View
1
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
B1 Reconocimiento del ser social
Datos generales
1
Nombre del profesor: Plantel:
Asignatura: Química 2 Campo disciplinar: Ciencias experimentales
Bloque 1: Estequiometría Horas del bloque: 20 horas Horas por semanas: 5 horas
B1 Reconocimiento del ser social
Datos del programa de estudios
Propósito del bloqueAplica la noción de mol en la cuantificación de procesos químicos que tienen un impacto económico, ambiental y social
2
B1 Reconocimiento del ser social
Competencias genéricas del bloque1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Competencias disciplinares del bloque
3
B1 Reconocimiento del ser social
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
Habilidades Socioemocionales del bloque4
B1 Reconocimiento del ser social
Habilidad general: Conciencia socialHabilidad específica: Escucha activa
Dosificación
5
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
1 Presentar el propósito del bloque y las
Mediante una discusión grupal, hacer una lluvia de ideas para recuperar el concepto de materia. De igual manera, guiar la lluvia de ideas para que los estudiantes analicen el campo de acción de la
7
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
1 10-15 ConocimientosLey de la
Exposición por parte del
Para analizar la ley de la conservación de la masa, se sugiere apoyarse en el libro de texto así como en las actividades 1 y 2 (p.
8
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
conservación de la materia
profesor. Discusión
4) y el el ejericio 1 (p.4) del cuaderno de trabajo según se indica en el texto.
9
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Mol grupal de conceptos y Le sugerimos avanzar en la revisión de contenido para estudiar el
10
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Aprendizaje esperado
resolución de problemas.
concepto de mol. Al estudiar el concepto de mol se sugiere aplicar los ejercicios 2, 3 y la actividad 3 (p. 5) del cuaderno de trabajo.
11
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Utiliza los conceptos de
Aismismo, puede apoyarse en el video: “Concepto de Mol”, el cual podrá consultar en:
12
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
mol y la Ley de la conservación
13
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
de la materia, argumentando
Apoyese de diferentes tipos de Analogías para que los estudiantes puedan comprender conceptos importantes como el mol y el
14
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
el uso de la estequiometría
número de Avogadro, comparándolos con diferentes objetos de la vida cotidiana. Se sugiere que se apoye de la ficha didáctica
15
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
como herramienta útil Con los ejercicios 2-3 del apartado práctico, sus alumnos serán
16
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
para la sustentabilidad
capaces de trabajar de manera metódica y organizada para incrementar su habilidad de describir al mol como parte del SI de
17
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
de procesos industriales,
unidades y relacionar conceptos de mol, masa atómica y volumen molar para resolver problemas.
18
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
ecológicos entre otros. Asimismo, una vez terminados los ejercicios utilice una lluvia de
19
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Habilidadesideas para recuperar los conceptos aprendidos.
20
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Describe al mol como la unidad
21
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
básica del Sistema
22
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Internacional (S) para medir
23
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
la cantidad de sustancia.
24
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
1 16 ConocimientosMasa molar
Exposición por parte del
Al estudiar el concepto de masa molar, se sugiere llevar a cabo los ejercicios 4 y 5 (p.6) del cuaderno de trabajo.
25
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
HabilidadesRelaciona los
profesor. Discusión Con los ejercicios 4 y 5 del apartado práctico, sus alumnos serán
26
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
conceptos de mol, masa
grupal de conceptos y
capaces de trabajar de manera metódica y organizada para incrementar su habilidad de describir al mol como parte del SI de
27
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
atómica y volúmen molar
resolución de problemas.
unidades y relacionar conceptos de mol, masa atómica y volumen molar para resolver problemas.
28
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
en la solución de problemas. Se sugiere que los ejercicios se resuelvan en equipos, con lo cual
29
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Actitudessus alumnos podrán relacionarse con los demás de manera colaborativa, mostrando disposición al trabajo metódico y
30
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Se relaciona con los demás de
organizado.
31
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
forma colaborativa,
32
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
mostrando disposición al
33
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
trabajo.
34
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
1 17 ConocimientosVolumen molar.
Plantear problemas para
Puede apoyarse de los ejercicios presentados en la siguiente página de la Universidad Autónoma de Nuevo León sobre
35
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Actitudescalcular el volumen molar
volúmenes molares de los gases, el cual podrá consultar en:
36
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Muestra disposición al
de diferentes sustancias.
37
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
trabajo metódico y
Se sugiere que los ejercicios se resuelvan de manera individual, fomentando el trabajo metódico y organizado por parte de los
38
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
organizado. Discusión grupal guíada
estudiantes.
39
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
por el profesor. Una vez concluido el estudio del tema, se sugiere que se apoye de un mapa conceptual para integrar los conceptos estudiados a lo
40
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
largo de la semana.
41
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
Se sugiere utilizar un proyecto de investigación en el cual se pueda relacionar el equilibrio de los ecosistemas con la sustentabilidad
42
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
de los mismos. Puede hacer analogías entre el equilibrio ecológico de los ecosistemas y el equilibrio químico.
43
B1 Reconocimiento del ser social
Semana
Página
Conocimientos, habilidades, actitudes y
aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza
Sugerencias didácticas
44
Recommended