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“Cuadernillo
Acompañando a Bartolo”
Nivel: KINDER
Semana del 25 al 29 de mayo
Uso del cuadernillo “Acompañando a Bartolo”
Este cuadernillo de actividades, “Acompañando a Bartolo”, con el que
trabajarán los niños y niñas, tiene duración de una semana.
Cada actividad del cuadernillo se debe trabajar una vez realizada la
actividad en el software, siguiendo el orden que indica la hoja de ruta.
Recuerda tener un lugar luminoso, sin distractores para poder realizar tus
actividades. Utiliza siempre lápiz mina (no lápiz pasta), goma de borrar o
los materiales que sean necesarios para la realización de la actividad.
Si no cuentas con el cuadernillo impreso, puedes responder, ya sea en
hojas, en un cuaderno que tengas en casa o simplemente señalando en
la pantalla, siempre que esta acción sea pertinente a la respuesta que se
espera, según la actividad.
Recuerda siempre seguir las instrucciones… y ¡a trabajar!
RELACIONES LÓGICAS
ACTIVIDAD 1
1.- ¿Qué animal descubriste en el primer juego de Bartolo?
2.- Observa detenidamente la siguiente imagen y responde: ¿Cuál es el animal que vive en el mar, pero no nada y tiene cinco puntas?
3.- ¿Adivinaste?, ¿de qué animal se trata? Coloréalo para que lo dejes delante de los otros dos animales.
Con la ayuda de un adulto responde las siguientes preguntas, encerrando en un
círculo o haciendo una X:
¿Qué animal quedó delante del caballito de mar?
¿El pez quedó delante o detrás de la estrella de mar?
¿De qué animal se trataba la adivinanza?
PEZ ESTRELLA
CABALLITO DE MAR ESTRELLA
ADELANTE
DETRÁS
PEZ
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL
ACTIVIDAD 2
1.- ¿De qué estaba cubierta la piel de los animales que descubriste en el juego de Bartolo? ¿Sabes qué comen esos animales?
2.- ¿Recuerdas cómo se les llama a los animales que comen carne? ¿Y a los que comen hierbas? ¿Y cómo se les llama a los que comen de todo?
Observa el video: “Los animales según su alimentación” https://www.youtube.com/watch?v=1BOunaUFmzE
3.- Recorta los animales y clasifícalos de acuerdo a su alimentación. (Recortables en página siguiente).
RECORTABLES
INICIACIÓN A LA LECTURA
ACTIVIDAD 3
1.- ¿Qué te parecieron las rimas de Bartolo?, ¿qué nombre rimaba con gallina?
Busca una palabra que rime con tu nombre…
2.- Con el siguiente video juega a las rimas junto a tu familia, buscando palabras que
terminen igual. “Juego de rimas”: https://www.youtube.com/watch?v=3uoY_MYFumA
3.- Ahora, juega con los animales marcando o apuntando la palabra que rima con el
nombre de cada uno de ellos.
INICIACIÓN A LA LECTURA
ACTIVIDAD 4
1.- Recuerdas los nombres extraños de animales que descubriste en Bartolo? ¿Cuál fue tu
favorito? ¿Conoces algún animal extraño, cuál?
2.- Escucha las siguientes oraciones que te leerá un adulto. Luego, juega a
completar el nombre de cada animal, recortando y pegando en los recuadros la sílaba
que falta.
(Recortables en página siguiente)
EL NO SALTA EN LOS ÁRBOLES.
----------------------------------------------------------------------------
EL TO FUE A NADAR.
----------------------------------------------------------------------------
EL RUGIDO DE EL ÓN ASUSTA.
-----------------------------------------------------------------------------------
EL PO SALTA MUY ALTO.
RECORTABLES
MO LE
PA SA
PE MA
CUANTIFICACIÓN
ACTIVIDAD 5
1.- Resuelve el siguiente problema que te leerá un adulto.
En la página siguiente, encontrarás el material recortable.
Rosita, alimenta a sus conejos con
quince zanahorias.
En la bodega tiene sólo estas cajas con
zanahorias.
¿Qué cajas sacará Rosita para alimentar a sus
conejos con zanahorias?
15
MATERIAL RECORTABLE
Recorta las cajas con zanahorias y juega a combinarlas para formar la cantidad solicitada: 15 zanahorias.
¿Existe sólo una o más posibilidades de combinarlas para formar 15?
¿Cuántas posibilidades de combinación encontraste?
Elige sólo una de todas las posibles combinaciones y pégala en la tercera columna de la página anterior (Situación del problema).
INGLÉS
ACTIVIDAD 6
1.- Querida familia es muy importante que puedan ingresar a los links que a continuación
se señalan, en el primero veremos un cuento alusivo a la unidad y en el segundo link
estaré junto a greenman reforzando el vocabulario enseñado y explicando el trabajo de
hoy de manera entretenida.
2.- Observa atentamente el cuento de Greenman “The surprise”
https://www.youtube.com/watch?v=Bfbp7phD0ik
3.- Observa, participa junto a mí y a Greenman en el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=-qEPIbQLhME
4.- Observa la lámina. Recuerda que si ya tienes tu libro debes abrirlo en la
página N° 9.
Une con una línea el personaje del cuento con el objeto o dibujo correspondiente
MÚSICA
ACTIVIDAD 7
1.- ¿Sabes qué sonidos emiten las ovejas? Imítalos… ¡Beeee, beee!
Hazlo bien fuerte y luego suave.
2.- Te invito a jugar un juego donde tendrás que identificar sonidos fuertes y sonidos suaves
emitidos por las ovejas. Primero, debes escucharlos. Para ello, tienes que abrir el siguiente link:
https://youtu.be/7tZsJMNgj5s
(También lo encuentras en YouTube “Juegos musicales. Cualidades del sonido la intensidad.
Donlumusical subido por la cuenta Donlumusical”).
3.- A continuación, en cada riel se representan las ovejas de cada juego.
Coloréalas de la siguiente manera, dependiendo de la intensidad del sonido que escuchaste:
FUERTE
SUAVE
4.- Observa a tu alrededor y descubre dos elementos o cosas que emiten sonidos
fuertes y dos que emiten sonidos suaves. Dibújalos.
Sonidos FUERTES:
1)
2)
Sonidos SUAVES:
1)
2)
Al terminar las dos actividades me envías una foto de su realización a mi mail.
De igual manera, si tienen dudas pueden escribirme.
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