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Intelimundo
La escuela está en todas partes
1Habilidades básicas 2
El Cuadernillo de Habilidades Básicas 2 fue elaborado en el Centro de Investigación Psicopedagógicas Intelimundo, por el siguiente equipo:
Dirección Académica y Proyectos de Investigación Alejandro Carrasco Bustamante, Marisol Román García y René Quiroz Díaz
Gerencia de innovación educativa Oscar Carrasco Bustamante y César Javier Pastén Vilchis
Coordinación de diseño Mireya Garcés Resendiz
Autores René Quiroz Díaz, Marisol Román García y Alejandro Carrasco Bustamante Diseño de interiores y portada Mireya Garcés Resendiz, Vanessa Quiroz Román, Maira Guadalupe López Guerrero y César Javier Pastén Vilchis.
La presentación, disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de Habilidades Básicas 2 son propiedad de Intelimundo, queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el foto-copiado, sin autorización escrita de Intelimundo.
ISBN: En tramite.Intelimundo (René Quiroz Díaz), calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta, C.P. 12100, México D.F.
Primera edición: Mayo del 2013Impreso en México / Printed in Mexico
Intelimundo
La escuela está en todas partes
2Habilidades básicas 2
“Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro”. Con esta frase Intelimundo sabe la importancia de la variedad en actividades, del conocimiento así como los estilos de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.
Los “Cuadernillos de Habilidades Básicas”, son una compilación de las mejores fichas de trabajo, así como aportaciones propias de INTELIMUNDO, mismas que permitirán al alum-no dar inicio a su gran aventura del conocimiento, brindándole las herramientas básicas para abordar la lectoescritura.
Es importante seguir el orden de los cuadernillos, ya que de acuerdo con nuestra expe-riencia, esto nos garantiza desarrollar las habilidades con éxito y de abordar el aprendizaje de las grafías y fonemas.
Finalmente, esperamos que esta compilación pueda ser de gran apoyo tanto para el educador(a) como para el padre de familia, de tal manera que se fomente el apoyo en casa.
Cuadernillos INTELIMUNDO preescolar.Habilidades Básicas.
Investigación del aula
Nivel 2
Intelimundo
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3Habilidades básicas 2
Contenidos:
Atención y Discriminación visualConceptualizaciónLateralidadPercepción espacio-temporalCreatividadGrafomotricidad IReconocimiento de fonemas y grafíasGrafomotricidad IIGrafomotricidad IIIConcepto de número y ordenConcepto de la suma
Cuadernillos INTELIMUNDO Preescolar.
Nivel 2Habilidades Básicas.
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4Habilidades básicas 2
N i ve l 2
Actividades propuestas
para desarrollar la
discriminación visual y la
atención.
6 9 F P n m7 1 bd a e
La discriminación visual y la atención,son las capacidades del niño para distinguir entre dos objetos similares y diferenciar figuras tan comunes como:
Muchos errores que cometen los niños al leer se deben a que esta área perceptiva no está suficientemente desarrollada.
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5Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea las tortugas iguales al modelo.
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6Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha la imagen que es igual al modelo.
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7Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha con color la imagen que es igual al modelo.
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8Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encierra al animal que no está repetido.
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9Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encuentra y encierra las tres diferencias.
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10Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encuentra y encierra las tres diferencias.
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11Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea la figura que no tiene pareja.
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12Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Busca y tacha la imagen que es igual al modelo.
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13Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Observa el dibujo y colorea los monos.
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14Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Busca y encierra al caballo que no está repetido.
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15Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Busca y tacha la figura que está repetida en cada fila.
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16Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Busca y taca la ficha de dominó que está repetida.
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17Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encuentra y tacha los clips que hay en este montón de cosas.
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18Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encuentra y tacha las tres diferencias.
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19Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encuentra los objetos que sirven para cortar y colorealos.
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20Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encuentra los alimentos y colorealos.
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21Habilidades básicas 2
N i ve l 2 La conceptualización permite al cerebro del niño deseoso de trabajar, obtener conocimientos esenciales para su perfecto desarrollo cognoscitivo (capacidad de conocer y aprender).
Actividades propuestas
para desarrollar la
conceptualización
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22Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha con color las verduras y encierra las frutas.
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23Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encuentra y tacha el dibujo que no pertenece al grupo.
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24Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Encuentra y tacha el dibujo que no pertenece al grupo.
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25Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha aquello que no pertenece.
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26Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha aquello que no pertenece.
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27Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha aquello que no pertenece.
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28Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha aquello que no pertenece.
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29Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha aquello que no pertenece.
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30Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha aquello que no pertenece.
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31Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea los triángulos que encuentres.
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32Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Une con una linea a cada oveja con su pareja.
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33Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Une con una linea a cada oveja con su pareja.
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34Habilidades básicas 2
N i ve l 2 El desarrollo adecuado de la lateralidad en los niños es vital para la realización de otros procesos de aprendizaje, la ausencia de está es nocivo principalmente para el desarrollo intelectual del niño.
Actividades propuestas para desarrollar los
conceptosbásicos y la lateralidad
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35Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea al rinoceronte más grande y encierra al más chico.
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36Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea al flamenco más alto y encierra al más bajo.
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37Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea los juguetes de que esten ABAJO, tacha los que esten en MEDIO y co-lorear los de ARRIBA.
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38Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea los lapices: de rojo el más largo, verde el pequeño y de amarillo el gordo.
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39Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja el rostro de los niños.
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40Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Observa el modelo y dibuja la parte derecha del cuerpo de Melisa que falta.
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41Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Observa las imágenes, encuentra y colorea el auto y la casa.
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42Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Observa el modelo y completa las demás caras.
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43Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea al extraterrestre más grande.
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44Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea el caracol que está en el centro.
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45Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea la ardilla que esté cerca del árbol.
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46Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Derecha - izquierda.
izquierda derecha
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47Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea el pastel que está a tu izquierda.
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48Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea los zapatos que están a la izquierda.
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49Habilidades básicas 2
N i ve l 2 El espacio constituye parte de nuestro pensamiento, en el cual se insertan los datos de las experiencias y se convierte en representativo y simbólico, desarrollando ciertas formas de razonamiento en el niño.
Permite al niño conocer y aprender de manera correcta.
Actividades propuestas para desarrollar la
percepción espacial y temporal
Series y Rompecabezas
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50Habilidades básicas 2
Colorea y recorta las piezas del
rompecabezas y pégala en la
página siguiente.
Nombre:
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52Habilidades básicas 2
Hoy es:
Pega aquí las piezas del
rompecabezas.
Nombre:
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53Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Completa las series.
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54Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Completa las series.
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55Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Completa las series.
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56Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Completa las series.
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57Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
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58Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
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59Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
Intelimundo
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60Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
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61Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
Intelimundo
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62Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
Intelimundo
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63Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
Intelimundo
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64Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
Intelimundo
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65Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
Intelimundo
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66Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja la figura que sigue en la serie.
Intelimundo
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67Habilidades básicas 2
N i ve l 2 Para un niño la vida es una aventura. Las exploraciones más básicas de los niños por el mundo son en realidad ejercicios creativos, la necesidad y el deseo de investigar, descubrir, experimentar, es algo natural para ellos.
A medida que van creciendo empiezan a crear universos enteros a través de sus juegos, mis-mos que se convertirán en su realidad.
Actividades propuestas
para desarrollar
la creatividad
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68Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja un pez de colores dentro de la pecera.
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69Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea estas caritas de forma diferente.
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70Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Colorea estos dibujos de manera diferente.
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71Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Diseña y colorea la bandera como tú quieras.
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73Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Sigue los números.
3 45
6
7
8
9
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
202
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74Habilidades básicas 2
Colorea y recorta las piezas del
rompecabezas y pégala en la
página siguiente.
Nombre:
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76Habilidades básicas 2
Hoy es:
Pega aquí las piezas del
rompecabezas.
Nombre:
Intelimundo
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77Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja a tu familia.
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78Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Leo un cuento.
gallinagallo pollito
El pollito
El nace del
Su mamá es la y su papá el .
El come y dice pio, pio.
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79Habilidades básicas 2
N i ve l 2 El objetivo de la grafomotricidad es que el niño adquiera las habilidades necesa-rias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos, para lograr una escritura natural y legible.
Actividades propuestas
para desarrollar la
grafomotricidad
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80Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Remarca con color el hilo del comenta.
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81Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Ayuda a la princesa a encontrar su corona.
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82Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Ayuda a este señor a llegar hasta el tren.
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83Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Ayuda a el niño a llegar hasta el autobús.
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84Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Remarca el hilo del cometa hasta llegar a la niña.
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85Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Remarca con color cada vuelo de las moscas.
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86Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Remarca e ilumina con colores los hilos y los globos.
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87Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Repasa las líneas e ilumina los dibujos.
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88Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Remarca las líneas e ilumina la imagen.
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89Habilidades básicas 2
N i ve l 2 El lenguaje es un sistema de comunicación formado por un conjunto de signos re-lacionados entre sí según unas reglas establecidas.
Los FONEMAS son los sonidos que diferencia a cada GRAFÍA O LETRA.
Las GRAFÍAS O LETRAS son la representación escrita de los fonemas.
Actividades propuestas para desarrollar el
reconocimiento de fonemas y
grafías
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92Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Ilumina los dibujos del abecedario.
árbol
casa
ballena
dado
estrella flor
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93Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Ilumina los dibujos del abecedario.
gato
isla
kilo limon
jarro
hueso
kg
Intelimundo
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94Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Ilumina los dibujos del abecedario.
nube
oso pez
ñandu
mochila
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95Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
queso
sol
uvas vela
tren
reloj
Ilumina los dibujos del abecedario.
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96Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
waterpolo
yoyo zapato
Ilumina los dibujos del abecedario.
xilófono
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97Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Une con una flecha las letras iguales y colorealas.
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98Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Une con una flecha las letras iguales y colorealas.
Intelimundo
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99Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Une con una flecha las letras iguales y colorealas.
Intelimundo
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100Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Une con una flecha las letras iguales y colorealas.
Intelimundo
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101Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Une con una flecha las letras iguales y colorealas.
Intelimundo
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102Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Une con una flecha las letras iguales y colorealas.
Intelimundo
La escuela está en todas partes
103Habilidades básicas 2
N i ve l 2 En el aprendizaje y/o adquisición de las habilidades grafomotrices se empieza por el trazo prácticamente libre, que permite al niño dominar el espacio y adquirir soltura con los utensilios básicos, para ir introduciendo progresivamente pautas y trazos dirigi-dos.
El recortado permite un entrenamiento adecuado.
Actividades propuestas
para desarrollar la
grafomotricidad
Intelimundo
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108Habilidades básicas 2
N i ve l 2 En el aprendizaje y/o adquisición de las habilidades grafomotrices se empieza por el trazo prácticamente libre, que permite al niño dominar el espacio y adquirir soltura con los utensilios básicos, para ir introduciendo progresivamente pautas y trazos dirigi-dos. Los laberintos son una actividad que permite un entrenamiento adecuado.
Actividades propuestas
para desarrollar la
grafomotricidad
Recorrido en laberintos
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109Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Enséñale el camino a la abeja.
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110Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Ayuda a la gallina a llegar a los pollitos.
Intelimundo
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111Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
¿Quién tiene al pez más grande?
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112Habilidades básicas 2
N i ve l 2 La importancia del conocimiento del número y su orden permitirá al niño, la reso-lución de problemas en los distintos contextos, ya que los números están presente en muchas de las actividades diarias que llevamos a cabo, es importante adquirir una eficaz alfabetización numérica, con la idea de que puedan resolver con eficacia las situaciones en la que aparecen los números y sus relaciones.
Actividades propuestas
para desarrollar el
concepto de número
y orden
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113Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Tacha con color rojo al que va primero.
Tacha con color azul la última mariposa.
Intelimundo
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114Habilidades básicas 2
Nombre:
123456
Fecha:
Une las nubes con el número que las representa.
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116Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Ordena de mayor a menor.
Intelimundo
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117Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Completa la siguiente tabla.
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118Habilidades básicas 2
N i ve l 2 La suma Es la operación matemática que se refiere a reunir, juntar, agrupar dos o más cantidades en una sola.
Actividades propuestas
para desarrollar el
concepto de la suma.
Intelimundo
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119Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja el resultado de la suma y escribe los números que la representan.
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120Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja el resultado de la suma y escribe los números que la representan.
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121Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja el resultado de la suma y escribe los números que la representan.
Intelimundo
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122Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja el resultado de la suma y escribe los números que la representan.
Intelimundo
La escuela está en todas partes
123Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja el resultado de la suma y escribe los números que la representan.
Intelimundo
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124Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja el resultado de la suma y escribe los números que la representan.
Intelimundo
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125Habilidades básicas 2
Nombre:
Fecha:
Dibuja el resultado de la suma y escribe los números que la representan.
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