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Unidad I cualitativa
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Dr. Ps. Rodrigo Navarrete Saavedra
Universidad Arturo Prat, Victoria 2014
Metodologa cualitativa aplicada a la psicologa
Programa Metodologa Cualitativa aplicada a la Psicologa
Unidad I. Fundamentos tericos y epistemolgicos de la investigacin cualitativa.
Unidad II. Formulacin y diseo de procesos de investigacin cualitativa
Unidad III. Tcnicas de produccin de informacin en investigacin cualitativa
Unidad IV. Procedimiento y tcnicas de Anlisis cualitativo
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
1. Algunas reflexiones iniciales sobre la actividad cientfica. - La ciencia como discurso ideolgico de la modernidad.
- nosotros los occidentales no podemos ser una cultura ms entre otras, ya que nosotros tambin movilizamos a la naturaleza. No movilizamos una imagen o una representacin simblica de la naturaleza como lo hacen otras sociedades, sino a la Naturaleza, tal como sta es -o al menos como sta es conocida por las ciencias- (...) ellos hagan lo que hagan, no importa si es adaptado, regulado o funcional, ellos siempre permanecen ciegos al interior de esta confusin. Nosotros hagamos lo que hagamos, no importa cuan criminal o imperialista podamos ser, escapamos a la prisin de lo social y del lenguaje para lograr acceso a las cosas mismas a travs de un portn de salida providencial, el del conocimiento cientfico (Bruno Latour).
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
1. Algunas reflexiones iniciales sobre la actividad
cientfica. - La ciencia como discurso ideolgico de la
modernidad.
- La construccin dialctica de la racionalidad moderna occidental.
- La ciencia como prctica social.
- Actividad humana - No es extrasocial - No es desinteresada - No es ajena a la geopoltica
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
- Las estructuras modernas de produccin del saber
(Wallerstein) - Humanidades y Letras - Ciencias Fsicas y Naturales - Ciencias Sociales
- Entre dos culturas (Snow), se van desarrollando las ciencias sociales. Tensin originaria: luchas metodolgicas.
Tendencia idiogrfica (particularidad de los fenmenos sociales, rechazo a la generalizacin, comprensin del objeto de estudio, etc.)
Tendencia nomottica (paralelismo entre ciencias fsicas y humanas, leyes universales simples, verdad intacta a travs del tiempo y el espacio)
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
Ejemplos: E. Durkheim (El suicidio). Correlacin entre estadsticas
sobre tasas de suicidio y categoras sociales. Hombres, protestantes, adultos y urbanos se suicidan
ms que las mujeres, catlicas, jvenes y rurales que estn sometidas a un mayor control social.
A travs de un anlisis de variables, se puede
correlacionar entonces el control social con la tasa de suicidio.
Ley cientfica: los individuos dejados a su libre arbitrio o
periodos de anomia social, aumentan la angustia y las probabilidades de suicidio.
Tendencia nomottica, estudios de hechos sociales,
nfasis emprico, correlacin de variables.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
Ejemplos: M. Weber (La tica protestante y el espritu del
capitalismo). Sostiene que previo al protestantismo, el cielo deba ganarse, por lo cual exista una tica austera, una crtica a la riqueza.
La tica protestante sostiene que existe una
predestinacin, es decir, el acceso a la salvacin no depende de lo que hagamos o no hagamos, sino de la fe en la escrituras.
Entonces, se postula que dios enva ciertas seales, para
mostrar quienes estn predestinados a la salvacin. El xito econmico es interpretados por los protestantes angloamericanos como una seal de bendicin, de buen camino.
Tendencia idiogrfica: comprender el sentido, conexin
estructural de significado entre los procesos sociales particulares.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
Despus de la 2da guerra mundial se impone el
modelo norteamericano (ciencias sociales nomotticas, modelos de matematizacin, correlacin de variables, experimentos de laboratorio, etc.)
Se definen las disciplinas: sociologa, antropologa,
historia, ciencias polticas, economa, ms controversial es la posicin de la psicologa y la geografa.
La tradicin ms cercana a las humanidades queda
relegada. Se produce la ms grande expansin de ciencias
sociales a todos los rincones del mundo (3er mundo, zonas perifricas).
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
En la dcada de los 60 y 70 se va produciendo un
profundo cambio, por la incorporacin de nuevos sectores a las ciencias sociales (mujeres, minoras, 3er mundo, etc.) que no se sienten representados por las corrientes dominantes.
Surgen departamentos interdisciplinarios, estudios de
rea (Oriente, Amrica Latina, frica, etc.). Cuestionamiento al rol social de las ciencias sociales. Para Wallerstein las dos grandes movimientos que
inician la crisis del modelo clsico de ciencia dominante son:
Las ciencias de la complejidad (desde las ciencias fsicas). Los estudios culturales (punto de encuentro entre las
humanidades, las ciencias sociales, la historia, literatura, etc.)
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
Debates actuales en ciencias sociales (Comisin
Gulbenkian): 1. La validez de la distincin entre las ciencias sociales: La realidad no est dividida entre lo sociocultural,
lo econmico y lo poltico. Estos compartimentos son construcciones histricas e institucionales.
As tambin los lmites entre las disciplinas
(sociologa, antropologa, psicologa, etc.) reflejan consensos gremiales e institucionales, pero no necesariamente divisiones de la realidad.
Aparicin de lo interdisciplinario y lo
transdisciplinario.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
Debates actuales en ciencias sociales (Comisin
Gulbenkian): 2. El grado en que las ciencias sociales son parroquiales, es
decir eurocntricas: Son una construccin histrica, geopolticamente
situada (Europa y Estados Unidos). puede reflejar la experiencia de 5 pases la enorme
diversidad sociocultural de la humanidad? quin habla en el discurso de las ciencias sociales? cul es la relacin entre ciencias sociales y
colonialismo, imperialismo? Surgimiento de la crtica poscolonial y decolonial, el
postoccidentalismo y contra el eurocentrismo en ciencias sociales.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
Debates actuales en ciencias sociales (Comisin
Gulbenkian): 3. El debate entre las dos culturas (ciencias v/s humanidades) Cambio del modelo newtoniano de ciencia dura. La idea de
sistemas estables, simples, de causalidad lineal, representan un espectro muy reducido de la realidad (quizs la menos importante, Prigogine).
La mayor parte de los sistemas son complejos, se
autoorganizan, estn lejos del equilibrio y son irreversibles (histricos).
El futuro es incierto, solo podemos hablar de posibilidades
no de certezas ni de leyes universales. De la idea de naturaleza pasiva dispuesta para ser
estudiada objetivamente, a la idea de sistemas autopoiticos, acontecimiento y creatividad.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
Debates actuales en ciencias sociales (Comisin
Gulbenkian): 3. El debate entre las dos culturas (ciencias v/s humanidades) Esta nueva alianza (Prigogine & Stengers), promueve una
idea de ciencia basada en dinmica de no-equilibrios, futuros mltiples, bifurcacin y eleccin, incertidumbre e indeterminabilidad, etc.
El anlisis de los sistemas sociales encuentra ahora un
campo comn con el anlisis de los sistemas complejos. Incorporacin de la complejidad, recursividad,
performatividad, etc. en el anlisis sociolgico, de las relaciones humanas, la comunicacin y el lenguaje, etc.
Giros constructivistas, ecosistmicos y posracionalistas en
ciencias sociales.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales. 1. Los Paradigmas de investigacin en Ciencias Sociales. Han existido y sigue existiendo ms de un paradigma cientfico en
Ciencias Sociales. Difieren en: -Concepcin de la realidad (plano ontolgico) -Concepcin del conocimiento (plano epistemolgico) -Procedimientos para acceder al conocimiento (plano metodolgico). Hay diversas clasificaciones de estos paradigmas. Paradigma Marxista, Paradigma Analtico, Paradigma Positivista,
Paradigma Interpretativo, etc. Paradigmas clsicos v/s Paradigmas contemporneos, etc.
Paradigma Positivista
(ciencias duras dominantes)
Realista. Leyes y mecanismos naturales inmutables.
Causa-efecto
Dualista/objetivista
Sujeto-objeto
Experimental manipulativa
Refutar hiptesis.
Paradigma fenomenolgico, interpretativo
Realista/subjetivista
La realidad existe pero nuestro acceso es limitado. depende de los significados que se le atribuyen.
Subjetividad-Intersubjetividad
Comprensin (verstehen)
Interpretativa-participante
Naturalista.
Paradigma Constructivista-construccionista.
(Postestructuralismo)
Relativista.
La realidad es una construccin social.
CRTICA al dualismo.
Subjetividad-intersubjetividad.
Co-construccin
Giro lingstico
Discurso/Significacin
Constructivista (consenso)
Construccionista
(poder)
Develar estructuras de significacin.
Paradigma Crtico
Prxico
(Marxismo)
Realista crtico(realidad distorsionada-ideologa)
Praxis.
Epistemologa subjetivista (teida de valores) y socialmente situada
Posicin de Sujeto (clase social, genero, etnia, minoras, etc.)
Dialgica transformadora.
Praxis= Teora/Prctica
Paradigma/ Plano Plano ontolgico Plano epistemolgico Plano metodolgico
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
1. Los Paradigmas de investigacin en Ciencias Sociales. Diversos paradigmas han utilizado en algn momento
metodologas cualitativas de investigacin social. Lo que tienen en comn es su crtica al positivismo, su
nfasis en lo subjetivo e intersubjetivo, y el uso de metodologas que buscan comprender e interpretar ms que explicar.
La investigacin cualitativa entonces, no es un enfoque
monoltico, sino que pertenece a una amplia gama de tradiciones y orientaciones diferentes.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales. 2. Caractersticas de la metodologa cualitativa. Para Mason: a) Fundada en una posicin filosfica ampliamente interpretativa, interesada en
las formas en las que el mundo social es interpretado, comprendido, experimentado y producido.
b) Basada en mtodos de generacin de datos flexibles y sensibles al contexto
social en el que se producen. c) Sostenida por mtodos de anlisis y explicacin que abarcan la comprensin
de la complejidad, el detalle y el contexto. Para Marshall y Rossman: a) La inmersin en la vida cotidiana de la situacin de estudio b) Descubrir la perspectiva de los participantes sobre sus propios mundos. c) Proceso interactivo, que privilegia las palabras y prcticas de las personas.
Metodologa Cuantitativa Metodologa Cualitativa
Bsqueda de hechos o causas de los fenmenos sociales, prestndole escasa atencin a los estados subjetivos de los individuos.
Inters por comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien acta.
Medicin penetrante y controlada. Observacin naturalista y sin control.
Bsqueda de objetividad, perspectiva desde fuera. (Etic)
Bsqueda de subjetividades, perspectiva desde dentro (Emic)
Orientada a la comprobacin, confirmatoria, reduccionista, inferencial e hipottico-deductiva.
Orientada al descubrimiento, exploratoria, expansionista, descriptiva e inductiva.
Particularista Holista
Asume una realidad estable Asume una realidad dinmica
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales. 3. A qu preguntas de investigacin responde la investigacin cualitativa? La investigacin cualitativa se interesa por la vida de las personas, sus
perspectivas subjetivas, sus historias, sus comportamientos, sus experiencias, sus interacciones, sus sentidos, e interpreta a todos ellos de forma situada, es decir, ubicndolos en el contexto particular en el que tienen lugar.
El inters es ms comprensivo que explicativo. Si lo cuantitativo se interesa por medir el orden y el monto de un fenmeno
positivo, lo cualitativo se interesa por el modo en que se manifiesta un fenmeno particular.
Sus preguntas suelen comenzar con el: Cmo es la experiencia deX.. Cules son los significados de X.. Cules son los discursos deX.. Qu creencias sostienen X..
Crisis de la investigacin experimental en ciencias humanas (dcada de los
70s) y el nuevo auge de las metodologas cualitativas
- Video sobre el experimento de Stanford.
- Discutir en grupos (4 a 5) y responder:
1. Cmo es la relacin entre el investigador y los sujetos investigados?
2. se justifica el posible dao a los sujetos por la utilidad del conocimiento cientfico?
3. qu crticas le haran al procedimiento utilizado?
4. qu dilemas ticos es posible identificar en la investigacin?
5. es posible generalizar lo sucedido a la situacin real de las crceles?
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales.
4. Definicin de metodologa cualitativa (Krause, 1995):
La metodologa cualitativa se refiere, entonces, a procedimientos que posibilitan una construccin de conocimiento que ocurre sobre la base de conceptos. Son los conceptos los que permiten la reduccin de complejidad y es mediante el establecimiento de relaciones entre estos conceptos que se genera la coherencia interna del producto cientfico.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales. 5. Antecedentes de la mirada cualitativa Bitcoras de viajes de navegantes Informes y cartas de conquistadores Descripcin de los pueblos colonizados Relatos de hazaas y proezas histricas Los investigadores cualitativos consideran este material como fuente de
investigacin muy importante. Permite comprender no solo a quien es descrito sino fundamentalmente a quien describe.
Pueden ser ledos como textos, como narrativas que permiten
rastrear los prejuicios, los valores, los nfasis y silencios. Tzvetan Todorov. La conquista de Amrica. El problema del Otro. Anlisis del discurso de los textos de Coln, Corts y otros
conquistadores.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales. Conceptos bsicos en investigacin social:
Cantidad:
Monto en que algo es percibible.
Es reducible a escala numrica
Es mensurable
Permite establecer relaciones de causalidad
Permite modelacin matemtica
Cualidad:
Modo en que algo sucede o se experimenta
Es comprensible
No es mensurable o reducible a escala numrica
Permite establecer relaciones de sentido
Permite conceptualizar la realidad
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales. Conceptos bsicos en investigacin social:
Conocer
Objetivo final de los mtodos cuantitativos
Basado en la descripcin de caractersticas empricas y en la certeza (probabilstica) de la relacin causal entre componentes y sucesos.
Es el sustento para la prediccin
Para que algo sea conocido debe ser empricamente demostrable.
Comprender
Objetivo final de los mtodos cualitativos
Acercamiento fenomenolgico a la experiencia de otro mediante la empata vivencial.
Es el sustento para la interpretacin
Refiere relaciones de sentido y significado
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales. Conceptos bsicos en investigacin social:
Fines de una investigacin
1. Describir: sealar aspectos caractersticos de un fenmeno
2. Clasificar: Ordenar y diferenciar en categoras.
3. Explicar: Establecer relaciones causales
4. Predecir: Preveer los hechos y estimar su desarrollo
5. Implicar: Tomar conciencia y comprometerse con la situacin.
6. Transformar: Intervenir para modificar
7. Analizar: desglozar el fenmeno en sus componentes bsicos y luego
buscar la integracin.
Unidad I. Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias sociales. Conceptos bsicos en investigacin social:
Estudios (taxonoma es independiente de la metodologa)
Se refiere a los distintos niveles de anlisis posibles de la realidad:
1.Estudios exploratorios: sin conocimiento ni teora previa.
2.Estudios descriptivos: descripcin densa, integral y global de una
situacin o fenmeno.
3.Estudios relacionales o asociativos: Establecer relaciones, con
antecedentes generales.
4.Estudios causales o explicativos: Establecer causas, con antecedentes
precisos.
Cadena de toma de decisiones: Ejes clasificatorios en Investigacin Social
Estudios Cuantitativos v/s Estudios Cualitativos
Estudios Exploratorios v/s Estudios Confirmatorios
Estudios Descriptivos v/s Estudios Explicativos
Estudios Comprensivos v/s Estudios Interpretativos
Estudios Transversales v/s Estudios Longitudinales
Paradigma de
Investigacin
-Positivista
-Post-positivista
-Constructivista-ecosistmico
-Interpretativo
-Crtico
Problema de
investigacin
Opcin Metodolgica:
Cuantitativa o Cualitativa
Qu tipo de Estudio
Cualitativo?
Estudios comprensivos/fenomenolgicos
(- control) - Exploratorios y Descriptivos
Estudios Interpretativos /Analticos (+ control)
- Asociativos y Causales
Diseo emergente Caso nico o caso
mltiples Casos por criterio Casos y controles
Tradiciones, modalidades o mtodos en investigacin cualitativa
MTODO: Es una forma o modo concreto y ordenado de enfocar y organizar la accin
para alcanzar un objetivo determinado.
Establece y define el conjunto de procedimientos y recursos tcnicos a utilizar dentro de
un diseo de investigacin.
En investigacin cualitativa corresponden a tradiciones o modalidades con seguidores,
escuelas, publicaciones, hitos, etc.
Hay muchas clasificaciones, pero nos quedaremos con la Iguez:
La Etnografa
La Etnometodologa / Anlisis Conversacional
La Teora Fundamentada o Grounded Theory
La Investigacin-Accin-Participativa
El Anlisis del Discurso
Enfoques biograficos
El Estudio de casos
Modalidades de Investigacin Cualitativa
Caractersticas Procedimientos y tcnicas
La Etnografa Origen en la antropologa cultural.
Busca aprender los significados de grupos sociales (otras culturas, grupos juveniles, minoras, delictuales, subculturas, disidentes, etc.)
Inmersin en la vida del grupo social (criterios de tiempo)
Trabajo de campo.
La observacin participante es su principal tcnica, adems de entrevistas informales, mapas, dibujos, anlisis de documentos, anlisis de video, etc.
La Etnometodologa y el Anlisis Conversacional.
Origen en la microsociologa.
Anlisis de la interaccin cara a cara.
El lenguaje y el significado se entienden en su uso, no en abstracto.
Se estudia la interaccin y el sentido dado por lo actores, no por los observadores.
El procedimiento es de anlisis de interacciones. Entrevistas, necesidad de registro textual.
Anlisis de turnos, de reacciones, guiones, etc.
Se usa en contextos naturales e institucionales (juicios, entrevistas clnicas, uso de roles, etc.)
Modalidades de Investigacin Cualitativa
Caractersticas Procedimientos y tcnicas
La Teora Fundamentada Se busca generar teora desde el trabajo de campo.
Teora inductiva, no se parte de ella, sino que se llega a ella.
Es usado por autores interesados en generar teora, renovar teora social.
Implicarse socialmente, comprender el sentido de la accin de los sujetos.
Ej. Teoras del clientelismo poltico rural.
Comprender el valor asignado, la sensibilidad y los significados que se intercambian.
Entrevistas, observacin, etc.
La Investigacin-Accin-Participativa
Origen latinoamericano en las ciencias sociales militantes y comprometidas.
Marxismo, filosofa de la liberacin y amplificacin sociocultural.
Construccionismo Social en A. Latina.
Idea de Praxis. Conocer para transformar.
Inmersin en la comunidad, conocer sus necesidades, sus problemticas y sus anhelos.
Rol de facilitador, catalizador, preguntas concientizadoras, generar reflexin sobre la accin. Trabajo en contextos sociales naturales, asambleas, esquinas, reuniones polticas, etc.
Amplificar las voces acalladas.
Modalidades de Investigacin Cualitativa
Caractersticas Procedimientos y tcnicas
Anlisis del Discurso Origen en la lingstica, el posestructuralismo francs, el pragmatismo.
Estudiar las prcticas discursivas que mantienen y promueven ciertas relaciones sociales.
Analizar discursos: racista, fascista, sexista, neoliberal, etc.
Generalmente hay una teora interpretativa a la base.
Entrevistas formales e informales. Discursos pblicos y privados.
Transcripcin textual.
Anlisis del texto como prctica social.
Actos de habla
El discurso en accin
toma de posicin
El Estudio de casos El objeto es ms relevante que el mtodo.
Se recurre a diversas mtodos incluso cuantitativos.
Historias grupales, historia de vida, biografas, encuestas, etc.
El caso determina los procedimientos.
Anlisis de entrevistas, documentos, textos, encuestas, etc.
La mayor cantidad de datos sobre el caso.
Modalidades de Investigacin Cualitativa
Caractersticas Procedimientos y tcnicas
Enfoques biogrficos Es una tradicin de la investigacin cualitativa.
Relacin entre lo micro y lo macro.
qu es la historia de vida individual respecto de la estructura y los procesos sociales?
Antecedentes de la biografa tiene que ver con las vidas de los hroes, reyes, prncipes. Es un relato de vidas ejemplares.
Autobiografas clsicas (San Agustn, Descartes).
Deduccin-induccin-abduccin.
Autobiografa
Biografa (vivo o muerto)
Historia de vida:
- Historia de vida (life history)
- Relato de vida (life story)
Operan en base al relato biogrfico.
Hay muchas variaciones. Muchas estrategias diferentes, sobre cmo se construye el relato para que tenga efectos de verdad.
La simple transcripcin textual no genera efectos de verdad. Datos del contexto, fuentes secundarias, cantidad de voces, etc.
quin es el autor?
Unidad II. Diseo y procedimientos de Investigacin Cualitativa en ciencias sociales.
Diseo de investigacin: Esquema de trabajo que organiza y vincula los distintos componentes de
un estudio (variables, datos, tcnicas, criterios analticos, etc.) Operacionaliza el camino y los pasos a seguir para resolver el problema
de investigacin. El diseo cualitativo se caracteriza por su flexibilidad. Al contrario de la investigacin cuantitativa, donde existe un conjunto de
pasos y etapas a seguir. El diseo cualitativo permite la retroalimentacin, la adaptacin a las condiciones emergentes de la investigacin.
Unidad II. Diseo de Investigacin Cualitativa en ciencias sociales.
Diseos de investigacin: Cuantitativos: Diseo experimental Diseo cuasi experimental Diseo selectivo Diseo observacional Cualitativos: Diseo de caso (nico o mltiple) Diseo emergente
Unidad II. Diseo y procedimientos de Investigacin Cualitativa en ciencias sociales.
Definicin de Problema de Investigacin:
Proceso de problematizacin del tema de estudio. En base a:
1. Focalizacin:
a) Temtica
b) Territorial
c) Humana
2. Revisin del estado del arte
- Marcos conceptuales
- Teoras
- Investigacin emprica sobre el tema
Unidad II. Diseo de Investigacin Cualitativa en ciencias sociales.
Definicin de Problema de Investigacin: 3. Apreciacin de relevancia - Por qu es relevante el tema (relevancia acadmica, poltica, social, contextual,
tema de inters pblico, etc.) 4. Formalizacin de la pregunta de investigacin El problema, debe ser traducido en una pregunta: que sea posible de ser
respondida, que sea aterrizada, realista, interesante, original, coherente con el carcter comprensivo, descriptivo y holista de la investigacin cualitativa.
cmo ha sido la experiencia... qu caractersticas... de qu modo... cul es el sentido...
Unidad II. Diseo de Investigacin Cualitativa en ciencias sociales.
Las preguntas son el corazn de la investigacin cualitativa. Buenas preguntas deben ser: - Delimitadas espacial y temporalmente - Relevantes - Claras y posibles de ser respondidas Recomendacin: comenzar con 5 o 6 preguntas preliminares (distinta
forma de tratar de aproximarse a lo mismo). Posteriormente ir afinando, luego de la revisin del estado del arte, la revisin de investigacin previa, el dilogo con colegas y asesores.
En el proyecto de investigacin cualitativa, siempre se debe explicitar
que la pregunta definida es preliminar y que es posible que sufra alguna modificacin en el proceso. Por lo tanto debe enunciarse de forma general y amplia.
Unidad II. Diseo de Investigacin Cualitativa en ciencias sociales. Formulacin de objetivos: En investigacin cualitativa no se busca refutar o validar hiptesis. Si la pregunta nos muestra que es lo que nos interesa estudiar, los objetivos nos
informan sobre la finalidad de hacer este estudio. El objetivo ser lo que pretendo obtener con mi investigacin. Objetivo general: - Debe tener un nico objetivo general - Es un enunciado proposicional cualitativo, integrador, que no puede exceder lo
entraado en la investigacin y del cual se derivan los objetivos especficos.
- Ser realista
- Ser relevante
- Seguir la secuencia ms conveniente: qu, cmo, con quin, cundo y dnde
Verbo Fenmeno Focalizacin humana y territorial
Finalidad (no es necesario)
Describir
Analizar
Identificar
Interpretar
Revelar
Indagar
Aproximar
Etc
Estructuras
Procesos
Experiencias
Historias
Vivencias
Discursos
Funciones
Resistencias, etc.
De quin
Con quin
Desde quin
y dnde
Para:
Mejorar
Renovar
Innovar
Resolver
Iniciar
etc
El objetivo general debe ser ms integral y terminal que los objetivos especficos.
No puede un objetivo especfico ser ms abstracto e ambicioso que el objetivo general.
Unidad II. Diseo y procedimiento de Investigacin Cualitativa en ciencias
sociales.
Objetivo general
Obj. Especfico 1 Obj. Especfico 2 Obj. Especfico 3 Obj. Especfico 4
Los objetivos especficos desglosan el objetivo general. Al dar cumplimiento a los objetivos especficos se alcanzara el objetivo general de investigacin.
Los objetivos especficos deben ser menos amplios que el objetivo general, ser excluyentes entre s, claros, no pueden sobrepasar el sentido del objetivo general.
Los objetivos especficos se logran
El objetivo general se alcanza
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