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CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL NÚMERO UNO DE
SANTANDER
PROGRAMACIÓN
CONFIGURACION DE SISTEMAS MECATRÓNICOS
FAMILIA PROFESIONAL
INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO
CICLO FORMATIVO
GRADO SUPERIOR DE MECATRÓNICA INDUSTRIAL
CURSO:2019-2020
GRADO SUPERIOR EN MECATRONICA INDUSTRIAL
MÓDULO: CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS MECATRÓNICOS
CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL Nº 1
DEPARTAMENTO INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO Página 2 de 19
1.- DATOS IDENTIFICATIVOS DEL MÓDULO CENTRO C.I.F.P.N.1 DEPARTAMENTO INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO
CICLO FORMATIVO MECATRÓNICA INDUSTRIAL
MÓDULO CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS
MECATRÓNICOS
CURSO SMI2 TOTAL HORAS 114 HORAS SEMANALES 6
LEGISLACIÓN APLICABLE
- Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el
Título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial y se fijan sus
enseñanzas mínimas.
- Orden ECD/86/2014, de 25 de junio, que establece el currículo del ciclo
formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior
en Mecatrónica Industrial en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
- Orden ECD/88/2018, de 17 de julio (BOC n144 de 24 de julio de 2018) por
la que se modifica la Orden EDU/66/2010, de 16 de agosto, de evaluación y
acreditación académica, en las enseñanzas de Formación Profesional Inicial
del Sistema Educativo en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
- Orden EDU/70/2010, de 3 de septiembre, por la que se regula el
procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos a ser evaluados
conforme a criterios objetivos.
PROFESOR RESPONSABLE Elena Gusano López E-mail gusanoe@cifpn1.es OTROS PROFESORES
3.- OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los objetivos expresados en resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación figuran en la Orden
ECD/86/2014.
2.- PROPUESTAS DE MEJORA RECOGIDAS EN LA MEMORIA DEL AÑO
ANTERIOR Primer año que se da este módulo, no existe memoria anterior
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4.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS TRI UD HS CONTENIDOS TE PA EV
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Presentación y Análisis del Módulo: 1. Competencias profesionales, personales y sociales a conseguir
con este Módulo.
2. Objetivos generales del módulo 3. Entorno profesional 4. Espacios y equipamientos 5. Unidad de competencia a la que se asocia. 6. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 7. Espacios, m e d i o s y mater ia les d i s p o n i b l es p a ra
q u el alumno consiga estas capacidades. 8. Unidades de Trabajo a desarrollar. 9. Metodología a seguir. 10. Evaluación.
10.1. Instrumentos y procedimientos de evaluación 10.2. Criterios de calificación 10.3 Sistemas de recuperación
2
1
30
Determinación de las características de sistemas mecatrónicos: 1. Replanteo y ubicación de equipos y líneas 2. Tipos de cimentaciones y bancadas de equipos 3. Cuadros, instalaciones mecánicas, eléctricas, neumáticas y
hidráulicas. 4. Requerimientos ergonómicos 5. Interpretación de esquemas mecánicos, eléctricos, neumáticos e
hidráulicos, eléctricos y electrónicos. 6. Condiciones de la puesta en marcha de sistemas mecatrónicos
6.1. Cadenas cinemáticas, regímenes de funcionamiento 6.2. Puntos de lubricación
6.3 Especificaciones técnicas de un sistema automatizado 6.4 Procedimientos de puesta en marcha
7. Cumplimentación de documentación complementaria 8. Técnicas de desmontaje, verificación, reparación y montaje 9. Catálogos comerciales
15
15
2
28
Configuración de sistemas mecatrónicos 1. 1.- Desarrollo de soluciones constructivas de productos
mecatrónicos. 2. 2.- Dimensionado y selección de elementos. 3. Planos necesarios para la modificación del sistema. 4. Integración de sistemas de adquisición de datos 5. Selección de los elementos de seguridad y control 6. Características de los procesos productivos 7. Normas de seguridad y medio ambiente aplicables a la
configuración de sistemas mecatrónicos
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Elaboración de planos de conjunto y de detalle: 1. Croquización 2. Diseño asistido por ordenador.CAD/CAM 3. Dibujos de conjunto: características. Cuadro de rotulación. Marcas
y lista de materiales. 4. Tolerancias dimensionales. Calidad y posición de la zona de
tolerancia. 5. Ajustes, sistema ISO de ajustes. Elección de los ajustes.
Determinación de ajustes normalizados. Verificación. Tolerancias geométricas
6. Esquemas de distribución. Planos generales 7. Planos de detalle. Planos de montaje 8. Programas informáticos. Impresión de planos.
6
20
4
4
10
Elaboración de presupuestos 1. Mediciones. Criterios de medición 2. Presupuestos, criterios para la valoración 3. Aplicaciones informáticas. Uso de bases de datos de precios
5
5
5
10
Elaboración de documentación técnica 1. Elaboración de la documentación técnica 2. Interpretación de la documentación 3. Dossier de máquinas 4. Plan de obra 5. Manual de funcionamiento 6. Revisión de documentación
5
5
SUBTOTALES 57 47 8
HORAS TOTALES 114
TE: Horas teoría PA: Prácticas en el aula EV: Evaluación
TRI : Trimestre UD: Unidad didáctica HS: Horas
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5.- ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS
Serán aspectos curriculares mínimos los resultados de aprendizaje, criterios de
evaluación y contenidos en el R.D. 1576/2011.
Los aspectos curriculares mínimos que se consideran básicos para superar el
módulo, según lo recogido en R.D. 1576/2011 que regula el título y en la
Orden ECD/86/2014 correspondiente a su currículo en términos de resultados
de aprendizaje y criterios de evaluación son:
RA1. Determina las características del sistema mecatrónico o de las
modificaciones que se van a realizar, analizando el programa de necesidades y
las condiciones de diseño.
Criterios de evaluación:
a) Se han obtenido los datos de partida relativos al sistema o a la
modificación.
b) Se ha obtenido información sobre los subsistemas que integran el
conjunto.
c) Se han propuesto distintas soluciones de configuración.
d) Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones.
e) Se ha seleccionado la solución idónea para configurar el sistema
o la modificación.
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f) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas.
g) Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.
RA 2. Configura el sistema o su modificación, seleccionando equipos y
elemento y justificando la elección.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los sistemas, grupos funcionales y elementos
mecatrónicos afectados.
b) Se han configurado los sistemas mecatrónicos, satisfaciendo los
requerimientos funcionales.
c) Se han identificado los elementos mecatrónicos, que requieran
determinar sus dimensiones y formas.
d) Se han identificado los elementos o componentes críticos del
producto.
e) Se han especificado los esfuerzos a los que están sometidos los
elementos y órganos, así como sus dimensiones.
f) Se han establecido las dimensiones de elementos y órganos.
g) Se han seleccionado los elementos mecatrónicos comerciales y de
suministros industriales.
h) Se ha calculado la vida útil de los elementos normalizados
sometidos a desgaste o rotura.
RA 3. Elabora planos de conjunto y de detalle, dando respuesta a las
modificaciones introducidas y seleccionando el sistema y formato más
adecuados.
Criterios de evaluación:
a) Se ha seleccionado la escala que se debe utilizar.
b) Se han determinado alzados, plantas y secciones que son necesarios
para dar una mejor definición al dibujo.
c) Se han ordenado las diferentes vistas o información necesaria que
aparecen en un mismo plano.
d) Se han representado los alzados, plantas, perfiles y secciones que
forman parte de la información gráfica que contienen los planos.
e) Se han seleccionado los útiles, soporte y formatos más adecuados para
la realización de los planos.
f) Se han identificado y nombrado cada uno de los planos que
incluyen el proyecto.
g) Se han acotado los planos, determinando la posición y ensamblado de
los diferentes sistemas mecatrónicos.
RA 4. Elabora presupuestos de los sistemas o de las modificaciones, utilizando
aplicaciones informáticas y bases de precios.
Criterios de evaluación:
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a) Se han empleado criterios de medición en la realización de las
mediciones.
b) Se han empleados criterios de valoración para la elaboración de
presupuestos.
c) Se han utilizado aplicaciones informáticas en la elaboración del
presupuesto.
d) Se han utilizado bases de datos de precios de instalaciones.
e) Se han generado los precios a partir de catálogos de fabricante.
RA5. Elabora la documentación técnica de la configuración de un sistema
mecatrónico o sus modificaciones, cumplimentando todos sus apartados.
Criterios de evaluación:
a) Se ha determinado el plan de obra de la implantación o
modificación de un sistema mecatrónico.
b) Se ha elaborado el pliego de condiciones de un sistema mecatrónico.
c) Se han determinado las condiciones de entrega, embalaje y transporte
de los suministros que deben cumplimentarse por el proveedor.
d) Se han realizado propuestas de homologación de elementos no
estandarizados.
e) Se ha elaborado el manual de funcionamiento de los sistemas
mecatrónicos.
f) Se han compuesto y montado ordenadamente los documentos del
sistema mecatrónico.
g) Se han actualizado los historiales de los elementos mecatrónicos y de
las modificaciones realizadas sobre ellos.
h) Se han establecido pautas para la revisión y actualización de la
documentación técnica.
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6.-ENFOQUES DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS
La metodología aplicada a la impartición de este módulo se basará en explicaciones teórico-
prácticas por parte del profesor, apoyándose en los siguientes recursos de aula: pizarra,
ordenador y cañón de proyección, y bibliografía establecida en la programación.
A partir de estas explicaciones, el alumno realizará las actividades propuestas, en las
que desarrollará las habilidades necesarias para superar del módulo.
El planteamiento metodológico está orientado a favorecer en el alumnado la integración
de contenidos conceptuales y organizativos, la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad
para trabajar en equipo.
En función de cada contenido específico y de la relación cuantitativa entre sus
componentes conceptuales y procedimentales, se diseñarán las actividades del proceso
enseñanza - aprendizaje, adoptándose una orientación didáctica de tipo expositivo.- En la que
se transmita el saber constitutivo de forma significativa, mediante exposición verbal y/o
gráfica empleando el proyector como medio audiovisual, guiando las actividades en el
ordenador usando el software específico de la unidad correspondiente. También se
proporcionarán apuntes, adecuados al desarrollo curricular de los contenidos.
Todas las unidades didácticas contarán con una exposición teórica donde se
desarrollarán los contenidos conceptuales de la misma, y una segunda parte, hasta completar
el número de horas asignadas a la unidad, donde se explicarán previamente los contenidos
procedimentales a desarrollar y se guiará al alumno en la realización de las actividades
propuestas en cada unidad.
La realización de estas actividades y ejercicios se hará de forma individual por cada
uno de los alumnos o bien en grupos pequeños.
En este módulo se realizan las diferentes fases para configurar un sistema mecatrónico.
A continuación, se podría comenzar obteniendo los datos de partida de un sistema o
modificación. Obtenidos estos datos, el alumnado tendría que ser capaz de identificar los
sistemas que lo componen, grupos funcionales y elementos mecatrónicos que son afectados.
A continuación, podrían determinar los esfuerzos a los que están sometidos, situaciones
críticas y demás características a considerar, para que, finalmente, pudiesen seleccionar
elementos mecatrónicos comerciales que cumpliesen todos los requerimientos solicitados.
Una vez diseñado el sistema mecatrónico o su modificación, el alumnado pasaría a la fase de
representación del sistema mediante los planos de conjunto, despiece, esquemas, etc.,
necesarios para dar respuesta al sistema mecatrónico o su modificación Una vez definido el
sistema mecatrónico o su modificación, se podría elaborar el presupuesto y, finalmente, se
estaría en disposición de elaborar toda la documentación necesaria para que el sistema o
modificación mecatrónica quedara totalmente definida.
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MENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
7.-PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Todos los alumnos/as tendrán derecho a la evaluación continua mientras mantengan la matrícula
activa. El procedimiento de evaluación tendrá un carácter continuo, por lo que se realizará a lo
largo de todo el proceso formativo del alumnado. Se realizarán evaluaciones periódicas
trimestrales coincidiendo con los periodos establecidos por la dirección del centro. Estas
evaluaciones se realizarán a través de los instrumentos y procedimientos indicados en el cuadro
adjunto.
Este módulo profesional se imparte en régimen presencial, por lo que se requiere la asistencia
del alumnado a las clases y actividades programadas. Las ausencias a las actividades programadas
no eximen de la realización de las prácticas, trabajos y presentaciones propuestas.
La evaluación del módulo profesional tiene por objeto valorar la evolución del alumnado en
relación con:
a ) La competencia general establecida en el título relacionado con este módulo profesional
b) Los objetivos del módulo profesional expresados en resultados de aprendizaje y los
criterios de evaluación.
c) La autonomía de trabajo adquirida.
d) La madurez personal y profesional alcanzada. La colaboración con otras personas.
e) La realización del trabajo en condiciones de seguridad y salud. La implicación y disposición en su
propio aprendizaje.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
1. La nota de cada evaluación será el resultado de hacer la nota media ponderada entre las
pruebas escritas y los trabajos que se indiquen, siempre que cada uno de ellos tenga una
calificación mínima de 3,5 puntos sobre 10.
2. La calificación final del módulo será aprobado si todas las evaluaciones han sido aprobadas, y
será el resultado de la nota media de las mismas. Se podrá superar el módulo con una
evaluación suspensa si la nota media de las evaluaciones supone una calificación de 5 o
más puntos, siempre y cuando la calificación de todas las evaluaciones sea superior o igual a
3,5 puntos.
3. Los criterios de calificación de las actividades evaluables serán indicadas por escrito en de cada
una de las pruebas realizadas
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. 4.Para aprobar cada evaluación se deberán observar de los siguientes requisitos:
a. Es imprescindible haber realizado y entregado al menos el 70 % las actividades
indicadas por el profesor en los plazos previstos.
b. El profesor valorará mediante la observación en clase la correcta utilización de
todos los equipos, el respeto a las normas de conservación de los mismos y la
ejecución de las prácticas siguiendo los procedimientos e instrucciones que se
indiquen.
c. En las pruebas escritas de contenido teórico se valorará el uso de un apropiado
lenguaje técnico.
d. En las pruebas escritas teórico–prácticas se valorará la respuesta técnica/ejecución de
procedimientos adecuados.
6. Los alumnos que, aplicando los criterios anteriormente expuestos, no apruebe alguna de las
evaluaciones, podrán presentarse a una prueba final en Marzo (correspondiente a la 1ª
Evaluación Final de 2º) comprensiva de toda la materia, tendrá carácter teorico-práctico y
las preguntas estarán relacionadas todas ellas con los contenidos mínimos establecidos en el
currículo correspondiente al título
Para aprobar deberá alcanzarse una calificación de 5 puntos. En las pruebas se indicará la
puntuación de cada uno de los apartados o de las mismas.
La superación de dicha prueba final equivale a la aprobación del curso respectivo y el
reconocimiento y registro de los créditos correspondientes. La calificación obtenida formará
parte del expediente académico del estudiante.
7. Los alumnos/as que no superen el curso en la primera convocatoria tendrán una nueva
convocatoria en junio que consistirá en un único examenque se basará en los contenidos
minimos establecidos en el curriculum del ciclo con toda la materia del curso.
8. Durante el tercer trimestre del curso el alumnado que no haya aprobado en la 1ª Evaluación
Final 2º, deberá seguir asistiendo a las clases en horario lectivo. Durante estas clases el
profesor programará actividades de repaso tomando como referencia los objetivos generales
del ciclo y los criterios de evaluación y resultados de aprendizaje del módulo profesional.
9. Los instrumentos de evaluación que se emplearán son los siguientes:
a) Examen que constara de varios ejercicios en el .70 % de la nota
b) Prácticas realizadas durante el curso: 30% de la nota
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12.- EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN Y LA PRÁCTICA
DOCENTE
Se atenderá a lo dispuesto en el Proyecto Curricular del Ciclo.
11.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Además, se procurará hacer varias visitas cortas a empresas cercanas, a fin de afianzar los
contenidos específicos de esta programación.
10.- PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS
Lo establecido en el Proyecto Curricular del Ciclo,
9.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Se atenderá a lo establecido en el Proyecto Curricular del Ciclo.
8.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Los materiales y recursos didácticos necesarios son los establecidos en la Orden
ECD/86/2014.
El aula está dotada de equipos informáticos conectados en red, proyector, conexión
inalámbrica a Internet en varios ordenadores, pizarras y mesas, todo ello utilizado para
el desarrollo de aspectos teóricos y realización de los ejercicios y trabajos.
Programas Office: Word, Excel, Power point.
Programa de diseño: Inventor
Programas de elaboración de esquemas:
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14.- DESDOBLES Y/O APOYOS
No está previsto ningún apoyo para este módulo
13.- USO DE ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS
Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los
establecidos en la Orden ECD/86/2014.
Los espacios y equipos existentes en el Centro, así como los criterios de utilización figuran en
el Proyecto Curricular del Ciclo.
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FORMACIÓN PROFESIONAL
NÚMERO UNO DE SANTANDER
ANEXO I
Informe de la programación didáctica para el
alumnado y sus familias
Módulo: Configuración de Sistemas Mecatrónicos
CICLO FORMATIVO
GRADO SUPERIOR
FAMILIA
PROFESIONAL
INSTALACIÓN Y
MANTENIMIENTO
CURSO:2019/2020
Profesora: Elena Gusano López
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1. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y
SOCIALES DEL MÓDULO
OBJETIVOS
La formación del módulo contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales
del título:
a) Identificar la información relevante, analizando e interpretando documentación
técnica para obtener los datos necesarios en el montaje y mantenimiento.
b) Dimensionar los equipos y elementos de las máquinas y líneas automatizadas de
producción, aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones
técnicas, para configurar y calcular la instalación o equipo.
c) Desarrollar los planos y esquemas, utilizando las herramientas gráficas de
diseño asistido por ordenador, para configurar las instalaciones y sus modificaciones.
d) Analizar las tareas de montaje y mantenimiento de las máquinas, equipos y
líneas automatizadas de producción, describiendo sus fases, actividades y recursos,
para planificar el montaje y mantenimiento.
h) Seleccionar el utillaje y los repuestos adecuados, aplicando técnicas de
montaje, recuperación y sustitución de componentes, para supervisar o ejecutar los
procesos de reparación de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas de
producción.
i) Determinar las actuaciones, así como los medios materiales y humanos,
elaborando los planes y fichas de trabajo para organizar, supervisar y aplicar
protocolos de seguridad y calidad.
l) Verificar los parámetros de funcionamiento, realizando pruebas y ajustes y
utilizando la documentación técnica para poner a punto los equipos.
ñ) Documentar las intervenciones realizadas tanto en montaje como en
mantenimiento, utilizando medios informáticos para elaborar documentación.
o) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con
la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la
información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse
a nuevas situaciones laborales y personales.
p) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos
que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida
personal.
q) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas,
integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de
equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas
o contingencias.
v) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades
realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de
la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
Competencias Profesionales:
a) Obtener los datos necesarios para programar el montaje y el mantenimiento de
los sistemas mecatrónicos.
b) Configurar sistemas mecatrónicos industriales, seleccionando los equipos y
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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ASPECTOS
CURRICULARES MÍNIMOS. Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación
RA1. Determina las características del
sistema mecatrónico o de las
modificaciones que se van a realizar,
analizando el programa de necesidades y
las condiciones de diseño.
a) Se han obtenido los datos de partida relativos al sistema o a la
modificación.
b) Se ha obtenido información sobre los subsistemas que integran el
conjunto.
c) Se han propuesto distintas soluciones de configuración.
d) Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones.
e) Se ha seleccionado la solución idónea para configurar el sistema
o la modificación. f) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas.
g) Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.
RA 2. Configura el sistema o su modificación, seleccionando equipos y elemento y justificando la elección
a) Se han identificado los sistemas, grupos funcionales y elementos mecatrónicos afectados. b) Se han configurado los sistemas
elementos que las componen. c) Planificar el montaje y mantenimiento de sistemas mecatrónicos industriales:
maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas de producción, entre otros,
definiendo los recursos, los tiempos necesarios y los sistemas de control.
d) Supervisar y/o ejecutar los procesos de montaje y mantenimiento de sistemas
mecatrónicos industriales, controlando los tiempos y la calidad de los resultados.
e) Supervisar los parámetros de funcionamiento de sistemas mecatrónicos
industriales, utilizando instrumentos de medida y control y aplicaciones informáticas
de propósito específico.
i) Poner a punto los equipos, después de la reparación o montaje de la instalación,
efectuando las pruebas de seguridad y funcionamiento, las modificaciones y ajustes
necesarios, a partir de la documentación técnica, asegurando la fiabilidad y la
eficiencia energética del sistema.
j) Programar los sistemas automáticos, comprobando los parámetros de
funcionamiento y la seguridad de la instalación, siguiendo los procedimientos
establecidos en cada caso.
m) Elaborar planos y esquemas con las herramientas informáticas de diseño, para
actualizar la documentación y reflejar las modificaciones realizadas.
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mecatrónicos, satisfaciendo los
requerimientos funcionales. c) Se han identificado los elementos mecatrónicos, que requieran determinar sus dimensiones y formas. d) Se han identificado los elementos o componentes críticos del producto. e) Se han especificado los esfuerzos a los que están sometidos los elementos y órganos, así como sus dimensiones. f) Se han establecido las dimensiones de elementos y órganos. g) Se han seleccionado los elementos mecatrónicos comerciales y de suministros industriales. h) Se ha calculado la vida útil de los elementos normalizados sometidos a desgaste o rotura
RA 3. Elabora planos de conjunto y de detalle, dando respuesta a las
modificaciones introducidas y seleccionando el sistema y formato
más
adecuados.
a) Se ha seleccionado la escala que se debe utilizar.
b) Se han determinado alzados, plantas y secciones que son necesarios para dar una mejor definición al dibujo.
c) Se han ordenado las diferentes vistas o información necesaria que
aparecen en un mismo plano. d) Se han representado los alzados, plantas, perfiles y secciones que forman parte de la información gráfica que contienen los planos.
e) Se han seleccionado los útiles, soporte y formatos más adecuados para la realización de los planos. f) Se han identificado y nombrado cada uno de los planos que incluyen el proyecto.
g) Se han acotado los planos, determinando la posición y ensamblado de
los diferentes sistemas mecatrónicos.
RA 4. Elabora presupuestos de los sistemas o de las modificaciones, utilizando aplicaciones informáticas y bases de precios.
a) Se han empleado criterios de medición en la realización de las mediciones. b) Se han empleados criterios de valoración para la elaboración de presupuestos. c) Se han utilizado aplicaciones informáticas en la elaboración del presupuesto.
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d) Se han utilizado bases de datos de precios de
instalaciones. e) Se han generado los precios a partir de catálogos de fabricante.
RA5. Elabora la documentación técnica de la configuración de un sistema
mecatrónico o sus modificaciones, cumplimentando todos sus apartados.
a) Se ha determinado el plan de obra de la implantación o
modificación de un sistema mecatrónico. b) Se ha elaborado el pliego de condiciones de un
sistema mecatrónico. c) Se han determinado las condiciones de entrega,
embalaje y transporte de los suministros que deben cumplimentarse por
el proveedor. d) Se han realizado propuestas de homologación de
elementos no estandarizados.
e) Se ha elaborado el manual de funcionamiento de los sistemas
mecatrónicos. f) Se han compuesto y montado ordenadamente los
documentos del sistema mecatrónico.
g) Se han actualizado los historiales de los elementos mecatrónicos y de
las modificaciones realizadas sobre ellos. h) Se han establecido pautas para la revisión y
actualización de la documentación técnica.
3.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
Trimestre Unidad de trabajo
Primero U1. DETERMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE
SISTEMAS MECATRÓNICOS U2. CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS MECATRÓNICOS
Segundo U3. ELABORACIÓN DE PLANOS DE CONJUNTO Y DE DETALLE
U4. ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS U5. ELABORACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA
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4.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Todos los alumnos/as tendrán derecho a la evaluación continua mientras mantengan la
matrícula activa. El procedimiento de evaluación tendrá un carácter continuo, por lo
que se realizará a lo largo de todo el proceso formativo del alumnado. Se realizarán
evaluaciones periódicas trimestrales coincidiendo con los periodos establecidos por la
dirección del centro. Estas evaluaciones se realizarán a través de los instrumentos y
procedimientos indicados en el cuadro adjunto.
Este módulo profesional se imparte en régimen presencial, por lo que se requiere la
asistencia del alumnado a las clases y actividades programadas. Las ausencias a las
actividades programadas no eximen de la realización de las prácticas, trabajos y
presentaciones propuestas.
La evaluación del módulo profesional tiene por objeto valorar la evolución del
alumnado en relación con:
a) La competencia general establecida en el título relacionado con este módulo
profesional
b) Los objetivos del módulo profesional expresados en resultados de aprendizaje
y los criterios de evaluación.
c) La autonomía de trabajo adquirida. La madurez personal y profesional alcanzada.
La colaboración con otras personas.
d) La realización del trabajo en condiciones de seguridad y salud. La implicación y
disposición en su propio aprendizaje.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
5. La nota de cada evaluación será el resultado de hacer la nota media ponderada
entre las pruebas escritas y los trabajos que se indiquen, siempre que cada uno de
ellos tenga una calificación mínima de 3,5 puntos sobre 10.
6. La calificación final del módulo será aprobado si todas las evaluaciones han sido
aprobadas, y será el resultado de la nota media de las mismas. Se podrá superar
el módulo con una evaluación suspensa si la nota media de las evaluaciones
supone una calificación de 5 o más puntos, siempre y cuando la calificación de
todas las evaluaciones sea superior a 3,5 puntos.
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7. Los criterios de calificación de las actividades evaluables serán indicadas por
escrito en de cada una de las pruebas realizadas.
8. Para aprobar cada evaluación se deberán observar de los siguientes requisitos:
a. Es imprescindible haber realizado y entregado al menos el 70 % las
actividades indicadas por el profesor en los plazos previstos.
b. El profesor valorará mediante la observación en clase la correcta
utilización de todos los equipos, el respeto a las normas de conservación
de los mismos y la ejecución de las prácticas siguiendo los
procedimientos e instrucciones que se indiquen.
c. En las pruebas escritas de contenido teórico se valorará el uso de un
apropiado lenguaje técnico.
d. En las pruebas escritas teórico –prácticas se valorará la respuesta
técnica/ejecución de procedimientos adecuados.
10. Los alumnos que, aplicando los criterios anteriormente expuestos, no apruebe
alguna de las evaluaciones, o no haya asistido a las clases regularmente, podrán
presentarse a una prueba final en marzo (correspondiente a la 1ª Evaluación
Final de 2º) comprensiva de toda la materia,.
Para aprobar deberá alcanzarse una calificación de 5 puntos. En las pruebas se
indicará la puntuación de cada uno de los apartados o de las mismas.
La superación de dicha prueba final equivale a la aprobación del curso respectivo
y el reconocimiento y registro de los créditos correspondientes. La calificación
obtenida formará parte del expediente académico del estudiante.
11. Los alumnos/as que no superen el curso en la primera convocatoria tendrán una
nueva convocatoria en junio que constará de un único examen con toda la
materia.
12. Durante el tercer trimestre del curso el alumnado que no haya aprobado en la 1ª
Evaluación Final 2º, deberá seguir asistiendo a las clases en horario lectivo.
Durante estas clases el profesor programará actividades de repaso tomando como
referencia los objetivos generales del ciclo y los criterios de evaluación y
resultados de aprendizaje del módulo profesional.
13. Los instrumentos de evaluación que se emplearán para las evaluaciones son los
siguientes:
c) Examen que constara de varios ejercicios.70 % de la nota
d) Prácticas realizadas durante el curso: 30% de la nota
CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL Nº 1
DEPARTAMENTO INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO Página 20 de 19
GRADO SUPERIOR EN MECATRONICA INDUSTRIAL
MÓDULO: CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS MECATRÓNICOS
5-INFORMACIÓN A ALUMNADO Y FAMILIAS
La información contenida en el presente Anexo será objeto de su Información al alumnado
y sus familias tal como se establece en el art.3.2 de la Orden EDU/70/2010, de 3
septiembre.
a) Información al alumnado: En la programación de todos los módulos profesionales del
departamento de Instalaciones y Mantenimiento se incluye la denominada Unidad
de Trabajo 0 que consiste en el empleo de la primera sesión de dos horas con los
alumnos/as para dar información y explicación de los puntos tratados en el presente
documento tal como establece la orden antes referida.
b) Información a las familias: Se realiza a través de la página web del centro y el blog
del departamento de Fabricación Mecánica. Si fuera requerida por algún Padre o
Madre, para su consulta en relación con posibles dudas o explicaciones, el profesor
del módulo estará a su disposición para resolverlas.
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