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Resultados PSU y procesos de admisión Universidades consejo de Rectores
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Proceso de Admisin 2015Universidad de Chile Vicerectoria de Asuntos AcadmicosDepartamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional DEMRE
Compendio Estadstico de Resultados delas Pruebas de Admisin a la Educacin
Superior
CERPAES
PROCESO DE ADMISIN 2015
UNIDAD EDUCATIVA1866-1 : LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT (EX.A-18)
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PRESENTACIN
Este informe se origina a partir del inters de los Establecimientos de Enseanza Media por contar con informacin del desempeo
de sus estudiantes en las Pruebas de Seleccin Universitaria (PSU), con el objetivo de fortalecer los contenidos curriculares, las
habilidades cognitivas y las competencias que son abordadas en el Marco curricular. En este aspecto, la informacin proporcionada
permite:
(a) inferir la capacidad que tiene el estudiante para poner en prctica los contenidos y habilidades cognitivas adquiridas a lo largo de
su formacin secundaria y
(b) orientar al establecimiento educacional respecto de las fortalezas y debilidades de su grupo de estudiantes, al momento de
enfrentar y asimilar el proceso de enseanza-aprendizaje.
No obstante, cabe sealar que los resultados obtenidos por los estudiantes, en ningn caso, pueden ser entendidos como una
evaluacin de la calidad de la enseanza impartida por el establecimiento educacional.
En cuanto a la estructura de la informacin, este informe se encuentra organizado en seis captulos:
Captulo I: Contenidos mnimos obligatorios y habilidades cognitivas medidas en cada prueba, proceso de admisin 2015.
Captulo II: Notas de Enseanza Media (NEM) y Puntaje Ranking (PR).
Captulo III: Resultados de los factores de seleccin en puntaje estndar.
Captulo IV: Anlisis de los resultados en cada una de las pruebas, en porcentaje medio de respuestas correctas.
Captulo V: Anlisis comparativo del puntaje estndar promedio y desviacin estndar de notas y pruebas, segn dependencia, a nivel
de comuna, provincia, regin y pas.
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Captulo VI: Resultados de los estudiantes del establecimiento en la rendicin de la batera de pruebas PSU y en el proceso de
seleccin a las 33 Universidades pertenecientes al Sistema nico de Admisin (SUA).
A continuacin se presenta la estructura de cada uno de los captulos del CERPAES.
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Captulo I
Contenidos mnimos obligatorios y habilidades cognitivas medidas en cada prueba, proceso de admisin 2015.
1. Lenguaje y Comunicacin
En trminos globales, la organizacin de la informacin de la PSU de Lenguaje (PSU-L) reconoce los siguientes elementos:
procesos: referidos a aspectos genricos de la comprensin de lectura, cuya ocurrencia es transversal a los temas de los textos, indistintamente si estos son literarios o no literarios, o pertenecientes a los medios de comunicacin.
temas: referidos a aspectos especficos o propios de categoras genricas de textos, agrupados en tres grandes divisiones:
o textos no literarios: representados mayoritariamente por los tipos de discurso dialgico, expositivo, argumentativo.
o textos literarios: representados por los tres grandes gneros del discurso literario: poesa, narrativa y textos dramticos.
o textos de los medios de comunicacin: representados por los gneros propios de los medios, segn el tipo de medio: discurso de la prensa escrita, radial, televisivo, pginas web, etc.
Esto es, en virtud del nuevo modelo curricular vigente (decreto 254), la PSU de Lenguaje puede evaluar mayoritariamente solo el
eje de Lectura. El actual modelo curricular en Lenguaje y Comunicacin (Ajustes Curriculares, 2009, decreto 254) reorganiza los Objetivos
Fundamentales (OF) y los Contenidos Mnimos Obligatorios (CMO) del currculo anterior (decreto 220: Lengua Castellana, Literatura y
Medios Masivos de Comunicacin), en tres nuevos ejes, esta vez ordenados segn procesos transversales a los temas (o contenidos):
estos ejes son Oralidad, Lectura y Escritura. De ellos, el eje cuyo objeto ser inmediatamente evaluable por la PSU-L, ser el eje de
Lectura. Sin embargo, la estructura de la prueba de este ao, incluye temes de conectores, plan de redaccin y vocabulario contextual,
que, dada su especificidad, pueden vincularse con el eje de Escritura, entendiendo que se tratar de indicadores de segundo orden del
proceso de escritura.
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El detalle de estos cambios aparecen en la siguiente tabla, donde se muestran las principales lneas curriculares que se van a
reportar:
Procesos
Procesos de lectura: medidos en forma directa.
Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, para interpretar el sentido global del texto segn las posibles perspectivas (I y II Medio).
Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos ledos, vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la comprensin de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, personas, personajes, tiempo, espacio, hechos clave, accin dramtica, dilogo; ideas, puntos de vista y propsitos (I Medio).
Evaluacin de lo ledo, contrastndolo con su postura o la de otros frente al tema, de acuerdo a las variadas marcas textuales que orienten y apoyen la comprensin global (I Medio).
Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos ledos, vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la comprensin de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, voces, personas o personajes, tiempo, espacio, hechos clave, accin dramtica, monlogo; ideas, puntos de vista, propsitos y perspectivas (II Medio).
Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, apoyndose en las marcas textuales, para evaluar la validez de los argumentos o planteamientos presentes en los textos: puntos de vista, efectos y recursos utilizados, que potencian el sentido general de la obra (III Medio).
Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, apoyndose en la identificacin y anlisis reflexivo de las caractersticas y elementos distintivos de los textos a partir de sus nfasis y matices, ambigedades y contradicciones, evaluando su calidad y la pertinencia de su estilo (IV Medio).
Procesos de escritura: medidos de forma indirecta.
Utilizar adecuadamente un lxico variado, seleccionando de manera precisa, palabras, expresiones y terminologa de acuerdo con contenido, propsito y audiencia (I Medio).
Valorar la escritura como una actividad creativa y reflexiva de expresin personal, que permite organizar las ideas,
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presentar informacin, interactuar con diversas realidades y como una oportunidad para elaborar conscientemente una visin personal del mundo (I Medio).
Conectores:
Escribir, utilizando flexible y creativamente, la variedad de recursos que ofrece la lengua, de acuerdo con la estructura del texto (III Medio).
Utilizacin flexible y creativa de oraciones simples y compuestas y de recursos lingsticos requeridos por la estructura de los textos para darles coherencia y cohesin (III Medio).
Plan de redaccin:
Utilizar selectivamente diferentes estrategias de escritura, evalundolas y modificndolas con el fin de mejorar la calidad de los textos, tomando decisiones sobre su presentacin (II Medio).
Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) integrando recursos de diseo y algunas convenciones de edicin para lograr calidad y eficacia en la presentacin de los temas, incluyendo elementos audiovisuales y multimediales (II Medio).
Temas (segn tipos de textos)
Textos no literarios
Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentren predominantemente dilogos y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y orientar opinin; integrando variados elementos complejos: () en textos no literarios, distintos puntos de vista sobre lo tratado, referencias extratextuales, entre otros (I Medio).
Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentre predominantemente la exposicin y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y formar opinin y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos: () en textos no literarios, lxico especializado, referencias a otros textos, entre otros.
Lectura comprensiva frecuente de variados textos, en los que se encuentren, predominantemente, argumentaciones formadas por tesis y argumentos, en situaciones pblicas o privadas, para identificar propsitos, puntos de vista,
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efectos y recursos utilizados, apoyndose en las marcas textuales correspondientes.
Lectura comprensiva frecuente de variados textos, identificando la tesis, argumentos, contraargumentos y refutaciones; su validez, propsitos, puntos de vista, efectos y recursos utilizados, apoyndose en las marcas textuales correspondientes (IV Medio).
Reflexin y comparacin de las visiones de mundo en los textos ledos, apreciando similitudes y diferencias en los temas, modos de interpretar y representar la realidad (IV Medio).
Textos literarios
Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas y textos lricos, cuyos temas se relacionen con los intereses de la edad, la cotidianeidad y lo fantstico, para reflexionar sobre ellos desde una concepcin de mundo personal y la de otros, y su vinculacin con diversas manifestaciones artsticas (I Medio).
Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentren predominantemente dilogos y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y orientar opinin; integrando variados elementos complejos: en textos literarios, distintos puntos de vista, alteraciones del tiempo, tipos de mundo representado, entre otros () (I Medio).
Reflexin sobre la literatura como medio de expresin y comprensin de variados temas, problemas humanos, experiencias, preocupaciones e intereses, considerando el contexto sociocultural de su produccin y potenciando su capacidad crtica y creativa (I Medio).
Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas y textos lricos, vinculndolas con diversas manifestaciones artsticas, cuyos temas se relacionen con sus intereses, conflictos y proyectos, con el entorno social y cultural actual, que potencien su capacidad crtica y su sensibilidad social (II Medio).
Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentre predominantemente la exposicin y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y formar opinin y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos: en textos literarios, alteraciones del tiempo y del espacio, distinciones entre la ficcin y la realidad, entre otros () (II Medio).
Reflexin sobre la variedad de temas que se plantean en las obras literarias, tales como conflictos de la existencia, la marginalidad y lo real maravilloso, y su relacin con los contextos histricos y sociales en que se producen y con
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diversas manifestaciones artsticas, desde una concepcin personal, social y la de otros (II Medio).
Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas, textos lricos y ensaysticos, vinculndolas con diversas manifestaciones artsticas, cuyos temas se relacionen con las concepciones sobre el amor y la vida, las relaciones humanas y los valores, para potenciar el conocimiento y reflexin sobre s mismo y sobre el mundo (III Medio).
Reflexin e interpretacin de las diversas imgenes de mundo y elementos constitutivos bsicos de las obras literarias, tales como: narrador, hablante, tiempo, espacio, elementos simblicos, para la comprensin de su sentido global y su vinculacin con el contexto sociocultural de su produccin (III Medio).
Reflexin sobre las diversas posiciones estticas e ideolgicas que se manifiestan en los textos ledos, a partir de los contenidos y marcas textuales, identificando tendencias, ideologas o movimientos literarios (III Medio).
Reflexin valrica sobre la capacidad de la literatura de crear mltiples mundos posibles y el valor de ella para el conocimiento y comprensin de la diversidad humana, as como de la permanencia de valores estticos y universales (III Medio).
Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas, textos lricos y ensaysticos, vinculndolas con diversas manifestaciones artsticas, cuyos temas se relacionen con aspectos significativos del ser humano: sentido de la existencia, soledad, incomunicacin, entre otros, para comprender diversas concepciones de mundo (IV Medio).
Identificacin y anlisis reflexivo de las caractersticas y elementos distintivos de las obras literarias contemporneas: pluralidad de voces y puntos de vista; indeterminacin de los hablantes; transgresin del tiempo y del espacio; mezcla de gneros; fragmentacin de los discursos, enumeracin catica, corriente de la conciencia, reconociendo su funcin en la construccin de los sentidos de las obras ledas (IV Medio).
Reflexin sobre las diversas posiciones estticas e ideolgicas que se manifiestan en las obras literarias, a partir de sus contenidos temticos, estructuras y elementos formales (IV Medio).
Textos de los medios de comunicacin
Reflexin y comentarios sobre la eficacia y el valor de los medios de comunicacin en cuanto instrumentos de transmisin y difusin de informacin e ideas, de creacin de imgenes de mundo y formacin de opinin (I Medio).
Reflexin y comentarios sobre la eficacia y el valor de los medios de comunicacin en cuanto instrumentos de transmisin y difusin de informacin, ideas, valores y de presentacin de imgenes de mundo, y la formacin de una
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opinin personal (II Medio).
Reflexin y comentarios sobre textos periodsticos, cinematogrficos, programas radiales y de televisin, avisos y mensajes publicitarios, centrados en la observacin del componente argumentativo de ellos y evaluacin de los problemas ticos involucrados en la utilizacin de los procedimientos de persuasin y disuasin (relacin de lo verdadero con lo verosmil, de lo bueno con lo deseable, entre otros) (III Medio).
Reflexin y comentarios crticos a partir de los mensajes de los medios de comunicacin (textos periodsticos, cinematogrficos, programas radiales y de televisin, avisos y mensajes publicitarios) que traten temas de inters, con un componente argumentativo, apreciando su aporte e incidencia en la cultura actual y sus efectos en la vida personal, familiar y social (IV Medio).
Del mismo modo, la PSU-L evala el dominio de doce habilidades cognitivas, las que pueden agruparse en tres bloques, referidos
como tareas de lectura:
1. Recuperar informacin explcita desde el texto: consiste en la ubicacin de datos, cifras, hechos, nombres propios, toponmicos, definiciones de conceptos claves del texto segn su contenido, reconocimiento de la forma textual, gnero discursivo, tipologas de caracteres, microestructuras (oraciones, frases, enunciados), etc. Supone almacenar segmentos de la informacin leda en la memoria a corto plazo, a fin de poder rastrear su ubicacin espacial en el texto, analizarla en sus componentes constitutivos (en los planos morfolgico, sintctico y semntico) y construir un esquema mental de comprensin de nivel literal del texto.
Comprender analizar: a partir de la decodificacin textual se realiza el reconocimiento de la informacin explcita, pues esta
debe ser examinada a fin de comprender los elementos sobre los cuales pregunta el tem.
Identificar: ubicar, a nivel explcito, en la cadena sintagmtica, elementos textuales, datos, cifras, nombres propios, conceptos,
procedimientos de orden textual, lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto del cual procede el tem.
Caracterizar: sealar los rasgos explcitos o caractersticas literales que conforman los elementos descriptivos del estmulo,
texto o situacin comunicativa en la cual se basa el tem.
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2. Interpretar la informacin contenida en el texto: consiste en la elaboracin de significados propios, a partir del procesamiento del primer nivel de informacin literal. Supone acciones cognitivas de mayor complejidad que en el nivel anterior, pues se presentan deducciones, generalizaciones, elaboracin de hiptesis que explican una o ms incgnitas del texto, inferencias vlidas referidas a segmentos del texto, sntesis de contenidos semnticos y/o estructurales, y propuestas de interpretacin del o los significados del texto, en conjunto con los saberes propios de cada individuo.
Analizar sintetizar: dividir o segmentar el texto, estmulo o situacin comunicativa en sus partes y elementos constitutivos y
resumir la informacin resultante, tanto a nivel de un prrafo, estrofa, o segn la estructura que posea el texto, como en las
relaciones analticas y sintticas que se puedan producir entre dos o ms prrafos, estrofas o segmentos textuales.
Analizar interpretar: dividir o segmentar el texto, estmulo o situacin comunicativa en sus partes y elementos constitutivos y
asignarles un sentido de lectura posible, en el contexto en que esta se presenta, segn el gnero, contenido, forma discursiva, y
sus caractersticas morfolgicas, sintcticas y semnticas.
Sintetizar localmente: resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto o estmulo, a nivel de un pasaje,
fragmento, estrofa, verso o prrafo, en cuanto elemento constitutivo del texto en el plano semntico.
Sintetizar globalmente: resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto o estmulo, a nivel de la totalidad del
contenido semntico de este, o sea, considerando la distribucin de la informacin en sus divisiones textuales en prrafos,
estrofas u otras.
Inferir localmente: concluir, derivar informacin implcita desde la informacin explcita contenida en el texto o el estmulo, a
partir de un pasaje, fragmento, estrofa, verso o prrafo, en cuyo caso la inferencia es local.
Inferir globalmente: concluir, derivar informacin implcita desde la informacin explcita contenida en el texto o el estmulo, a
partir de la totalidad del texto, o sea, considerando tanto sus divisiones textuales en prrafos, estrofas u otras, como el
contenido semntico de las mismas.
3. Evaluar la informacin del texto: consiste en la formacin de un juicio propio sobre la forma y el contenido del texto, basado en el procesamiento de la informacin de los dos niveles previos. Supone las habilidades cognitivas de mayor complejidad dentro de la comprensin de lectura, pues se espera que los individuos sean capaces de realizar interpretaciones vlidas no solo a nivel de segmentos del texto, sino en el conjunto sistmico de sus contenidos y su forma (superestructura y macroestructura), y, eventualmente proponer transformaciones semnticas o analgicas de los significados parciales o globales del texto, as como capacidad de evaluacin de los distintos recursos textuales, discursivos o comunicativos utilizados por el sujeto productor textual en la consecucin del propsito comunicativo o discursivo del texto, su pertinencia, adecuacin lingstica en niveles de habla o registro, etc.
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Interpretar: determinar la funcin o finalidad comunicativa o discursiva de una idea, elemento textual, lingstico, literario,
meditico, o de un aspecto relacionado con el contexto del estmulo o del texto del que procede el tem, en cuanto asignacin de
un sentido de lectura posible, fundado en las marcas textuales que el propio texto proporciona.
Transformar: convertir palabras, frases, oraciones, enunciados, o segmentos del texto o del estmulo o situacin comunicativa,
o la totalidad del contenido semntico de este, tanto a nivel morfolgico, sintctico y semntico, de lenguaje habitual a lenguaje
potico, o viceversa; o bien, reformular expresiones de un cdigo a otro, o transformar expresiones del plano denotativo al plano
connotativo, o viceversa, segn la informacin que proporciona el texto, estmulo o situacin comunicativa.
Evaluar: co-emitir o co-producir juicios valorativos con relacin a la forma y el contenido aplicables al estmulo, texto o situacin
comunicativa en su conjunto, basados en los niveles previos de procesamiento de la informacin textual o discursiva, tanto en
sus elementos analticos, como en las relaciones sistmicas que estos presentan entre s, a fin de valorar crticamente los
distintos recursos textuales, discursivo o comunicativos utilizados por el sujeto productor textual en la consecucin del propsito
comunicativo o discursivo del texto, su pertinencia temtica, la adecuacin lingstica en niveles de habla o registro, como en el
conjunto concurrente de los elementos discursivos y textuales que conforman el texto o estmulo.
El reporte de resultados de la PSU-L, expresado en porcentaje medio de respuestas correctas, se organiza sobre la estructura de
la prueba, de modo de dar cuenta de los procesos y temas evaluados.
La prueba est estructurada por dos secciones: i) Indicadores de produccin de textos y ii) Comprensin lectura y vocabulario
contextual.
i) Indicadores de produccin de textos. Esta seccin, que hace referencia al proceso de escritura y cuyos temas corresponden a
temas literarios, no literarios y provenientes de los medios de comunicacin, est compuesta por dos tipos de tems: Manejo de
conectores y Plan de redaccin.
ii) Comprensin lectura y vocabulario contextual. Esta seccin, que se orienta a evaluar el proceso de lectura por medio de las
distintas tareas de lectura indicadas y cuyos temas son textos literarios, no literarios y de los medios de comunicacin, est
compuesta de dos tipos de tems: Comprensin de lectura y Vocabulario contextual.
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En sntesis, la informacin se presentar del siguiente modo:
Seccin:
1.1. Indicadores de produccin de textos: manejo de conectores.
1.2. Indicadores de produccin de textos: plan de redaccin.
2.1. Lectura: comprensin lectora.
2.2. Lectura: vocabulario contextual
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2. Matemtica
En las siguientes tablas se describen los Objetivos Fundamentales y los Contenidos Mnimos Obligatorios evaluados por esta
prueba, agrupados por Eje Temtico y rea Temtica:
EJE TEMTICO: NMEROS
REA TEMTICA: Nmeros
Objetivos Fundamentales Contenidos Mnimos Obligatorios
Comprender que los nmeros racionales constituyen un
conjunto numrico en el que es posible resolver problemas
que no tienen solucin en los nmeros enteros y
caracterizarlos como aquellos que pueden expresarse como
un cuociente de dos nmeros enteros con divisor distinto de
cero.
Identificacin de situaciones que muestran la
necesidad de ampliar el conjunto de los nmeros
enteros al conjunto de los nmeros racionales y
caracterizacin de estos ltimos.
Representar nmeros racionales en la recta numrica, usar
la representacin decimal y de fraccin de un racional
justificando la transformacin de una en otra, aproximar
nmeros racionales, aplicar adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones con nmeros racionales en
situaciones diversas y demostrar algunas de sus
propiedades.
Representacin de nmeros racionales en la
recta numrica; verificacin de la cerradura de la
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en
los racionales y verificacin de la propiedad:
entre dos nmeros racionales siempre existe
otro nmero racional.
Justificacin de la transformacin de nmeros
decimales infinitos peridicos y semiperidicos a
fraccin.
Sistematizacin de procedimientos de clculo
escrito de adiciones, sustracciones,
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multiplicaciones y divisiones con nmeros
racionales, y su aplicacin en la resolucin de
problemas.
Resolucin de problemas en contextos diversos
que involucran nmeros racionales
Aproximacin de racionales a travs del
redondeo y truncamiento, y reconocimiento de las
limitaciones de la calculadora para aproximar
decimales.
Comprender el significado de potencias que tienen como
base un nmero racional y exponente entero y utilizar sus
propiedades.
Extensin de las propiedades de potencias al
caso de base racional y exponente entero, y
aplicacin de ellas en diferentes contextos.
Resolucin de problemas en contextos diversos
que involucran potencias de base racional y
exponente entero, enfatizando el anlisis crtico
de los procedimientos de resolucin y de los
resultados obtenidos.
Comprender que los nmeros irracionales constituyen un
conjunto numrico en el que es posible resolver problemas
que no tienen solucin en los nmeros racionales, y los
nmeros reales como aquellos que corresponden a la unin
de los nmeros racionales e irracionales.
Identificacin de situaciones que muestran la
necesidad de ampliar los nmeros racionales a
los nmeros reales; reconocimiento de algunas
de las propiedades de los nmeros y de las
operaciones y su uso para resolver diversos
problemas.
Utilizar los nmeros reales en la resolucin de problemas, Aproximacin del valor de un nmero irracional
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ubicarlos en la recta numrica, demostrar algunas de sus
propiedades y realizar aproximaciones.
por defecto, por exceso y por redondeo.
Ubicacin de algunas races en la recta numrica;
exploracin de situaciones geomtricas en que
ellas estn presentes; y, anlisis de la
demostracin de la irracionalidad de algunas
races cuadradas.
Establecer relaciones entre potencias, logaritmos y races en
el contexto de los nmeros reales, demostrar algunas de sus
propiedades y aplicarlas a la resolucin de problemas.
Anlisis de la existencia de la raz ensima en el
conjunto de los nmeros reales, su relacin con
las potencias de exponente racional y
demostracin de algunas de sus propiedades.
Interpretacin de logaritmos, su relacin con
potencias y races, deduccin de sus propiedades
y aplicaciones del clculo de logaritmos a la
resolucin de problemas en diversas reas del
conocimiento.
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D E M R E
EJE TEMTICO: LGEBRA
REA TEMTICA: lgebra
Objetivos Fundamentales Contenidos Mnimos Obligatorios
Transformar expresiones algebraicas no fraccionarias
utilizando diversas estrategias y utilizar las funciones lineales
y afines como modelo de situaciones o fenmenos y
representarlas grficamente en forma manual o usando
herramientas tecnolgicas.
Establecimiento de estrategias para transformar
expresiones algebraicas no fraccionarias en otras
equivalentes, mediante el uso de productos
notables y factorizaciones.
Aplicar modelos lineales que representan la relacin entre
variables, diferenciar entre verificacin y demostracin de
propiedades y analizar estrategias de resolucin de
problemas de acuerdo con criterios definidos, para
fundamentar opiniones y tomar decisiones.
Resolucin de problemas cuyo modelamiento
involucre ecuaciones literales de primer grado.
Interpretar la operatoria con expresiones algebraicas
fraccionarias como una generalizacin de la operatoria con
fracciones numricas, establecer estrategias para operar con
este tipo de expresiones y comprender que estas
operaciones tienen sentido solo en aquellos casos en que
estas estn definidas.
Establecimiento de estrategias para simplificar,
sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones
algebraicas simples, con binomios tanto en el
numerador como en el denominador y
determinacin de aquellos valores que indefinen
una expresin algebraica fraccionaria.
Modelar situaciones o fenmenos cuyos modelos resultantes
sean sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Reconocimiento de sistemas de ecuaciones
lineales como modelos que surgen de diversas
situaciones o fenmenos.
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D E M R E
Resolucin de problemas asociados a sistemas
de ecuaciones lineales con dos incgnitas, en
contextos variados; representacin en el plano
cartesiano y discusin de la existencia y
pertinencia de las soluciones.
Comprender que toda ecuacin de segundo grado con
coeficientes reales tiene races en el conjunto de los
nmeros complejos.
Resolucin de ecuaciones de segundo grado con
una incgnita por completacin de cuadrados, por
factorizacin o por inspeccin, con races reales o
complejas. Interpretacin de las soluciones y
determinacin de su pertenencia al conjunto de
los nmeros reales.
Deduccin de la frmula de la ecuacin general
de segundo grado y discusin de sus races y su
relacin con la funcin cuadrtica.
Resolucin de problemas asociados a
ecuaciones de segundo grado con una incgnita.
Anlisis de la existencia y pertinencia de las
soluciones de acuerdo con el contexto en que se
plantea el problema.
Resolver problemas utilizando inecuaciones lineales o
sistemas de inecuaciones.
Representacin de intervalos mediante lenguaje
conjuntista y uso de las operaciones con
conjuntos para resolver inecuaciones y sistemas
de inecuaciones lineales con una incgnita.
Modelar situaciones o fenmenos cuyo modelo resultante
sea la funcin potencia, inecuaciones lineales y sistemas de
Resolucin de problemas que implican el
planteamiento de inecuaciones y de sistemas de
inecuaciones lineales con una incgnita;
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D E M R E
inecuaciones. representacin de las soluciones usando
intervalos en los reales; discusin de la existencia
y pertinencia de las soluciones de acuerdo con el
contexto.
REA TEMTICA: Funciones
Objetivos Fundamentales Contenidos Mnimos Obligatorios
Transformar expresiones algebraicas no
fraccionarias utilizando diversas estrategias y
utilizar las funciones lineales y afines como
modelos de situaciones o fenmenos y
representarlas grficamente en forma manual.
Anlisis de las distintas representaciones de la
funcin lineal, su aplicacin en la resolucin de
diversas situaciones problema y su relacin con
la proporcionalidad directa.
Interpretacin de la funcin afn; anlisis de las
situaciones que modela y estudio de las
variaciones que se producen por la modificacin
de sus parmetros.
Comprender los conceptos y propiedades de la
composicin de funciones.
Estudio de la composicin de funciones, anlisis
de sus propiedades.
Utilizar las funciones exponencial, logartmica y
raz cuadrada como modelos de situaciones o
fenmenos en contextos significativos y
representarlas grficamente en forma manual.
Interpretacin de funciones exponenciales,
logartmicas y raz cuadrada; anlisis de las
situaciones que modela y estudio de las
variaciones que se producen por la modificacin
de sus parmetros.
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Modelar situaciones o fenmenos cuyos modelos
resultantes sean funciones cuadrticas.
Representacin y anlisis grfico de la funcin
f(x) = ax2 + bx + c, para distintos valores de a, b y
c. Discusin de las condiciones que debe cumplir
la funcin cuadrtica para que su grfica
intersecte el eje x (ceros de la funcin). Anlisis
de las variaciones de la grfica de la funcin
cuadrtica a partir de la modificacin de los
parmetros.
Modelamiento de situaciones o fenmenos
asociados a funciones cuadrticas.
Modelar situaciones o fenmenos cuyo modelo
resultante sea la funcin potencia, inecuaciones
lineales y sistemas de inecuaciones.
Anlisis de la funcin potencia f(x) = axn con a y x
en los reales y n entero, en situaciones que
representen comparacin de tasas de crecimiento
aritmtico y geomtrico y clculo de inters
compuesto.
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EJE TEMTICO: GEOMETRA
REA TEMTICA: Geometra Posicional y Mtrica
Objetivos Fundamentales Contenidos Mnimos Obligatorios
Identificar regularidades en la realizacin de
transformaciones isomtricas en el plano
cartesiano, formular y verificar conjeturas
respecto de los efectos de la aplicacin de estas
transformaciones sobre figuras geomtricas.
Identificacin del plano cartesiano y su uso para
representar puntos y figuras geomtricas
manualmente.
Notacin y representacin grfica de vectores en
el plano cartesiano y aplicacin de la suma de
vectores para describir traslaciones de figuras
geomtricas.
Identificar regularidades en la realizacin de
transformaciones isomtricas en el plano
cartesiano, formular y verificar conjeturas
respecto de los efectos de la aplicacin de estas
transformaciones sobre figuras geomtricas y
utilizar la composicin de funciones para resolver
problemas relacionados con las transformaciones
isomtricas.
Formulacin de conjeturas respecto de los
efectos de la aplicacin de traslaciones,
reflexiones y rotaciones sobre figuras
geomtricas en el plano cartesiano y verificacin,
en casos particulares, de dichas conjeturas.
Aplicacin de la composicin de funciones a las
transformaciones isomtricas.
Identificar ngulos inscritos y del centro en una
circunferencia, y relacionar las medidas de
dichos ngulos.
Identificacin de ngulos del centro y ngulos
inscritos en una circunferencia; demostracin del
teorema que relaciona la medida del ngulo del
centro con la del correspondiente ngulo inscrito.
Comprender la geometra cartesiana como un
modelo para el tratamiento algebraico de los
Deduccin de la distancia entre dos puntos en el
plano cartesiano y su aplicacin al clculo de
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elementos y relaciones entre figuras
geomtricas.
magnitudes lineales en figuras planas.
Determinacin de la ecuacin de la recta que
pasa por dos puntos.
Deduccin e interpretacin de la pendiente y del
intercepto de una recta con el eje de las
ordenadas y la relacin de estos valores con las
distintas formas de la ecuacin de la recta.
Establecer la relacin entre la representacin
grfica de rectas en el plano cartesiano y los
sistemas de ecuaciones a que dan origen.
Anlisis grfico de las soluciones de sistemas de
dos ecuaciones lineales con dos incgnitas y su
interpretacin a partir de las posiciones relativas
de rectas en el plano: condiciones analticas del
paralelismo, coincidencia y de la interseccin
entre rectas.
Comprender que puntos, rectas y planos pueden
ser representados en el sistema coordenado
tridimensional y determinar la representacin
cartesiana y vectorial de la ecuacin de la recta
en el espacio.
Identificacin y descripcin de puntos, rectas y
planos en el espacio; deduccin de la ecuacin
vectorial de la recta y su relacin con la ecuacin
cartesiana.
Determinar reas y volmenes de cuerpos
geomtricos generados por rotacin o traslacin
de figuras planas en el espacio.
Formulacin y verificacin, en casos particulares,
de conjeturas respecto de los cuerpos
geomtricos generados a partir de traslaciones o
rotaciones de figuras planas en el espacio.
Resolucin de problemas sobre reas y
volmenes de cuerpos generados por rotacin o
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traslacin de figuras planas.
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REA TEMTICA: Geometra Proporcional
Objetivos Fundamentales Contenidos Mnimos Obligatorios
Conocer y utilizar conceptos y propiedades
asociados al estudio de la congruencia de figuras
planas, para resolver problemas y demostrar
propiedades.
Relacin del concepto de congruencia de figuras
planas con las transformaciones isomtricas;
formulacin y verificacin de conjeturas, en casos
particulares, acerca de criterios de congruencia
en tringulos; y, utilizacin de estos criterios en la
resolucin de problemas y en la demostracin de
propiedades en polgonos.
Comprender conceptos, propiedades, identificar
invariantes y criterios asociados al estudio de la
semejanza de figuras planas y sus aplicaciones a
los modelos a escala.
Exploracin de diversas situaciones que
involucran el concepto de semejanza y su
relacin con formas presentes en el entorno.
Identificacin y utilizacin de criterios de
semejanza de tringulos para el anlisis de la
semejanza en diferentes figuras planas.
Aplicacin del teorema de Thales sobre trazos
proporcionales. Divisin interior de un trazo en
una razn dada y verificar relaciones en casos
particulares.
Demostracin de los teoremas de Euclides
relativos a la proporcionalidad de trazos en el
tringulo rectngulo; demostracin del teorema
de Pitgoras y del teorema recproco de
Pitgoras.
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Aplicacin de la nocin de semejanza a la
demostracin de relaciones entre segmentos en
cuerdas y secantes en una circunferencia y a la
homotecia de figuras planas.
Comprender la geometra cartesiana como un
modelo para el tratamiento algebraico de los
elementos y relaciones entre figuras
geomtricas.
Descripcin de la homotecia de figuras planas
mediante el producto de un vector y un escalar;
visualizar las relaciones que se producen al
desplazar figuras nomotticas en el plano.
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EJE TEMTICO: DATOS Y AZAR
REA TEMTICA: Datos
Objetivos Fundamentales Contenidos Mnimos Obligatorios
Interpretar y producir informacin, en contextos
diversos, mediante grficos que se obtienen
desde tablas de frecuencia, cuyos datos estn
agrupados en intervalos.
Obtencin de informacin a partir del anlisis de
los datos presentados en histogramas, polgonos
de frecuencia y de frecuencias acumuladas,
considerando la interpretacin de medidas de
tendencia central y posicin.
Organizacin y representacin de datos,
extrados desde diversas fuentes, usando
histogramas, polgonos de frecuencia y
frecuencias acumuladas, construidos
manualmente.
Interpretar y producir informacin, en contextos
diversos, mediante el uso de medidas de
posicin y de tendencia central, aplicando
criterios referidos al tipo de datos que se estn
utilizando.
Anlisis de una muestra de datos agrupados en
intervalos, mediante el clculo de medidas de
tendencia central (media, moda y mediana) y
medidas de posicin (percentiles y cuartiles), en
diversos contextos y situaciones.
Comprender el concepto de dispersin y
comparar caractersticas de dos o ms conjuntos
de datos, utilizando indicadores de tendencia
central, de posicin y de dispersin.
Determinacin del rango, varianza y desviacin
estndar, aplicando criterios referidos al tipo de
datos que se estn utilizando, en forma manual.
Anlisis de las caractersticas de dos o ms
muestras de datos, haciendo uso de indicadores
de tendencia central, posicin y dispersin.
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Evaluar crticamente informacin estadstica
extrada desde medios de comunicacin, tales
como peridicos, artculos de revistas o desde
Internet.
Estudio y aplicacin de elementos bsicos de la
distribucin normal, a partir de diversas
situaciones en contexto tales como: mediciones
de peso y estatura en adolescentes; puntajes de
pruebas nacionales e internacionales; datos
meteorolgicos de temperatura o precipitaciones.
Relacin entre la distribucin normal y la
distribucin normal estndar.
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REA TEMTICA: Azar
Objetivos Fundamentales Contenidos Mnimos Obligatorios
Obtener la cardinalidad de espacios muestrales y
eventos, en experimentos aleatorios finitos,
usando ms de una estrategia y aplicarlo al
clculo de probabilidades en diversas
situaciones.
Uso de tcnicas combinatorias para resolver
diversos problemas que involucren el clculo de
probabilidades.
Seleccionar la forma de obtener la probabilidad
de un evento, ya sea en forma terica o
experimentalmente, dependiendo de las
caractersticas del experimento aleatorio.
Resolucin de problemas en contextos de
incerteza, aplicando el clculo de probabilidades
mediante el modelo de Laplace o frecuencias
relativas, dependiendo de las condiciones del
problema.
Comprender el concepto de variable aleatoria y
aplicarlo en diversas situaciones que involucran
experimentos aleatorios.
Aplicacin del concepto de variable aleatoria en
diferentes situaciones que involucran azar e
identificacin de esta como una funcin.
Comprender que la media muestral de pruebas
independientes de un experimento aleatorio se
aproxima a la media de la poblacin a medida
que el nmero de pruebas crece.
Exploracin de la Ley de los Grandes Nmeros, a
partir de la repeticin de experimentos aleatorios
y su aplicacin a la asignacin de probabilidades.
Aplicar propiedades de la suma y producto de
probabilidades, en diversos contextos, a partir de
la resolucin de problemas que involucren el
clculo de probabilidades.
Resolucin de problemas de clculo de
probabilidades aplicando las tcnicas del clculo
combinatorio, diagramas de rbol, lenguaje
conjuntista, operatoria bsica con conjuntos,
propiedades de la suma y producto de
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probabilidades.
Relacionar y aplicar los conceptos de variable
aleatoria discreta, funcin de probabilidad y
distribucin de probabilidad, en diversas
situaciones que involucran experimentos
aleatorios.
Utilizacin de la funcin de probabilidad de una
variable aleatoria discreta y establecimiento de la
relacin con la funcin de distribucin.
Comparar el comportamiento de una variable
aleatoria en forma terica y experimental,
considerando diversas situaciones o fenmenos.
Explorar la relacin entre la distribucin terica de
una variable aleatoria y la correspondiente grfica
de frecuencias, en experimentos aleatorios
discretos.
Comprender el concepto de probabilidad
condicional y aplicarlo en diversas situaciones
que involucren el clculo de probabilidades.
Resolucin de problemas, en diversos contextos,
que implican el clculo de probabilidades
condicionales y sus propiedades.
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HABILIDADES COGNITIVAS
El siguiente cuadro describe las Habilidades Cognitivas evaluadas por esta prueba:
Habilidades Cognitivas Descriptor
Comprender
Requiere del postulante la capacidad de interpretar
informacin en diversos contextos, lo que exige de l la
capacidad de transferencia y generalizacin, lo que, a su
vez, demanda una capacidad de abstraccin. Es decir,
manejar conceptos, propiedades, reglas y
generalizaciones; comparar magnitudes; leer e
interpretar datos de grficos y/o diagramas; interpretar y
modelar las relaciones existentes en un problema
sencillo y/o rutinario; manejar informaciones en sus
diversas formas; realizar estimaciones; etc.
Aplicar
Requiere del postulante la capacidad para utilizar los
conocimientos matemticos tanto en situaciones
conocidas como en problemas relativamente nuevos y en
otros desconocidos. En este contexto, el postulante debe
ser capaz de usar diversas estrategias para resolver
problemas; realizar comparaciones a la luz del problema;
descomponer y organizar informacin que se presenta
en diversas formas; etc.
Analizar, Sintetizar y Evaluar Requiere del postulante la capacidad para discriminar,
inferir y generalizar relaciones que se dan entre los
elementos de un problema ms bien desconocido, tanto
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del mbito de la matemtica, como de otras ciencias,
para as poder resolverlo; descubrir patrones y
regularidades; sacar conclusiones a partir de una
informacin dada; efectuar abstracciones de figuras
geomtricas, grficos y diagramas, para resolver
problemas; y evaluar la pertinencia de las soluciones de
un problema.
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3. Historia, geografa y ciencias sociales
EJE TEMTICO: ESPACIO GEOGRFICO
OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin, las transformaciones demogrficas y la diversidad cultural del mundo actual.
Comprender que las transformaciones demogrficas contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.
Caracterizar las principales dimensiones del proceso de globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.
Indagar problemas histricos y contemporneos considerando las relaciones
Caracterizacin de la migracin urbano-rural, el progresivo crecimiento de la poblacin urbana y la expansin de las ciudades proporcin entre poblacin urbana y rural a nivel mundial, latinoamericano y nacional en los ltimos cien aos.
Comparacin del crecimiento urbano en pases desarrollados y subdesarrollados a nivel mundial.
Descripcin de las ventajas relacionadas a la vida en la ciudades, tales como acceso a la cultura, funciones administrativas y servicios especializados; y de los problemas asociados a las grandes ciudades, tales como el aumento de los tiempos de desplazamiento, la generacin de residuos slidos y lquidos, la contaminacin Atmosfrica, acstica e hdrica y la segregacin socio espacial.
Comparacin del volumen y distribucin de la poblacin mundial por continentes. Descripcin de problemas actuales vinculados a la dinmica y estructura poblacional, tales como efectos de las grandes migraciones en las sociedades de origen y destino, explosin versus transicin demogrfica en pases en vas de desarrollo y en pases desarrollados.
Descripcin de la diversidad cultural en el mundo utilizando mapas temticos.
Descripcin del impacto del desarrollo tecnolgico en la salud, la esperanza de vida al nacer y en la calidad de vida de las personas.
Caracterizacin de la creciente internacionalizacin de la economa liberalizacin del comercio, internacionalizacin de los capitales y de la produccin, interdependencia econmica y estrategias de los Estados para posicionarse en la economa globalizada
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D e p a r t a m en t o de E v a l u a c i n , M e d i c i n y R e g i s t r o E d u c a c i on a l
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de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica, social y cultural.
Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.
Interpretar fuentes de informacin geogrfica para caracterizar las transformaciones en la configuracin del espacio geogrfico.
Evaluar los efectos en la calidad de vida de las personas de los principales procesos sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos en Chile durante el siglo XX.
Caracterizar y comparar los diversos modelos econmicos implementados en Chile durante el siglo XX y comprender su impacto en las transformaciones del espacio geogrfico.
(tratados de libre comercio y conformacin de bloques econmicos).
Descripcin del contraste entre el elevado desarrollo de algunas naciones y regiones, y la pobreza y abandono de otras. Valoracin del aporte de los organismos internacionales en regiones, que padecen conflictos blicos, hambrunas, epidemias.
Caracterizacin de la sociedad de la informacin instantaneidad, simultaneidad, abundancia y generacin de informacin para y por los ciudadanos.
Evaluacin del impacto de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) en las relaciones sociales, polticas y econmicas. Identificacin del impacto de la interconectividad global en la transmisin de patrones culturales a escala mundial que hacen ms prximo lo lejano, y reconocimiento de la tensin entre homogeneizacin cultural e identidades culturales locales y la valoracin del multiculturalismo.
Anlisis de los efectos de la globalizacin en el desarrollo y en el respeto y valoracin de los derechos humanos.
Caracterizacin de las polticas econmicas de Chile para su insercin en la economa global la apuesta por desarrollar las exportaciones; la opcin bilateral y la participacin en bloques econmicos; los tratados de libre comercio.
Reconocimiento del impacto y de los desafos que presentan para Chile los problemas globales la contaminacin del planeta y el calentamiento global; el abastecimiento energtico; la amenaza de las pandemias; la pobreza y discriminacin.
Aplicacin del concepto de ventajas comparativas al anlisis de la especializacin econmica de las regiones de Chile y de su insercin en el mercado global. Evaluacin de los principales desafos de la regin respecto de la globalizacin y del desarrollo sustentable.
Reconocimiento de la importancia de la planificacin territorial para el desarrollo de las regiones considerando la jerarqua urbano-regional; los riesgos naturales; la proteccin del
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Indagar sobre procesos histricos y sobre las transformaciones en el espacio geogrfico, a nivel nacional, regional y local, considerando la interrelacin entre procesos econmicos, demogrficos y espaciales.
Evaluar los principales desafos que la globalizacin plantea al desarrollo de Chile y sus regiones.
Caracterizar las principales tendencias globales que afectan al mundo laboral relacionndolas con la situacin del empleo en Chile.
Reconocer los mecanismos legales e instituciones que resguardan los derechos laborales en Chile.
Indagar problemas de la sociedad contempornea, considerando las escalas global, nacional, regional y local y la diversidad de
ambiente; y la calidad de vida de la poblacin. Identificacin de los corredores biocenicos que favorecen la conectividad continental y dinamizan la integracin territorial.
Integracin de informacin de diversas fuentes para indagar procesos y problemas sociales relacionados con los contenidos del nivel, considerando las relaciones de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica, social, poltica y cultural. Lectura e interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.
Indagacin en temas actuales de inters, integrando la escala global, nacional y local, y considerando distintas visiones sobre stos.
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visiones sobre stos.
Evaluar crticamente diagnsticos y propuestas de solucin a los principales problemas vinculados con la democracia y el desarrollo sustentable.
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EJE TEMTICO: DEMOCRACIA Y DESARROLLO
OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad se ve impactada por el trauma de las guerras mundiales, los genocidios y los totalitarismos; y valorar los esfuerzos de la humanidad por construir, a lo largo del siglo XX, un mundo de paz, igualdad y bienestar social.
Valorar el aporte de la diversidad de tradiciones, pueblos y culturas en el desarrollo histrico de la comunidad nacional.
Reconocer las transformaciones estructurales de mediados de siglo como manifestacin de un proceso de democratizacin amplia de la sociedad chilena.
Problematizar las dinmicas que llevaron al quiebre de la convivencia democrtica en la dcada de 1970 y valorar la democracia y el respeto a los derechos humanos como forma de convivencia cvica.
Caracterizacin y evaluacin de cmo la Constitucin Poltica organiza el rgimen democrtico en Chile establece las bases de la institucionalidad; define el carcter y la finalidad del Estado; define a los sujetos polticos; regula la nacionalidad y ciudadana; garantiza los derechos y regula los deberes de las personas; consagra la separacin de las funciones pblicas ejecutivas, legislativas, judiciales y de control (Tribunal Constitucional, Contralora General de la Repblica, Tribunal Electoral, y Banco Central); define la responsabilidad de los gobernantes.
Caracterizacin del sistema de representacin poltica en Chile; el ejercicio del sufragio para la eleccin de autoridades; el rol de los partidos polticos; el rol de los medios de comunicacin para el ejercicio del derecho a la informacin.
Caracterizacin de distintas formas de participacin de la comunidad en el pas, la regin y en la comuna, en organizaciones no gubernamentales con fines sociales, polticos, culturales y espirituales. Valoracin de las expresiones de pluralismo y diversidad al interior de la sociedad chilena.
Reflexin crtica sobre la importancia de las responsabilidades ciudadanas en el bienestar comn cumplimiento de las normas y leyes, para hacer posible la convivencia y favorecer el bienestar comn; cumplimiento de obligaciones tributarias por parte de las empresas y los individuos para el financiamiento del Estado; cuidado de los espacios y de la infraestructura pblica.
Reflexin crtica sobre problemas y desafos de la sociedad chilena, tales como la desigualdad y la superacin de la pobreza, el reconocimiento de los derechos de las minoras, la violencia social e intrafamiliar, y el desarrollo sustentable.
Valoracin de los compromisos que ha asumido el Estado de Chile, en materia de Derechos Humanos y en la progresiva consolidacin de un orden jurdico internacional,
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Evaluar los efectos en la calidad de vida de las personas de los principales procesos sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos en Chile durante el siglo XX.
Valorar el Estado de Derecho como el marco legal que resguarda el ejercicio de los derechos humanos, regula el poder de los gobernantes y organiza la convivencia poltica y social
Comprender la importancia del acceso a la justicia para el resguardo de los derechos de las personas y para la convivencia ciudadana.
Comprender la importancia de la participacin para el funcionamiento del sistema poltico y la profundizacin de la democracia.
Evaluar las principales limitaciones y amenazas que enfrenta la organizacin democrtica en la actualidad.
Caracterizar las principales tendencias globales que afectan al
a travs de la suscripcin de tratados internacionales.
Caracterizacin de las tendencias globales que afectan al mundo del trabajo terciarizacin, flexibilizacin, obsolescencia veloz, requerimiento de permanente adaptacin al cambio y capacitacin. Caracterizacin del mercado del trabajo en Chile distincin entre trabajos remunerados y no remunerados, y entre trabajos dependientes e independientes; la poblacin econmicamente activa y los factores que inciden en el desempleo; distribucin de la fuerza de trabajo segn tipos de empresas y ramas productivas.
Descripcin de los principales rasgos del derecho laboral en Chile e identificacin de mecanismos legales para la defensa de los derechos laborales.
Evaluacin crtica de los fundamentos de distintas posiciones en el diagnstico y propuestas de solucin a los problemas vinculados con la democracia y el desarrollo en la sociedad contempornea.
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mundo laboral relacionndolas con la situacin del empleo en Chile.
Reconocer los mecanismos legales e instituciones que resguardan los derechos laborales en Chile.
Indagar problemas de la sociedad contempornea, considerando las escalas global, nacional, regional y local y la diversidad de visiones sobre stos.
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EJE TEMTICO: CHILE Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA
OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las sociedades latinoamericanas.
Evaluar el impacto de la guerra de la Independencia en los primeros aos republicanos y ponderar los diversos factores que explican la temprana estabilidad poltica de Chile.
Reconocer las principales propuestas del liberalismo y su influencia en las transformaciones polticas y culturales durante el
Contraste entre la destruccin de las sociedades indgenas y la pervivencia de las culturas indgenas al interior de las estructuras coloniales la condicin jurdica de los indgenas en la colonia; la disminucin de la poblacin indgena; los procesos de sincretismo entre las culturas originarias y el nuevo orden colonial; las formas de organizacin social y de representacin de los pueblos indgenas y su articulacin con la legislacin espaola.
Caracterizacin de las relaciones entre los mapuches y la Corona en Chile la resistencia mapuche; la frontera en el Biobo y sus dinmicas; la esclavitud en el siglo XVII y los parlamentos en el siglo XVIII.
Reflexin sobre la incidencia del mestizaje en la conformacin de la sociedad chilena y sobre la presencia de los pueblos indgenas en Chile contemporneo.
Descripcin de las caractersticas fundamentales del Imperio espaol y caracterizacin de la posicin de Chile en l. El Estado absolutista el reformismo ilustrado y la poltica centralizadora y modernizante del siglo XVIII.
Caracterizacin de las estructuras econmicas y sociales del legado colonial produccin de trigo y consolidacin del orden hacendal; el mestizaje como base del crecimiento demogrfico; desarrollo de la minera y del comercio; el desarrollo urbano como factor de cambio social; la consolidacin de una elite criolla, estructuras familiares y vida cotidiana.
Evaluacin de los parlamentos como una nueva forma de relacin con los mapuches.
Reconocimiento de la influencia de las relaciones culturales de las lites dentro y fuera del imperio en la difusin de ideas ilustradas y en el desarrollo de una conciencia nacional.
Discusin sobre los mltiples factores que precipitaron el proceso independentista en Amrica y
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siglo XIX.
Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa nacional y su insercin en el orden capitalista mundial durante el siglo XIX.
Comprender que el territorio del Estado-nacin chileno y las dinmicas de su espacio geogrfico se conforman histricamente.
Aplicar criterios de continuidad y cambio para analizar procesos polticos, econmicos, sociales y culturales en los orgenes del Chile republicano.
Chile la crisis de la monarqua espaola; la maduracin de las aspiraciones polticas de las lites criollas; condiciones estructurales y acciones individuales.
Evaluacin del impacto de la guerra de Independencia en Chile la divisin de la sociedad criolla en realistas e independentistas; el costo econmico de la guerra; el nuevo papel poltico de los militares; la insercin en el concierto internacional.
Reconocimiento de las dificultades para organizar la naciente repblica y caracterizacin de la temprana estabilidad poltica Chilena basada en el autoritarismo bajo la Constitucin de 1833.
Caracterizacin de la organizacin econmica de la naciente repblica basada en el liberalismo.
Caracterizacin del impacto en Chile del ideario liberal en una nueva generacin intelectual y poltica la eclosin cultural de la dcada de 1840 y la difusin del ideario liberal; el desarrollo educacional y la creacin de la Universidad de Chile; el planteamiento de nuevas aspiraciones de reforma poltica y creacin de nuevas formas de sociabilidad poltica.
Caracterizacin del proceso de transformacin del orden autoritario en el marco del ideario liberal las restricciones al poder Ejecutivo, la ampliacin de las libertades pblicas, la secularizacin de las instituciones.
Caracterizacin de los principales rasgos de la economa Chilena desde la Independencia a la Guerra del Pacfico la insercin de Chile en la economa mundial; localizacin, explotacin y comercializacin de los principales recursos naturales; nacimiento de instituciones financieras; expansin productiva y modernizacin tecnolgica.
Descripcin de las principales consecuencias sociales de los cambios econmicos paulatina urbanizacin; distincin entre trabajadores rurales y urbanos; diversificacin de los sectores populares. Reconocimiento de que la expansin de los medios de transporte y comunicacin genera nuevas redes de conexin en el pas y una creciente presencia del Estado en el territorio nacional.
Evaluacin del rol de los extranjeros en el desarrollo econmico, social y cultural de Chile.
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Contextualizar procesos histricos chilenos en el marco de la historia americana y occidental.
Valorar el aporte de la diversidad de tradiciones, pueblos y culturas en el desarrollo histrico de la comunidad nacional.
Confrontar diferentes interpretaciones historiogrficas y comprender que stas ponderan de distinta forma los factores que explicaran los procesos histricos.
Indagar sobre procesos histricos recuperando las visiones de los actores involucrados en ellos y sobre las particularidades regionales y locales de los procesos histricos del
Caracterizacin y localizacin de los principales procesos mediante los cuales Chile delimita su territorio e incorpora nuevas zonas productivas, y se impone sobre los pueblos indgenas (en el Norte Grande, la Araucana, la Patagonia y la Isla de Pascua).
Descripcin del nuevo espacio geogrfico del Estado-nacin a fines del siglo XIX colonizacin del territorio, presencia del Estado, redes de transporte y comunicacin.
Descripcin de la magnitud de la riqueza generada por el salitre y caracterizacin de las principales transformaciones econmicas que sta gener crecimiento de los distintos sectores productivos y del ingreso fiscal; aumento de las inversiones pblicas en infraestructura y educacin.
Caracterizacin de las principales transformaciones sociales de fin de siglo acentuacin de tendencias plutocrticas y oligrquicas en la elite; consolidacin de los sectores medios; disciplinamiento y proletarizacin de la mano de obra.
Caracterizacin de la cuestin social en Chile y comparacin de soluciones propuestas desde el liberalismo, el socialismo, el anarquismo y el social cristianismo. Discusin sobre la relacin entre la cuestin social y la formacin de nuevas organizaciones de trabajadores, y el ciclo de explosiones populares, huelgas y represin.
Revisin crtica de la Guerra Civil de 1891 y evaluacin de logros y debilidades del parlamentarismo.
Evaluacin de las soluciones dadas a los conflictos con los pases vecinos.
Caracterizacin de los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario inestabilidad y dictaduras; el rgimen presidencial; el impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica; el Frente Popular.
Caracterizacin de las principales transformaciones econmicas en Chile tras la Gran Crisis del capitalismo el fin del ciclo del salitre y del crecimiento Chile; la redefinicin del papel del Estado
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pas durante el siglo XIX.
Comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracteriza por la bsqueda del desarrollo econmico y la justicia social.
Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad chilena experimenta una profunda crisis social que desemboca en el retorno al presidencialismo y en creciente protagonismo del Estado en el desarrollo econmico y social.
Reconocer las transformaciones estructurales de mediados de siglo como manifestacin de un proceso de democratizacin amplia de
en los procesos econmicos y en la promocin del bienestar social. Evaluacin del modelo de desarrollo basado en la industrializacin sustitutiva de las importaciones y de la creciente participacin de EEUU en la economa chilena.
Descripcin de la sociedad chilena hacia mediados del siglo XX crecimiento demogrfico y transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica; nuevos medios de comunicacin social y de entretencin (radio y cine).
Reconocimiento de manifestaciones de las transformaciones sociales y culturales del perodo en el desarrollo de la literatura y las artes.
Caracterizacin de la crisis del modelo de industrializacin sustitutiva de las importaciones y de sus consecuencias sociales y polticas estancamiento con inflacin; marginalidad urbana; retraso del sector agrario; crecientes presiones sociales y dficit fiscal; el surgimiento del populismo.
Identificacin de Amrica Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fra. Descripcin del impacto de la Revolucin Cubana en el continente americano la atraccin de la va armada en las izquierdas del continente; la poltica norteamericana hacia Amrica Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).
Descripcin de la masificacin de la participacin poltica popular y caracterizacin de la creciente demanda de cambio social. Evaluacin de los proyectos de cambio bajo la Democracia Cristiana y la Unidad Popular.
Confrontacin de visiones polticas sobre la crisis que desemboca en el quiebre democrtico de 1973. Caracterizacin de los principales rasgos del golpe de Estado y de la dictadura militar en Chile la violencia poltica; la supresin del Estado de Derecho; la violacin sistemtica de los Derechos Humanos; la transformacin neoliberal de Chile (la transformacin del rol del Estado y la nueva poltica econmica);
Valoracin de la lucha por la defensa de los Derechos Humanos y la recuperacin de la democracia.
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la sociedad chilena.
Problematizar las dinmicas que llevaron al quiebre de la convivencia democrtica en la dcada de 1970 y valorar la democracia y el respeto a los derechos humanos como forma de convivencia cvica.
Caracterizar el impacto de los procesos histricos mundiales y latinoamericanos en Chile.
Evaluar los efectos en la calidad de vida de las personas de los principales procesos sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos en Chile durante el siglo XX.
Descripcin de los procesos que ponen fin al rgimen militar el itinerario de la transicin; la formacin de bloques polticos; el plebiscito del ao 1988; la negociacin de las reformas constitucionales y la eleccin presidencial de 1989.
Caracterizacin de las principales transformaciones polticas, sociales y econmicas desde 1990 a la fecha ampliacin de las libertades pblicas; reformas a la Constitucin de 1980; el consenso en torno a los Derechos Humanos y la redefinicin del rol de las fuerzas armadas; consolidacin de la economa de mercado; disminucin de la pobreza con incremento en la brecha de distribucin del ingreso; la emergencia de las demandas indgenas; insercin de Chile en un mundo globalizado.
Caracterizacin del impacto de distintos procesos econmicos sobre el espacio geogrfico la crisis econmica de 1930 y el abandono de las salitreras; la minera del cobre y las nuevas ciudades mineras; la poltica de sustitucin de importaciones y los nuevos focos industriales; la reforma agraria y la redistribucin de poblacin y de tierras agrcolas; la apertura econmica a los mercados internacionales y su impacto en la reconversin de las zonas rurales, en la reestructuracin de los polos industriales, y en los cambios en el uso del suelo urbano.
Caracterizacin del impacto de la modernizacin de las redes de comunicacin en la conectividad del territorio.
Comparacin de distintas interpretaciones historiogrficas sobre los principales acontecimientos y procesos de la historia de Chile en el periodo colonial y en el siglo XIX, considerando la seleccin y ponderacin de los factores que explicaran dichos procesos.
Aplicacin de criterios de continuidad y cambio en la comparacin entre perodos histricos.
Utilizacin de diversas fuentes para recuperar visiones de los actores involucrados en los procesos histricos del nivel.
Interpretacin de grficos, imgenes y mapas para analizar las dinmicas y transformaciones en la configuracin del espacio geogrfico.
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Caracterizar y comparar los diversos modelos econmicos implementados en Chile durante el siglo XX y comprender su impacto en las transformaciones del espacio geogrfico.
Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.
Comprender que los procesos de cambio histrico tienen ritmos distintos y que en el siglo XX el cambio histrico se acelera.
Evaluar crticamente distintas interpretaciones
Evaluacin crtica de interpretaciones historiogrficas divergentes sobre los diferentes procesos de la historia de Chile en el siglo XX, considerando la pertinencia de las fuentes analizadas y la rigurosidad del anlisis.
Recuperacin de la memoria social para indagar sobre contenidos del nivel.
Utilizacin de fuentes diversas para indagar procesos histricos y sobre las transformaciones en el espacio geogrfico, considerando la interrelacin entre procesos econmicos, demogrficos y espaciales.
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historiogrficas.
Recuperar testimonios para profundizar en la experiencia de los sujetos que vivieron procesos histricos recientes.
Indagar sobre procesos histricos y sobre las transformaciones en el espacio geogrfico, a nivel nacional, regional y local, considerando la interrelacin entre procesos econmicos, demogrficos y espaciales.
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EJE TEMTICO: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA
OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron caractersticas distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilizacin de la poblacin civil, el nmero de vctimas, la tecnologa utilizada y los efectos en el reordenamiento poltico internacional.
Caracterizar la Guerra Fra como un perodo en el que se enfrentan, en distintas esferas y escenarios, dos grandes bloques de poder y en el que se producen profundas transformaciones econmicas, sociales, polticas y culturales.
Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad se ve impactada por el trauma de las guerras mundiales, los genocidios y los totalitarismos; y valorar verificar/identificar los esfuerzos de la humanidad por construir, a lo largo del siglo XX, un mundo de paz, igualdad y bienestar social.
Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin, las transformaciones demogrficas y la diversidad cultural del
Descripcin del nuevo orden europeo de fin de siglo, la carrera imperialista y el reparto del mundo como antecedentes de la Primera Guerra Mundial.
Caracterizacin de los principales rasgos de la Primera Guerra Mundial su extensin planetaria y alta capacidad destructiva; la alteracin profunda de las sociedades orientadas al esfuerzo blico; la participacin de millones de hombres en los frentes de batalla y de mujeres en las industrias; su impacto en la Revolucin Rusa.
Caracterizacin del nuevo orden geopoltico mundial que surge de la Gran Guerra el rediseo del mapa de Europa; la URSS como una nueva forma de organizacin poltica, social y econmica; la creciente influencia mundial de los Estados Unidos.
Anlisis del impacto econmico y social, en Europa y Amrica, de la Gran Crisis de la economa capitalista.
Caracterizacin de los principales rasgos de los regmenes totalitarios de Stalin, Hitler y Mussolini. Conceptualizacin del totalitarismo como fenmeno poltico en una sociedad de masas.
Caracterizacin de los principales rasgos de la Segunda Guerra Mundial su extensin planetaria, el uso de la tecnologa para fines de destruccin masiva, los genocidios y la poltica de exterminio de pueblos, las cifras superlativas de vctimas civiles, la participacin de millones de combatientes.
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mundo actual.
Comprender que las transformaciones demogrficas contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.
Caracterizar las principales dimensiones del proceso de globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.
Indagar problemas histricos y contemporneos considerando las relaciones de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica, social y cultural.
Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.
Reconocimiento de los efectos de la derrota de las potencias del Eje en la valoracin de la democracia y los derechos humanos, y en la creacin de la Organizacin de las Naciones Unidas y la Declaracin Universal de Derechos Humanos como marco regulador del orden internacional.
Descripcin de las principales caractersticas de la Guerra Fra el enfrentamiento de los bloques de poder en distintas esferas y escenarios; la proliferacin de las armas nucleares y el miedo de los ciudadanos. Caracterizacin de las principales transformaciones sociales en el mundo de la posguerra prosperidad econmica y Estado de Bienestar; expansin de los medios de comunicacin de masas; transformacin del rol social de las mujeres y de los jvenes; emergencia de minoras que demandan por sus derechos.
Identificacin de nuevos actores en el escenario mundial en las dinmicas de la Guerra Fra procesos de descolonizacin, desarrollo de movimientos revolucionarios en Amrica Latina, periodos de distensin, las guerras en el Medio Oriente y la crisis del petrleo.
Descripcin de los principales procesos econmicos y polticos de fines de siglo crisis del Estado de Bienestar e implementacin de polticas neoliberales; terrorismo de Estado y viola
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