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5/11/2018 COMPETENCIAS - slidepdf.com
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ELEMENTOS ORIENTADORES DEL PEA.OBJETIVOS, CAPACIDADES, COMPETENCIAS
Y PERFILES.
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Prof. Lic. Julia Irene Segovia
•
Si no sabes hacia dónde vas,cualquier camino te conduce allá.
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•
Si sabes lo que buscas, harás elesfuerzo necesario para conseguirlo.
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El proceso educativo tiene elementosorientadores que son un:
•Punto de partida•Punto de mira•
Punto de llegada
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OBJETIVOS
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OBJETIVOS
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OBJETIVOS
•Los objetivos son CAPACIDADES latentes que
serán logradas en cuanto el objetivo sealogrado.
•Los objetivos parten de una intención
deliberada que se materializa con la acción.•LOS OBJETIVOS LOGRADOS SE CONVIERTEN EN
CAPACIDADES.
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OBJETIVOS
•Los objetivos poseen en su estructura dos
elementos fundamentales:LA CONDUCTA Y EL CONTENIDO.
• La conducta que indica acción y está
representada por un verbo.• El contenido que es el qué enseñar y el quéaprender.
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2020
Objetivos ConceptualesObjetivos Conceptuales
VisualizarVisualizarMencionarMencionar
DistinguirDistinguirIdentificarIdentificar
DeterminarDeterminarConceptualizarConceptualizar
CitarCitarDefinirDefinir
AnalizarAnalizarAdquirirAdquirir
conocimientosconocimientos
ReconocerReconocerConocerConocer
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Objetivos Procedimentales
Aplicar Concluir
Elaborar Redactar
Formular Resumir
Resolver Clasificar
Investigar Descomponer
Experimentar Componer
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2222
ObjetivosObjetivos ActitudinalesActitudinales
Emitir juicio deEmitir juicio de
valorvalor
DemostrarDemostrar
interinterééss
ApreciarApreciarElegirElegir
ExpresarExpresar
sentimientossentimientos
EvaluarEvaluar
CriticarCriticarJuzgarJuzgar
OpinarOpinarDestacarDestacar
Ser conscienteSer conscienteValorarValorar
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CAPACIDADES
Son objetivos logrados.
•
Las propuestas de logro se convierten encapacidades cuando pasan de propuestas delogro a verdaderos logros.
•
Una persona es capaz cuando poseeconocimientos, habilidades y actitudesmanifiestas.
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CAPACIDADES
•Las capacidades constituyen las bases de las
COMPETENCIAS.•Podemos poseer capacidad intelectual,capacidad procedimental y capacidad
actitudinal.Cuando poseemos capacidades en las tres
dimensiones somos personas formadas integralmente.
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CAPACIDADES
•Las capacidades se formulan empleando losverbos conjugados en la 1º persona singular del
Presente del Modo Indicativo.• Se formulan en función al YO PROTAGONISTA,
el alumno-a constructor-a de su propio
aprendizaje.•Ej. Analizo la estructura de un objetivo
operacional.
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COMPETENCIAS
• Son el conjunto de
capacidades que poseemos.•Las competencias son todos los conocimientos,habilidades y actitudes que poseemos.
Somos competentes cuando manifestamoscompetencias, es decir, cuando las podemosponer en práctica.
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COMPETENCIAS
• El conjunto de competencias constituyen los
PERFILES.• Una persona posee un perfil ideal cuandoposee las competencias exigidas para el ejercicio
de un acto profesional.Las competencias son elementos
fundamentales de los perfiles.
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CLASES DE COMPETENCIAS
1- Competencias Instrumentales o técnicas,llamadas también ESPECÍFICAS.
•Capacidad de análisis y síntesis
•Capacidad de organizar y planificar•Conocimientos generales básicos•Conocimientos esenciales de la profesión•
Comunicación oral y escrita en la propialengua.•Conocimiento de las lenguas oficiales yextranjeras
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CLASES DE COMPETENCIAS
•Habilidades óptimas para el manejo deordenadores.•
Habilidades de gestión de información•Resolución de problemas•Toma de decisiones.•
Formulación de proyectos•Capacidad de investigación aplicada a laprofesión.
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CLASES DE COMPETENCIAS
2- Competencias INTERPERSONALES.
•
Capacidad crítica y autocrítica•Trabajo en equipo•Habilidades interpersonales•
Capacidad de trabajar en un equipointerdisciplinar
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CLASES DE COMPETENCIAS
•Capacidad para comunicarse con expertosde otras áreas.•Apreciación de la diversidad ymulticulturalidad.
•Habilidad de trabajar en un contexto
internacional.•Compromiso ético.
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CLASES DE COMPETENCIAS
3- Competencias SISTÉMICAS
•Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica•Habilidades de investigación•
Capacidad de aprender•Capacidad para adaptarse a nuevassituaciones
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CLASES DE COMPETENCIAS
•Capacidad para generar nuevas ideas•Liderazgo•Conocimiento de culturas y costumbres
de otros pueblos•Habilidad para trabajar de formaautónoma
•
Diseño y gestión de proyectos•Iniciativa y espíritu emprendedor•Preocupación por la calidad•Motivación de logro.
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PERFILES DE SALIDA
• Son los conocimientos, habilidades y actitudes
manifiestas con propiedad en el ejercicio de unacto profesional.
•Constituyen los cambios esenciales quecaracterizan a un profesional de calidad.
Son el modelo de profesional que se logra altérmino de un proceso de formación.
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RELACIONES
• Los OBJETIVOS son propuestas de logro
•Las CAPACIDADES son los objetivos logrados• Las COMPETENCIAS son un conjunto decapacidades.
• Los PERFILES son un conjunto de capacidadesaplicables a la profesión.
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¿ Cómo se formulan?
• OBJETIVOS: Verbos en infinitivo-Identificar las etapas de la planificación
-Determinar los elementos de un plan
-Formular objetivos según diversas
clasificaciones.
-Seleccionar contenidos con propiedad
-Utilizar adecuadamente los multimedios
didácticos.
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• CAPACIDADES: Verbos
1º Pers. Sing. Presente Modo Indicativo.
-Identifico las etapas de la planificación-Determino los elementos de un plan
-Formulo objetivos según diversas clasificaciones.
-Selecciono contenidos con propiedad-Utilizo adecuadamente los multimediosdidácticos.
¿ Cómo se formulan?
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• COMPETENCIA1- Puede ser formulada con un sustantivo aglutinante
de conocimientos, habilidades y actitudes.
Planificación de los procesos de enseñanza
empleando los elementos adecuados a losdiseños de la educación contemporánea.
¿ Cómo se formulan?
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• COMPETENCIA
2- La expresión capacidad para + conducta ycontenido.
Capacidad para planificar los procesos de
enseñanza empleando los elementosadecuados a los diseños de la educación
contemporánea.
¿ Cómo se formulan?
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• COMPETENCIA
3- Verbo conjugado en la 3º persona singular delPresente del Modo Indicativo.
El alumno demostrará su competencia si
Planifica los procesos de enseñanza empleandolos elementos adecuados a los diseños de la
educación contemporánea.
¿ Cómo se formulan?
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• PERFILVerbo conjugado en la 1º persona singular del
Presente del Modo Subjuntivo.Por ejemplo: El profesional de la educaciónque reúna los perfiles de calidad será aquel que:
Oriente sus procesos de enseñanza con calidad,
empleando recursos apropiados a la educaciónsuperior de hoy.
¿ Cómo se formulan?
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