CIENCIAS 2

PLANIFICACIÓN MES DE ABRIL

ASIGNATURA Ciencias Naturales CURSO Segundo Básico

PROFESOR /A Ana María Palma

HORAS MENSUALES 11 horas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. (OA7)

Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del corazón, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus hábitos diarios. (OA8)

Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras. (OA1)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE. ACTITUDES › Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.› Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.› Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.

FECHA HABILIDADES ACTIVIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN VIERNES

03 DE ABRIL(1 HR.)

FERIADO RELIGIOSO FERIADO RELIGIOSO FERIADO RELIGIOSO FERIADO RELIGIOSO

MARTES 07 DE ABRIL

(2 HRS)

LocalizarIdentificarSeñalar

INICIO: se activan conocimientos previos. Se plantea el objetivo de la clase.DESARROLLO: (OA7)Modelamiento: observan la ubicación de las partes del cuerpo.Moldeamiento: marcan con color rojo el tronco y con color azul las extremidades en un dibujo.Internalización: responden preguntas.CIERRE: se pregunta ¿Qué aprendí?

ALUMNOS PIE NO REQUIEREN ADECUACIÓN CURRICULAR

CONCEPTUALES: partes del cuerpoPROCEDIMENTALES: marcan con colores partes del cuerpo.ACTITUDINALES:Demuestran interés por la claseRespetan turnos y opiniones

Identifican partes del cuerpo

VIERNES 10 DE ABRIL(1 HR)

DefinirLocalizar

INICIO: Recuerdan materia de la clase anterior. Se plantea el objetivo de la clase.DESARROLLO: (OA7)Modelamiento: observan imagen Moldeamiento: órganos internos.Internalización: contestan preguntas.

CONCEPTUALES: órganos del cuerpoPROCEDIMENTALES: definición órganos internos. Responden preguntas.ACTITUDINALES:Demuestran interés por la claseRespetan turnos y opiniones

Definen órganos internos

CIERRE: Retroalimentación de lo visto. ¿Qué aprendí?

ALUMNOS PIE NO REQUIEREN ADECUACIÓN CURRICULAR

MARTES 14 DE ABRIL

(2 HRS)

Definir Localizar

INICIO: Recuerdan materia de la clase anterior. Se plantea el objetivo de la clase.DESARROLLO: (OA7)Modelamiento: observan imagenMoldeamiento: definen corazón Internalización: responden preguntas y completan oraciones. CIERRE: Retroalimentación de lo visto. ¿Qué aprendí?

ALUMNOS PIE NO REQUIEREN ADECUACIÓN CURRICULAR

CONCEPTUALES: corazón PROCEDIMENTALES: observan imagen. Definición corazón. Responden preguntas. ACTITUDINALES:Demuestran interés por la claseRespetan turnos y opiniones

Definen corazón Localizan donde está ubicado el corazón

VIERNES 17 DE ABRIL(1 HR)

DefinirIdentificarReconocer

INICIO: Recuerdan materia de la clase anterior. Se plantea el objetivo de la clase.DESARROLLO: (OA7)Modelamiento: observan imagen Moldeamiento: definen pulmones Internalización: guía de trabajo. CIERRE: Retroalimentación de lo visto. ¿Qué aprendí?

ALUMNOS PIE NO REQUIEREN ADECUACIÓN CURRICULAR

CONCEPTUALES: pulmones PROCEDIMENTALES: definición pulmones. Guía de trabajo. ACTITUDINALES:Demuestran interés por la claseRespetan turnos y opiniones

Definen pulmonesIdentifican donde están ubicados los pulmonesReconocen importancia de los pulmones

MARTES 21 DE ABRIL

(2 HRS)

DefinirIdentificarReconocer

INICIO: Recuerdan materia de la clase anterior. Se plantea el objetivo de la clase.DESARROLLO: (OA7)Modelamiento: observan imagen Moldeamiento: definen estómago Internalización: guía de trabajo. CIERRE: Retroalimentación de lo visto. ¿Qué aprendí? ALUMNOS PIE NO REQUIEREN ADECUACIÓN CURRICULAR

CONCEPTUALES: estómago PROCEDIMENTALES: definición estomago. Guía de trabajo.ACTITUDINALES:Demuestran interés por la claseRespetan turnos y opiniones

Definen estomagoIdentifican donde está ubicado el estómagoReconocen la importancia y funciones del estómago.

VIERNES 24 DE ABRIL(1 HR)

DefinirIdentificarReconocer

INICIO: Recuerdan materia de la clase anterior. Se plantea el objetivo de la clase.DESARROLLO: (OA7)Modelamiento: observan imagen Moldeamiento: definen esqueleto Internalización: responden preguntas.CIERRE: Retroalimentación de lo visto. ¿Qué aprendí? ALUMNOS PIE NO REQUIEREN ADECUACIÓN CURRICULAR

CONCEPTUALES: esqueletoPROCEDIMENTALES: definición esqueleto. Responden preguntas.ACTITUDINALES:Demuestran interés por la claseRespetan turnos y opiniones

Definen esqueletoIdentifican funciones del esqueletoReconocen la importancia del esqueleto

MARTES 28 DE ABRIL

(2 HRS)

ReconocerIdentificarSeñalar

INICIO: Recuerdan materia de la clase anterior. Se plantea el objetivo de la clase.DESARROLLO: (OA7)Modelamiento: observan imagen Moldeamiento: guía de trabajo. Internalización: responden ¿Dónde se encuentran los huesos? ¿Cómo son los

CONCEPTUALES: corazón, pulmones, estomago.PROCEDIMENTALES: guía de trabajo.ACTITUDINALES:Demuestran interés por la claseRespetan turnos y opiniones

Reconocen pulmones, corazón y estómagoSeñalan donde se encuentran ubicados pulmones, corazón y estómagoIdentifican funciones pulmones, corazón y estómago.

músculos?CIERRE: Retroalimentación de lo visto. ¿Qué aprendí? ALUMNOS PIE NO REQUIEREN ADECUACIÓN CURRICULAR