CTF LA VISTA ¿Por qué es tan importante? - … · CTF . En el aula de tres años, los niños nos...

NOS CUIDAMOS

Proyecto IM-CC (Inteligencias Múltiples y Competencias Claves)

• Diseñado para tres, cuatro y cinco años.

• Las experiencias son comunes para los tres cursos, en algunos casos, y adaptadas, en otros.

En algunas actividades se ha implicado a Small.

Han participado, también alumnos de Primaria

• TÍTULO DEL PROYECTO: Nos cuidamos

• Etapas implicadas: Infantil (protagonistas) y Primaria y Small (colaboradores).

• Áreas: Todas

• Inteligencias: Todas.

• Inteligencias que se priorizan: Naturalista e intrapersonal.

• Temporalización: Dos meses del primer trimestre (jueves y viernes).

Proyectos IM/CC

Tomar decisiones

Pensar de manera lógica

Investigar

Aplicar

Cooperar

Crear productos

Amparo Escamilla

Análisis asociativo. Torbellino de ideas. Entrevista. CTF.

Comienza el Proyecto con una asamblea para tres, cuatro, cinco años y Small. Mostramos la panorámica del Proyecto con una técnica de pensamiento

• TÉCNICAS DE PENSAMIENTO

Mentorías en marcha. Profesores y niños de Primaria nos explican, con una técnica de pensamiento (Análisis

asociativo, en inglés), el esqueleto

Los alumnos de Infantil, en el desarrollo del proyecto Nos cuidamos, investigan sobre los efectos mágicos de la realidad aumentada en sus dibujos. Sus obras, dotadas de vida, han emocionado a todos. Sorpresas, alegría y confianza. Una tarde maravillosa: nuevas experiencias y nuevos aprendizajes para pensar, vivir y compartir

Investigamos empleando distintos espacios

Mentorías en acción. Profesores y niños de Primaria nos explican y deleitan, con una técnica de pensamiento (Tablero de las historias)

cómo cuidarnos a través de un cuento creado por ellos mismos

Mentorías en marcha. Beltrán se luce mostrando, con su cuento basado en una técnica de pensamiento (Tablero de las Historias), cómo

debe cuidarse su protagonista, Daniel.

Las experiencias en el aula de tres años permiten a los niños conocer su cuerpo y sus cuidados, relacionarse y experimentar. Emplean, ya, técnicas de pensamiento: Análisis Asociativo y CTF

En el aula de tres años, los niños nos soprenden con experiencias de investigación y toma de decisiones comunicándose en inglés y francés

"INFANTIL SE VIENE ARRIBA“ Muestras de productos

• Para corresponder a la visita que los alumnos de Primaria llevaron a cabo hace dos semanas, las aulas de 4 y 5 años de infantil han subido a exponer a Primaria productos que muestran lo aprendido con el Proyecto "Nos cuidamos" y la metodología de pensamiento en Inteligencias Múltiples.

• En su intervención, cuatro años ha presentado, en castellano y en inglés, un análisis asociativo, sobre cómo mantenernos sanos.

• Los niños y niñas de cinco años nos han mostrado la técnica de la entrevista, con una al esqueleto escocés MacMaster. En inglés, como no podía ser de otra forma.

• Los niños de Primaria han participado en algunas de las preguntas y respuestas.

• Finalmente, hemos interpretado todos "El rap del cuerpo sano".

Una aprovechadísima hora de atención, convivencia, alegría, comunicación, intercambio, aprendizaje, pensamiento y diversión.

TODOS HAN DISFRUTADO Y APRENDIDO

TÉCNICAS DE PENSAMIENTO

Thinking cup

¡TOCA CUIDARSE!

Análisis asociativo (A. Escamilla)

WHERE? ¿DÓNDE? Las partes de nuestro cuerpo, las

señalamos, las nombramos

WHERE? ¿DÓNDE? Cuidamos

nuestro cuerpo

WHEN? ¿CUÁNDO?

Lo cuidamos

WHY¿POR QUÉ? WHAT JOBS DO WE DO?

¿QUÉ HACEMOS?

WHO HELP?

¿QUIÉNES AYUDAN?

WITH WHAT RULES?

¿CON QUÉ NORMAS?

ENTREVISTA Soy amigo, son amigos

ENTREVISTA A SKELETON MACMASTER

CTF EL TACTO ¿Por qué es tan importante?