Cuadro de Pruebaprogramcion Curricaular 2015

UNIDAD/SITUACIN SIGNIFICATIVADURACIN EN SEMANAS /SESIONESEXPRESION Y COMPRENSION ORALCOMPRENSION DE TEXTOSPRODUCCION DE TEXTOSACTITUD ANTE EL REACAMPOS TEMTICOSPRODUCTO

Identifica la intencin del interlocutor.Interpreta el contenido del mensaje escuchado.Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos.Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.Identifica la intencin del autor.Infiere el significado de los textos escritos.Discrimina informacin relevante y complementaria.Interpreta el contenido del mensaje ledo.Organiza sus ideas de manera coherente segn el tipo de texto.Redacta textos escritos de manera clara y coherente, adecuando el registro a la situacin comunicativa.Elabora textos escritos utilizando la teora gramatical y el lxico apropiado.Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos.

Unidad de aprendizaje 1WENT TO A PARTY TO SING BEAUTIFULLY09 de marzo 15 de mayo10XXXXXXXXXXXXXXXX Simple present Simple past Adverbs of manners. Imperatives: affirmative and negative. Phrasal verbsPunctuation mark: the use of the hyphen.Time Line and a letter

Unidad de aprendizaje 2I USED TO PLAY SOCCER, IF ONLY I HAD TIME18 DE MAYO 24 DE JULIO10XXXXXXXXXXXXXXXX Used to Past habits Second conditionalQuestion tage-mail

Unidad de proyecto 3DESCRIBING A PROCCESS10 DE AGOSTO 09 OCTUBRE9XXXXXXXXXXXXXXXX Present passive voice. Connectors of sequence and conclusion. Cooking verbs Present and past passive voice. Past participle verbs.Suffixes.RecipesTalent show

Unidad de aprendizaje 4ESTABLISHING A SEQUENCE OF EVENTS IN THA PAST12 DE OCTUBRE 18 DE DICIEMBRE10XXXXXXXXXXXXXXXX Simple past. Past perfect tense. Past participle verbs. Third conditional. Environmentjobs riskBrouchers

Total de semanas, sesiones y nmero de veces que se trabaja cada capacidad394444444444444444