ACARIGUA, MAYO 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIAU.P.T.P “JUAN DE JESUS MONTILLA”UNIDAD DE PROYECTO FORMATIVO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRICIDAD
REALIZAR EL ESTUDIO DE CORTO CIRCUITO DEL AREA 1, 2 Y 3 DE PLANTA
ELECTRICA DE LA INDUSTRIA AZUCARERA “SANTA ELENA, C.A.” MUNICIPIO
AGUA BLANCA DEL ESTADO PORTUGUESA.
RESUMEN DEL PROYECTO:
Este proyecto será ejecutado en la industria Azucarera Santa Elena C. A. ubicada en el
municipio Agua Blanca Estado Portuguesa, se determinara el estudio de corto circuito de las
áreas 1, 2, 3 de Calderas; estos cálculos se realizaran para conocer en qué estado están
trabajando las protecciones de Cortocircuito en esta área de la industria, es de gran importancia
saber si cumplen con un buen funcionamiento para así evitar situaciones de riesgo.
DESCRIPTORES:
MARIA A. QUINTERO R. C.I: 24.587.046
OSCAR A. CASTILLO F. C.I: 26.328.472
FRANCISCO J. LOPEZ S. C.I.: 21.562.908
INTRODUCCION
La universidad actual como ámbito del quehacer académico a través de las
diferentes áreas del conocimiento, debe distinguirse por la labor de investigación acción
y de permanente interacción socio-comunitaria, como estrategia para cumplir con la
Responsabilidad Social a la que está llamada en el marco de la nueva y dinámica
realidad socio-histórica que acontece en nuestro país, conociendo, formulando y dando
soluciones mediante conocimientos pertinentes e interdisciplinarios ante la demanda de
la sociedad para satisfacer sus necesidades o problemas prioritarios que le permitan
alcanzar una mejor calidad de vida, mayor seguridad y un desarrollo sustentable.
Por lo tanto, la educación universitaria al presente requiere concebirse adherida a
lineamientos políticos incluyentes, con pertinencia social y una visión integral que
responda a los cambios sociales, políticos, históricos, económicos, tecnológicos,
culturales, legales y ambientales circunscritos en el Proyecto País y en los planes de
Desarrollo Nacional.
En tal sentido, como Universidad Politécnica del Estado Portuguesa, muestra en
sus diseños el valor de la formación pertinente e integral de los y las participantes con
clara y comprometida vinculación con las comunidades a través de la elaboración de
proyectos socio-integradores del PNF que se imparte en la Ingeniería Eléctrica, que
respondan a las necesidades o dificultades dentro de un contexto a nivel de ámbito
familiar, comunitario, intercomunitario y regional con proyección nacional.
Al respecto, “los Proyectos son unidades curriculares de integración de saberes y
contraste entre teoría y práctica, que implican la realización de actividades de
diagnóstico, prestación de servicio, arqueo y crítica de fuentes, crítica teórica o
producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades, Plan Nacional de
Desarrollo y las líneas de investigación”.
Asimismo, resalta que los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden
la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicación en la
resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la
calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.
Por lo cual, la articulación de las diversas acciones y actividades pedagógicas del
proyecto como eje central del currículo están determinadas por el aprendizaje como
proceso y aprendizaje por proyecto, que se construye y ejecuta con otros en ámbito
socio-comunitario para desarrollar las habilidades, destrezas, experiencias, valores y
saberes relacionados con el hacer, convivir, ser, conocer, aplicar y comunicar del
estudiante conjuntamente con los facilitadores, los tutores, equipos de trabajo y
comunidad determinada.
De esta manera, el proyecto permite generar una relación académica armónica,
integral, y disciplinaria que revela la integración de prácticas, mediante una educación
humanista, pertinente, integral, cooperativa, participativa, de calidad, comprometida
social y autogestionariamente, que desarrolla el pensamiento crítico y creativo
promoviendo la formación social que ayude a la consolidación de una democracia
participativa y protagónica, donde actúen todos los sectores sociales junto a la
universidad, dirigiendo su acción académica como acción liberadora que impulse la
participación protagónica mediante la formación, la investigación acción, la interacción
social, el estudio, el dialogo de saberes, la generación e innovación tecnológica y el
desarrollo de proyectos socio-productivos.
El presente proyecto socio-productivo describe los estudios de Cortocircuito,
para el sistema eléctrico de la Industria Azucarera Santa Elena ubicada en el Municipio
Agua Blanca Estado Portuguesa.
PARTE I
1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
Descripción del Contexto
Identificación familiar u Organizacional
El Central Azucarera Santa Elena C.A. es una empresa encargada de producir
azúcar de calidad, utilizando la caña de azúcar como materia prima. En esta empresa se
desarrollaran las prácticas profesionales, las cuales son el conjunto de actividades
basadas en la formación teórico–práctico que se adquieren durante el periodo
académico. Dicho esto, el ejercicio de las prácticas profesionales se realiza por medio
de principios que se caracterizan por la interacción entre el aprendizaje y la ejecución de
conocimientos acerca de las etapas que tiene el proceso azucarero.
Características de la Estructura de La Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”:
Presidencia
Gerencia Administrativa
Gerencia de planta
Recursos Humanos
Gerencia Administrativa
Tributaria
Presupuesto Comercializacion
Contabilidad
Liquidacion de Caña Administracion
Informatica
Computacion
Gerencia de Planta
Coordinacion de Fabrica
Coordinacion de Control y
Procesos
Planta de Agua
Laboratorio de Control y
Procesos
Laboratorio de Materia Prima
Coordinacion Almacen de
Azucar
Coordinacion Genercion de
Vapor y Maquinarias
Coordinacion de Electricidad e
Instrumentacion
ElectricidadInstrumentacion
Sala Tecnica Planificacion
Gerencia de Planta
Preparacion Caña y
Molienda
Mtto de Fabrica
Taller Industrial
Montaje y Soldadura
Servicios Generales
Mtto. de Turbinas
Almacen de
Materiales
Seguridad Fisica
Efluentes
Centrifugas
Transporte
Recursos Humanos
Seguridad y Salud Laboral
Servicios Medicos
Higiene y Seguridad Laboral
Autogestion Personal
Localización Geográfica
La Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”, está ubicada en el Municipio Agua
Blanca Del Estado Portuguesa, a 36 Km. de Acarigua y a 100 metros sobre el nivel del
mar, el motivo por el cual la empresa se encuentra ubicada en esta zona, se debe a que la
materia prima (caña de azúcar), está ubicada en el área de influencia del Sistema de
Riego Las Majaguas.
Figura Nº 1: Mapa de ubicación del Central Azucarero Santa Elena C.A.
Fuente: Google maps (2014).
Historia de Vida de La Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”
La construcción y puesta en marcha del Central Azucarero “Las Majaguas, C.A.”,
hoy Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”, se especifica entre un contrato formado
entre la Corporación Venezolana de Fomento, Centrales Azucareros, C.A.
(CENAZUCAR) y la empresa The Mirlees Co. L.T.D., al cual se le realizaron
modificaciones sugeridas por CENEAZUCAR en Julio de 1976.
En fecha 02 de Agosto del mismo año, mediante un convenio de CENAZUCAR y
la empresa The Mirlees Watson Co. L.T.D., se firma un convenio suplementario como
consecuencia de las modificaciones pedidas por las organizaciones antes mencionadas a
las especificaciones originales.
En fecha 06 de Septiembre de 1976, queda constituida y registrada la empresa
Central Azucarero “Las Majaguas, C.A.”, en los cuales los accionistas de la empresa
entregan a caja la cuenta de sus acciones suscritas, el porcentaje que la ley exige para la
constitución de compañías anónimas, y así mismo el inventario de los bienes inmuebles.
Las operaciones de financiamiento para la adquisición de equipos y maquinarias
para el procesamiento de caña de azúcar, y servicios necesarios a la empresa fueron
puestas en marcha por la Corporación Venezolana de Fomento. Luego ésta pasa a
integrar la empresa privada a partir del proceso de privatización que se dio en el país el
02 de Marzo de 1993, donde se firma Azucarera “Las Majaguas, C.A.”, dando así paso
a la Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”.
Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u Organizacional:
Entre las organizaciones vinculadas al proyecto tenemos como principal aporte a
la Industria Azucarera Santa Elena y a la Universidad Politécnica Territorial de
Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, del municipio Páez estado Portuguesa.
Problemas, necesidades o intereses de la industria azucarera Santa Elena municipio agua blanca estado portuguesa
Descripción del Diagnóstico Situacional:
La industria Azucarera Santa Elena, cuenta con una gran cantidad de áreas las
cuales se dividen o se clasifican a través del papel que cumpla en el proceso productivo
de la empresa, en pocas palabras se realizan en ellas la extracción, almacenamiento,
producción y transporte de la materia prima (caña de azúcar). Debido a la importancia
de estas áreas donde se realiza el proceso de producción, el estudio de corto circuito se
centrara en una zona importante dentro de la producción como lo es planta eléctrica, el
cual abarca en porcentaje gran parte del proceso de producción.
Selección del Problema o Necesidad:
Después de conocer todos los problemas encontrados en La industria Azucarera
Santa Elena, se tomó la decisión de realizar el cálculo de corto circuito debido a ser el
problema con más urgencia de solventar, ya que este estudio no se conoce desde el año
2008 y esta industria ha incrementado la cantidad de motores desde dicho año, se puede
decir que no es actualizado el estudio que conocen y por esta razón este será nuestro
proyecto a ejecutar.
Alternativas de Solución:
Este proyecto abarcará como investigación y ejecución el estudio de
cortocircuito de planta eléctrica, teniendo como objetivo la mejora del sistema eléctrico
en pro de garantizar la continuidad de los procesos de producción en esta área de la
industria; para mejorar el circuito eléctrico, y así aplicar con los resultados obtenidos
metodologías en el uso eficiente de la energía comprada por la empresa, la respuesta del
circuito eléctrico del área en estudio y los niveles de las corrientes de cortocircuito y de
operación de los elementos que conforman el sistema eléctrico de la Industria Azucarera
Santa Elena.
2. JUSTIFICACIÓN E IMPACTO SOCIAL
Razones que llevaron a realizar el proyecto
Debido a la complejidad del circuito eléctrico de la industria Azucarera Santa
Elena, se pretende hacer un estudio de Cortocircuito, para que la empresa utilice estos
resultados y pueda aplicar metodologías en mejora de los procesos de producción y a la
vez sea más sencillo hallar la solución a una falla en un tiempo más corto y
minimizando costo para la empresa, dado que los procesos de producción son críticos y
en cascada, es decir, que cada uno de los procesos no tiene reemplazo y el no ejecutarse
un proceso, implica la no continuidad de los demás, deteniendo la producción que se
traduce en pérdidas para la empresa. Además con este estudio se obtendrá la respuesta
del circuito eléctrico de dicha empresa, ayudando a planear instalaciones futuras de
nuevas cargas manteniendo los niveles de voltajes dentro de las tolerancias permitidas y
sin exceder la capacidad de sus equipos.
Desde el punto de vista teórico:
La planificación, el diseño y la operación de los sistemas eléctricos, requiere de
minuciosos estudios para evaluar su comportamiento, confiabilidad y seguridad.
Estudios típicos que se realizan son los flujos de potencia, estabilidad, coordinación de
protecciones, cálculo de corto circuito, etc. Un buen diseño debe estar basado en un
cuidadoso estudio que se incluye la selección de voltaje, tamaño del equipamiento y
selección apropiada de las protecciones. La mayoría de los estudios necesitan de un
complejo y detallado modelo que represente al sistema eléctrico, generalmente
establecido en la etapa de proyecto. Los estudios de corto circuito son típicos ejemplos
de éstos, siendo esencial para la selección de equipos y el ajuste de sus respectivas
protecciones. Las dimensiones de una instalación eléctrica y de los materiales que se
instalan, así como la determinación de las protecciones de las personas y bienes,
precisan el cálculo de las corrientes de cortocircuito en cualquier punto de la red. Un
estudio de corto circuito tiene la finalidad de proporcionar información sobre corrientes
y voltajes en un sistema eléctrico durante condiciones de falla. Pero, ¿qué es y cómo se
origina un corto circuito?
Un corto circuito es un fenómeno eléctrico que ocurre cuando dos puntos entre
los cuales existe una diferencia de potencial se ponen en contacto entre sí,
caracterizándose por elevadas corrientes circulantes hasta el punto de falla. Se puede
decir que un corto circuito es también el establecimiento de un flujo de corriente
eléctrica muy alta, debido a una conexión por un circuito de baja impedancia, que
prácticamente siempre ocurren por accidente. La magnitud de la corriente de corto
circuito es mucho mayor que la corriente nominal o de carga que circula por el mismo.
Aún en las instalaciones con las protecciones más sofisticadas se producen fallas por
corto circuito.
En condiciones normales de operación, la carga consume una corriente
proporcional al voltaje aplicado y a la impedancia de la propia carga. Si se presenta un
corto circuito en las terminales de la carga, el voltaje queda aplicado únicamente a la
baja impedancia de los conductores de alimentación y a la impedancia de la fuente hasta
el punto de corto circuito, ya no oponiéndose la impedancia normal de la carga y
generándose una corriente mucho mayor.
El objetivo del estudio de corto circuito es calcular el valor máximo de la
corriente y su comportamiento durante el tiempo que permanece el mismo. Esto permite
determinar el valor de la corriente que debe interrumpirse y conocer el esfuerzo al que
son sometidos los equipos durante el tiempo transcurrido desde que se presenta la falla
hasta que se interrumpe la circulación de la corriente
Métodos de solución: Existen diferentes tipos de solución para el análisis de
corto circuito, entre los cuales se destacan el método de las componentes simétricas que
es un método exacto, pero que comúnmente se confunde con el método denominado por
unidad. A continuación se describe una lista de los métodos más conocidos.
Método de las componentes simétricas (método exacto).
Método porcentual (método por unidad).
Método de MVA’s (método de las potencias).
Método por software.
I. Método de las componentes simétricas: Este método se basa principalmente en el
desarrollo de las componentes simétricas y su relación con las redes de secuencia. Se
toman en cuenta las siguientes consideraciones:
Dibujar un diagrama correspondiente al punto de falla en donde se muestre
todas las conexiones de las fases en dicho punto, se indicarán corrientes,
voltajes, impedancias considerando su polaridad y direcciones.
Escribir las ecuaciones que relacionan los voltajes y corrientes conocidas para el
tipo de falla en estudio.
Transformar corrientes y voltajes del punto anterior de fases abc a secuencias
012.
Examinar corrientes de secuencia para determinar la conexión apropiada de las
terminales F y N de las redes de secuencia para satisfacer las condiciones del
punto 3.
Examinar los voltajes de secuencia para obtener la conexión apropiada de las
terminales F y N de las redes de secuencia para satisfacer los puntos 3 y 4.
Después de realizar los puntos anteriores, se obtienen diferentes ecuaciones de cálculo
de la corriente de falla en análisis, entonces:
Falla monofásica:
Falla bifásica:
Falla bifásica a tierra:
Falla trifásica:
Además de las consideraciones anteriores y de las ecuaciones mencionadas, este método
debe en primera instancia definir una potencia base en MVA o kVA y un voltaje base en
kV y posteriormente convertir todas las impedancias del sistema a valores en por unidad
en dichas bases. Inmediatamente después se debe realizar una reducción de todas las
impedancias a una sola en el punto de falla, es decir aplicar el teorema de Thevenin al
sistema.
II. Método por unidad: Se basa principalmente en encontrar valores en por unidad de
todos los equipos que se encuentren en el sistema, por lo que el procedimiento se reduce
en encontrar la reactancia equivalente del sistema según las leyes de los circuitos
eléctricos, las resistencias particulares de cada elemento significativo del sistema. Para
cada punto de falla previsto deberá resolverse la red resultante, no olvidando considerar
las reactancias de máquinas rotatorias que sea necesario incluir en la red, dependiendo
del número de ciclos en que se desee calcular la corriente de corto circuito. En circuitos
de alta y media tensión, es de interés conocer la corriente momentánea (1/2 a 1 ciclo) y
la corriente para interrupción (8 ciclos), en tanto que en baja tensión solo la corriente
momentánea es de interés. El método basa sus cálculos en la ecuación general para
sistemas en por unidad y es:
Este método es generalmente el más apropiado cuando en el circuito existen diversos
niveles de voltaje. L número base es también llamado valor unidad ya que en el sistema
de “por unidad” tiene un valor unitario. Así, una tensión base es también llamado
tensión en unidad. El símbolo que se usa para expresar valores en “por unidad” es X,
usando también la abreviatura “pu” como subíndice de la magnitud en cuestión Xpu.
III. Método por MVA’s: Este método es usado en donde se requiera no ser considerada
la resistencia de los elementos que integran el sistema, ya que resulta ser un método
aproximado. El desarrollo de este método se basa en los siguientes pasos:
1. La impedancia del equipo deberá convertirse directamente a MVA de corto
circuito por las siguientes ecuaciones
2. La impedancia de líneas y alimentadores (cables) deberá convertirse
directamente a MVA de corto circuito por medio de la ecuación, si la reactancia
de la línea está en Ohms.
Donde se observa que los kV son los correspondientes a los de línea-línea del
cable.
3. Dibujar dentro de rectángulos o círculos todos los MVA de corto circuito de
equipos y alimentadores siguiendo el mismo arreglo que éstos tienen en el
diagrama unifilar.
4. Cambiar los valores de MVAcc del sistema hasta encontrar un valor
equivalente en el punto de falla, considerando que los valores en serie se
combinan como si fueran resistencias en paralelo y los valores que estén en
paralelo se suman directamente.
5. Reducir el diagrama unifilar (ya con los cambios del punto anterior) como si
fuera una red de secuencias del método de componentes simétricas.
6. Con el valor encontrado en el paso anterior, se calcula la corriente de corto
circuito trifásico de la siguiente manera:
Donde se observa que los kV son los correspondientes a los de línea-línea en el
punto de falla. Cabe mencionar que, este método solo se aplica a una falla
trifásica, ya que para una monofásica el procedimiento se complica demasiado.
IV. Método por software. Este método está restringido al software que se maneje, ya
que cada fabricante ocupa distintos parámetros de diseño y configuraciones de su
sistema. Cabe señalar que aun cuando se diseñe muy cuidadosamente un sistema
eléctrico, este estará siempre expuesto al daño que puedan causar flujos de corriente en
condiciones de cortocircuito tales como sobrecalentamientos y arcos eléctricos
destructivos. Para asegurar que los equipos de protección puedan aislar fallas
rápidamente y minimizar el daño de cada uno de los componentes del sistema de
potencia y el riesgo del personal, el estudio de corrientes de corto circuito debe ser
incluido en el diseño de los sistemas eléctricos de baja tensión y también cuando se
hagan modificaciones a los sistemas existentes.
a) Desde la razón legal:
Desde la razón legal este proyecto será realizado bajo los términos del Código
Eléctrico Nacional y la Ley de Servicio Comunitario:
Código Eléctrico Nacional:
En el capítulo III de la sección 430.31 trata sobre las disposiciones generales de
protección de sobrecarga del motor y circuitos ramales.
Ley de Servicio Comunitario:
Articulo 4 Servicio comunitario
Es una actividad que tiene que ejercer todo estudiante para hacer los diagnósticos
correspondientes que serán presentados durante su formación académica, de acuerdo
como lo establece la constitución bolivariana de Venezuela.
Artículo 4. Definición: a los efectos de esta ley se entiende por servicio
comunitario la actividad que debe desarrollar en las comunidades los estudiantes de
educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los
conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos
durante su formación académica en beneficio a la comunidad para cooperar con su
participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo
establecido en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta ley.
Articulo 5 Comunidad
Los estudiantes están en el deber de conocer el ámbito social que puede alcanzar
en forma, nacional o municipal estadal para la presentación del servicio sobre proyectos
futuros.
Artículo 5. Definición: a los efectos de esta ley, la comunidad es el ámbito social
de alcance nacional, estatal o municipal donde se proyecta la actuación de las
instituciones de educación superior para la prestación del servicio comunitario.
Articulo 7 Fines del Servicio Comunitario
Artículo 7. El servicio comunitario tiene como fines:
Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad
como norma ética y ciudadana.
Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio,
con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica,
artística, cultural y deportiva.
Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para
contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
Formar a través del aprendizaje servicio, el capital social, en el país.
Artículo 21 De los proyectos
Artículo 21. Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de
las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en
consideración los planes de desarrollo municipal, estatal y nacional.
Finalmente se exponen los artículos de la ley orgánica del sistema y servicio
eléctrico:
Artículo 16. A los efectos de la correcta interpretación y aplicación de la presente
Ley, se definen los siguientes términos:
30. Servicio eléctrico: Es la actividad prestacional ejercida por el Estado,
destinada a satisfacer la necesidad de suministro de energía eléctrica a la colectividad
para garantizar el desarrollo integral del país.
31. Sistema eléctrico: Es el conjunto de actividades, procesos, instalaciones,
equipos y dispositivos que se articulan e interconectan de manera sistémica y continúa
para prestar un servicio eléctrico de calidad, a los niveles de tensión requeridos por los
usuarios.
34. Uso eficiente de la energía: Para la operadora y prestadora del servicio es el
aprovechamiento máximo del potencial de cada unidad de energía primaria en la
producción de energía eléctrica. Para los usuarios consiste en sacar el mayor provecho
posible a cada unidad de energía recibida, mediante el uso de equipos tecnológicos y
hábitos de consumo adecuados, utilizando menos cantidad de electricidad para la
satisfacción de sus necesidades.
35. Uso racional de la energía: Es el uso consciente de la energía utilizando sólo la
necesaria para la satisfacción de las necesidades de cada usuario o usuaria, lo que
contribuye con el mejor aprovechamiento de los recursos energéticos.
Artículo 31. El operador y prestador del servicio deberá cumplir con
Las siguientes obligaciones:
1. Ejercer las actividades del Sistema Eléctrico Nacional para la prestación del
servicio, a saber: generación, transmisión, distribución y comercialización, conforme a
los lineamientos dictados por el Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio del Poder
Popular con competencia en materia de energía eléctrica.
2. Ejecutar las inversiones necesarias para la expansión, mejoramiento, operación
y mantenimiento de las instalaciones, a fin de garantizar la prestación del servicio
eléctrico en las condiciones óptimas requeridas y de conformidad con el Plan de
Desarrollo del Sistema Eléctrico Nacional.
3. Prestar el servicio eléctrico bajo los criterios de confiabilidad, eficiencia,
calidad, equidad, solidaridad, no discriminación, transparencia, sustentabilidad
económica y financiera, cumpliendo las normas técnicas de instalación, operación y de
seguridad, según la normativa que a este efecto apruebe el Ministerio del Poder Popular
con competencia en materia de energía eléctrica.
Artículo 36. El Estado fomentará la participación activa, protagónica y
corresponsable del Poder Popular en el sector eléctrico, a través de los consejos
comunales, mesas técnicas de energía, cooperativas, instituciones de educación
superior, centros de investigación, trabajadores y trabajadoras del operador y prestador
del servicio, entre otros.
Población Beneficiada:
Los estudiantes del programa nacional de formación de ingeniería Eléctrica de la
Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla,
beneficia de manera directa a la Industria Azucarera Santa Elena del municipio Agua
Blanca Estado Portuguesa, al cumplir con este estudio de cortocircuito se mejorara el
conocimiento de las cargas instaladas, se colabora con una mejor seguridad y así el
resguardo de equipos usados por los trabajadores, para brindar un ambiente optimo a los
que allí laboran.
3. OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Objetivo General:
Estudiar los niveles de Cortocircuito del Área 1, 2 Y 3 De Planta Eléctrica De
La Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.” Municipio Agua Blanca, Estado
Portuguesa.
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