consumista jo1

8/8/2019 consumista jo1

http://slidepdf.com/reader/full/consumista-jo1 1/1

Kaidara: experiències i recursos educatius per una ciutadania global.

Consumista jo?

Autoria: Gema Bello, Mireia Claverol,

Marga Florensa, Laura Martí, Carme Pi,Ferran Polo, María Rico

Data: 2007

Temàtica: Desenvolupament humà

sostenible, Identitat i diversitat cultural,Cultura de Pau, Drets humans

Tipologia de recurs: Material didàctic

Públic destinatari: Més grans de 16 anys, 14

a 16 anys, 12 a 14 anys

Descripció

Aquesta edició de Global express té com a objectiu reflexionar sobre els patrons de consum de lanostra societat i analitzar les conseqüències mediambientals i socials del nostre consum i del nostremodel econòmic. Amb el pretext del Nadal, aquest material pretén mostrar la influència que té elnostre entorn en el consum i prendre consciència de les coses que tenim, moltes de les quals estaninfrautilitzades. El mòbil serveix de pretext per analitzar el comportament ecològic de les principalsempreses de telefonia mòbil a partir de la puntuació que els ha atorgat Greenpeace i també serveixper mostrar la realitat que s’amaga darrere un telèfon mòbil, com és el cas del conflicte a la RepúblicaDemocràtica del Congo, principal productora de coltan. Les joguines també serveixen d’exemple per posar al descobert les precàries condicions laborals, sobretot de les dones, en què sovint es fabriquenles joguines que consumim. El material proposa finalment una reflexió sobre quines accions,individuals i col·lectives, podem dur a terme per reduir l’impacte mediambiental i social del consum ifomentar un consum responsable.

Observacions

Global express és una eina per treballar temes i esdeveniments de dimensió global que tenen impacteen els mitjans de comunicació. Tots els Global express consten d’un dossier informatiu amb articles irecursos per contextualitzar el tema, d’una guia didàctica amb orientacions per al professorat i d’unaproposta educativa amb diferents activitats per treballar a l’aula.

 Global express pretén generar preguntes entre els i les alumnes amb l’objectiu de promoure una visió

crítica de la realitat que els permeti comprendre l’estat del món i, en especial, la situació del món endesenvolupament.