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psicología
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Ps. Cristina Valenzuela
Énfasis de procesos cognitivos en la explicación de la conducta social
Orientación más extendida en psicología social
Retorno al introspeccionismo de lo racional, ser humano como procesador de información y estímulos sociales
Tipos de fenómenos de interés: creencias, valores, normas, actitudes, prejuicio de grupos sociales
Festinger: teoría de la disonancia cognitiva y la comparación social
Henri Tajfel: Idiosincracia de las relaciones inter-grupales y surgimiento de la identidad social
Turner: auto-categorización del yo, identidades sociales
Leo Festinger discípulo de Kurt Lewin Procesos de comparación social
que conducen a la autoevaluación: individuo necesita comparar sus opiniones con otros con el fin de auto-validarlas.
Propuesta de desarrollo de la autoevaluación en base al ajuste a las percepciones de otros.
Teoría de la disonancia cognitiva Interés interindividual de la teoría
Disonancia Cognitiva“la existencia simultánea de cogniciones
que no se adaptan entre sí por alguna razón (disonancia) ocasiona un esfuerzo por parte de la persona para hacerlas encajar mejor de algún modo”(Fertinger & Aronson, 1968, p. 145)
Tipo de disonancia Forma de reducirlaToma de decisiones: ninguna decisión es lo suficientemente buena como para invalidar a las otras restantes
Auto-convencimiento de que es la mejor alternativa seleccionada
Tentación: actos que implican un cuestionamiento moral
Cambiar actitudes de moralidad frente a dicho actoAnte la privación de las recompensas, mayor inflexibilidad moral (mantenerse rígido en la postura)
Esfuerzo: no llegar a una meta a pesar del esfuerzo desplegado
Fracaso puede paliarse mediante una revalorización de los aspectos positivos de la situación
Sostener “aguantar” una situación desagradable
Convencimiento de que la situación no es del todo desagradable
Tipo de disonancia Forma de reducirla
Grupo como menos satisfactorio, inversión hecha percibida negativamente
Devaluando la inversión realizada, sobrevalorando aspectos positivos del grupo
Desacuerdo con otros en el grupo
Disminuyendo el valor del grupo o desvalorizando el tema objeto de disonancia
Coerción conductual y acatamiento forzado
Cambiar las creencias del sujeto para hacerlas coincidir con la norma grupal
1. Recibir apoyo de gente que ya cree en aquello de lo que él intenta persuadirse
2. Persuadiendo a otros de que también deben creer en aquello de lo que él desea persuadirse
Trabajo arduo durante la segunda guerra mundial
Funda la Asociación Europea de Psicología Social
Interés temprano por los prejuicios sociales y por el estudio de las minorías discriminadas
“Mecanismo cognitivo de agrupación de objetos y acontecimientos sociales
en conjuntos que son percibidos como semejantes, tras un proceso de
comparación” “Conjunto de individuos forman un
grupo social cuando se perciben como equivalentes (similares)
respecto a una o varias categorías”
Así las categorías sociales se usan para inferir
atributos de las personas que componen los
grupos y para justificar acciones hacia ellos.
Categorización ha sido concebida como unacondición esencial para la existencia
delprejuicio (Allport 1954; Tajfel 1969).
Formación de grupos con estímulos triviales: Klee y Kandisnky
“.... consiste en aquellos aspectos de la propia
imagen del individuo que se derivan de las
categorías sociales a las que percibepertenecer” (Tajfel & Turner, 1986).
“... un aspecto omnipresente de las relacionesintergrupales , la mera percepción de pertenecer a
dos grupos distintos , esto es la categorización socialper se, es suficiente para promover discriminaciónintergrupal que favorece al propio grupo.......... la
mera conciencia de la presencia de un exogrupo essuficiente para provocar competencia intergrupal o
respuestas discriminatorias por parte del endogrupo”
(Tajfel & Turner, 1986, p.13).
Comprensión del conflicto inter-grupal, no como un elemento que hay que evitar, sino que un elemento que promueve la identificación con el propio grupo y refleja las categorizaciones sociales
Fenómeno grupal: naturaleza intergrupal (relaciones inter-grupales) más que de naturaleza interpersonal.
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