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Programa deactividadestaller de coordinadores distritales AITEAM
Y cualquiera que recibe en mi nombre a
un nio como este me recibe a m.Mateo 18!
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Tiempo decambiosMateo 18
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Los temas generales fueron:
1.- La integracin de los equipos locales
2.- La implementacin de los 4 pilares
3.- La adquisicin de los cuadernillos
4.- La logstica del Lanzamiento AITEA
!.- La dependencia administrati"a de AITEA en lo distrital #
local
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Objetivos de oracin para estar CONECTA21.- $e%rero& 'or AITEA
2.- arzo& 'or la santidad de la (amilia
3.- A%ril& 'or la "acuna que prote)a del mal uso de la tecnologa
4.- a#o& 'or todas las adres
!.- *unio& 'or todos los 'adres
+.- *ulio& 'or la (amilia pastoral
,.- Agosto& 'or la lectura de la i%lia
.- /eptiem%re& 'or 0ico
.- ctu%re& 'or la destruccin de (ortalezas
1.- 5o"iem%re& 'or la "ida en 6risto
11.- 7iciem%re& 'or mi me)or regalo 8*E/9/:
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ograma 26 de feb 2016ncias m%s que estadsticas
mo vives tu ministerio/
ro audarte
cticos que acom3aan los 3rocesos
lan escolari&ado
vencin general
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"456a7o control del Es3ritu
anto
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E9 ":;Terencia al dominio# mando 3re3onderancia# o a la
regulacin sobre un sistema.
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E9 P9A; PA
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0=E E E9
"5/ El "45 o Composicin C-4 es una variedad comCn de eD3losivo 3l%stico de usob?lico.
El "45 es 1#!5 veces m%s eD3losivo que el T;T.
=na venta7a im3ortante del "45 es que 3uede moldearse >%cilmente en cualquier
>orma deseada. Igualmente 3uede ser introducido >%cilmente en cartuc'os de
carga 'ueca del ti3o usado 3or las >uer&as es3eciales. El "45 se caracteri&a 3or su
duracin# conFan&a seguridad. ;o estalla incluso si es gol3eado 3or una bala#
3er>orado# cortado o lan&ado al >uego.
olo estalla con un detonador o casquillo 3ro3ulsor.
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C!"C #! T$ %%M#&'"&M( 11'2)* I+(,2' -./* 2( TIM( 1'8.)* +%( )0
-@aciendo una com3aracin con el eD3losivo "5 con queelemento te identiFcas/
aG El eD3losivo bG El 3ercutor cG El 3l%stico
)-Estar seguro de la conFrmacin de mi llamado meHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH/
)9ee detenidamente el almo + e identiFca lo que debesde 'acer 3ara que se cum3la lo escrito en el versculo 1) 1J/
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E9 P9A; 52
" "
" "
K "5
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2E*I;IE;2:9A 5"
"
" "
"
"ote7o de la
realidad 3araaveriguar la verdadde las motivaciones3ersonales
Actividad mental a
la que solo 3uedetener acceso el3ro3io su7eto quela busca
Es una obligacinque se 'a contrado.9a 3alabraem3eada# el 'onor
traba7odesarrollado 3orgru3os de
3ersonas que
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-0u? relacin eDiste entre estas ! citas bblicas/
1L. Pedro ( :seas 5) 2eut. ))4
"onsideras que las siguientes citas 'acen re>erencia amenores de edad/
A3ocali3sis (+1( 1L. $uan (1(415
-
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"; -9ee la cita de $uan (11N41J menciona a quien se reFere
$esCs en las tres ocasiones que le da la orden a Pedro
; A'ora com3%rala con Isaas 5+11 Isaas 40:11
; -El servir a los nios trae recom3ensa en el reino de los cielos/
9ee Mateo 1+5(#
; Marcos1+1!41) -"mo acercas como im3ides/
; -0uieres 3oder 3er>eccin en la alaban&a de tu congregacin/
"onsidera lo que dice la 3alabra de 2ios en Mateo (11) elalmo 8(
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acilita la HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
"
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IT!
M
Iglesia
iblia &racin
Familia
ltarfamiliar
!scelapara
padres
!dcacin
C3llas Madrez
!conom4a
!mprendrismo
Ma5ordom4a
9o b%sico a im3lementar
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Iglesia
9ecturade la6iblia
Mi3rimera
ve&
Programa de
oracin
"onecta(
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Familia
ltarfamiliar
alientes 5
saetas
!scelapara
padres
!spa
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!dcacin
C3llas
Cadernillo de lac3lla
Madrez
Cadernillo del
domingo
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!conom4a
!mprendrismo
Promesa
Ma5ordom4a
Peso apaso
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Teniendo cuidado de
1.4 9o que 3ienso
(.4 9o que 'ago!.4 Mi car%cter
5.4 Mi >eN.4 Mi >uturo
((
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9os ! tesoros que 2ios nos
da1.4 Talento
(.4 Tiem3o!.4 2inero
(!
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1.4 Talento
9o >orman las4A3titudes Oes el 3oderG
4Actitudes Oes el quererG 4"onocimiento Oes elsaberG
(5
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!.4 2inero
Es el 3roducto de
combinar Talento tiem3o
()
E
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#ireccin 7eneral(
istema Educativo Aiteam
EA
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Por 93: EDiste la necesidad de brindar una
educacin integral de calidad a cada unode sus miembros# acorde a sus intereses.
9a iglesia debe mani>estarse como un3ueblo >uerte# res3onsable# que cubra lasnecesidades de una sociedad cada ve& m%seDigente.
Estamos siendo bombardeados 3or una
sociedad consumista# materialista liberal.
Porque la iglesia necesita conocer vivir la3alabra de 2ios.
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Para 93: Establecer una ruta 3ro3ia# elevar la
es3iritualidad el conocimiento bblico.
2esarrollar una 3artici3acin activa en la
trans>ormacin de su entorno.
"oncienti&ar la im3ortancia de la educacincon valores en la >amilia.
*ormar individuos ca3aces de en>rentar losdi>erentes retos que el mundo les 3resenta.
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Modelo
escolarizado
aiteam4IA*"$
"eforma
!dcativa
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Cmo
: "on 3lanes 3rogramas de estudio 3ara el
docente basados en com3etencias a3rendi&a7es es3erados a corto# mediano largo 3la&o.
"on cuadernillos 3ara el docente elalumno# acorde a su edad caractersticases3eciales.
"on ca3acitaciones a todos los actoresinvolucrados en el 3roceso ensean&a4a3rendi&a7e.
"on evaluaciones bimestrales# 3ara registrar
avances o retrocesos.
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Tres ciclos
escolares1! "ntegrados para transformar #2$1%!2$1&'
2! Cimientos firmes #2$1&!2$1('
)! El mundo * *o #2$1(!2$1+'
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C;ndo
inicia:
En e3tiembre del(+1)
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"angos de
edad Programa para agentes de4-6 aos
Programa para agentes de 7-9 aos
Programa para agentes 10-12 aos
Programa para agentes de 13-15aos
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Programas
Complementarios Programa para nios nee de 7-9 aos Programa en Braille para agentes de 13-15
aos
Programa en el idioma Ingls para agentes de13-15 aos
Programa para padres
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Para
9ienes:Los programas son para los
docentes, cada uno de ellostrae el cuadernillo para
el alumno.
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Cmo vienen:
Cada cuadernillo est estructurado con44 lecciones aprendizaes esperados
y sus respectivos retospara trabaar e!tra clase.
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!ns4ntesis8 programas por ao
"#$ lecciones
"#$ planeaciones didcticas $%% e!menes "#$ retos
"#$ aprendizaes esperados &oletas 'egistros de asistencia y evaluaci(n
'egistros de retos
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11 8C ; t t di d d IT!M l l i ti l lt d l i t d di t it l:
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+
N+
1++
1N+
(++
(N+
!++
11( 8C2;ntos maestros 5 coordinadores de IT!M local asistieron al c2lto de lanzamiento de distrital:
12 C ; t i l i li l lt d l i t d IT!M:
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
1+
(+
!+
5+
N+
)+
12( C;ntas iglesias realizaron el clto de lanzamiento de IT!M:
1= 8C ;ntas iglesias en s presbiterio se organi aron en clases b4blicas de IT!M por edades:
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1 ( ! 5 N ) J 8 I 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1I (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 (I !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
1+
(+
!+
5+
N+
)+
J+
8+
1=( 8C2;ntas iglesias en s2 presbiterio se organizaron en clases b4blicas de IT!M por edades:
1, C;ntos almnos en promedio tiene en cada clase de IT!M:
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
(++
5++
)++
8++
1#+++
1#(++
1#5++
1#)++
1,( C;ntos almnos en promedio tiene en cada clase de IT!M:
P;rvlos
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
1++
(++
!++
5++
N++
)++
J++
P;rvlos
P i i i
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
1++
(++
!++
5++
N++
)++
J++
8++
Principiantes
i i
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
1++
(++
!++
5++
N++
)++
J++
8++
Primarios
d l
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
1++
(++
!++
5++
N++
)++
dolescentes
1- C;ntos cadernillos para clases de IT!M solicit:
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
1++
(++
!++
5++
N++
)++
J++
8++
++
1#+++
1-( C;ntos cadernillos para clases de IT!M solicit:
P;rvlos
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
N+
1++
1N+
(++
(N+
!++
P;rvlos
Principiantes
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
N+
1++
1N+
(++
(N+
!++
Principiantes
Primarios
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
N+
1++
1N+
(++
(N+
!++
!N+
Primarios
dolescentes
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1 ( ! 5 N ) J 8 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1 (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 ( !+ !1 !( !! !5 !N !) !J+
N+
1++
1N+
(++
(N+
dolescentes
dolescentes
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1 ( ! 5 N ) J 8 I 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1I (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 (I !+ !1 !( !! !5 !N !) !J
+
N+
1++
1N+
(++
(N+
dolescentes16( dolescentes 92e asistieron a alg>n retiro organizado para ellos por el ministerio IT!M a nivel local* presbiterial 5 distrital(
1/( Total de adolescentes ba2tizados* prod2cto del traba?o realizado por el ministerio IT!M(
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1 ( ! 5 N ) J 8 I 1+ 11 1( 1! 15 1N 1) 1J 18 1I (+ (1 (( (! (5 (N () (J (8 (I !+ !1 !( !! !5 !N !) !J
+
1+
(+
!+
5+
N+
)+
J+
8+
I+
1/( Total de adolescentes ba2tizados* prod2cto del traba?o realizado por el ministerio IT!M(
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