View
8
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Mòdul 5: Gestió dels itineraris i currículum Curs SAGA secundària
Pràctica
Continguts
Creació dels itineraris d'ESO LOE
Creació dels itineraris dels cicles formatius LOGSE
Assignació del currículum
Curs SAGA secundària 1a sessió
Sistema d'Administració i Gestió Acadèmica
La web de SAGA
Planificació del curs, currículums de centre
Matrícula dels alumnes
Històric de qualificacions dels alumnes
Grups
Itineraris i currículum
Llistes, consultes i extracions
Simona Barber i Carbonell, Francesc Estragués i Aubanell, Roser Sebastián i García
Octubre de 2011
Mòdul 5: Gestió dels itineraris i currículum Curs SAGA secundària
Pràctica
Itineraris de l'ESO LOE
Concepte
Creació d'un itinerari per l'ESO LOE
Franja de idioma
Franja de religió
Franja de matèries optatives i les matèries optatives específiques de 4t d'ESO
Possibilitat de dividir la matèria de ciències de la naturalesa i la salut de 3r d'ESO en les matèries de Biologia-Geologia i Física i Química
Concepte
Els Plans d'Estudis | Del centre representen gràficament la distribució i temporalització que el centre defineix per les diferents matèries al llarg de tota l'Etapa.
Les matèries que han de cursar tots els alumnes s'han de distribuir directament als itineraris, mentre que les que formen part de l'oferta optativa s'han d'organitzar dins de franges.
El centre pot crear un únic pla d'estudis general, o crear els plans d'estudis que consideri necessaris (per nivell, promoció, grup...)
Abans però de la creació dels itineraris, es convenient haver creat els elements curriculars de centre de l'eso
Creació d'un itinerari per l'ESO LOE
Per crear un nou pla d'estudis heu d'activar el menú Centre | Pans d'estudi | Del centre i prémer el boto Nou pla adaptat
Creació d'un nou pla d'estudis
Heu d'assignar un Codi i un Nom, establir els curs escolar, triar el pla d'estudis patró que ha de ser ESO LOE, i triar la distribució anual. Heu de prémer el botó desa per confirmar les dades
Creació d'un nou pla d'estudis adaptat de l'ESO LOE
Podeu fer la distribució de les diferents matèries a cada un dels nivells.
Distribució de les matèries del pla d'estudis
Observeu que al fer la distribució de matèries en cursos no consecutius el número ordinal del codi de la matèria correspon sempre al nivell al qual es distribueix, així per exemple en el cas de la Música en que es distribueix sols a primer i a tercer, els codis de les matèries són MU1 i MU3 respectivament.
Distribució de matèries en cursos no consecutius
No podeu fer de forma simultània la distribució d'Àmbits del coneixement i d'alguna de les matèries que l'integren. Si en un curs, o grup concret voleu gestionar la docència d'Àmbits del coneixement de forma diferent a la que ho feu per altres grups o nivells haureu de crear un nou itinerari específic.
Per exemple si l'Àmbit de coneixement que heu creat el voleu utilitzar per 1r d'ESO però no per 3r, heu de crear itineraris diferenciats, on en el cas de 1r fareu la distribució de l'Àmbit Ciències / Matemàtiques mentre que a 3r, ho fareu amb les matèries Ciències i Matemàtiques de forma separada.
Itinerari amb la distribució de l'Àmbit Ciències / Matemàtiques
Observeu que en aquest cas després d'haver distribuït l'Àmbit de Ciències / Matemàtiques ja no es poden distribuir les matèries per separat
Franja de idioma
Les franges d'idioma permeten fer la distribució de les matèries que el centre ofereix com a primera llengua estrangera.
Franja dels idiomes a l'ESO
Franja de religió
A la franja de religió s'han de distribuir tant les matèries de religió que hi ha a la planificació del curs com les matèries que els centre ha creat com matèries optatives del tipus Religió - Alternativa per els alumnes que a la matrícula han indicat que "No en fa".
Franja de religió
Les matèries optatives i les matèries optatives específiques de 4t d'ESO
Tant les matèries optatives generals que s'oferten als diferents nivells de l'ESO com les matèries optatives específiques de 4t s'han de distribuir dins d'un franja de matèries optatives.
Per una correcta gestió de l'avaluació final, és imprescindible que com a matèries optatives específicques de 4t s'ulitzin les que el programa té com a elements curriculars generals, i en cap cas utlitzar matèries de centre amb aquest finalitat.
A diferència de les franges d'idioma o de religió que ja estan creades per defecte, les franges de matèries optatives les heu de crear prement el botó "Nova franja"
Franges de matèries optatives
Creació d'una franja de matèries optatives específiques de 4t
Franges de matèries optatives d'oferta quadrismestral
La gestió de l'assignació de les matèries optatives es fa de forma trimestral, el program però permet crear ofertes de matèries optatives quadrimestrals. En aquest cas i per facilitar la gestió de l' assignació de matèries és aconsellable que la distribució de l' oferta corresponent al segon quadrimestre es representi al programa com si aquesta correspongués al tercer trimestre.
Amb aquesta distribucíó la matèria assignada al primer quadrimestre la podreu avaluar a les avaluacions de 1r i del 2n parcial i a les avaluacions de final de curs i la matèria assignada al segon quadrimestre sols la podreu avaluar al tercer parcial i a les de final de curs
Franja quadrimestral
Possibilitat de dividir la matèria de ciències de la naturalesa i la salut de 3r d' ESO en les matèries de Biologia-Geologia i Física i Química
El centre abans de generar el currículum dels alumnes pot decidir a 3r d' ESO dividir la matèria de Ciències de la naturalesa en dos submatèries:
CN3BG - Biologia i geologiaCN3FQ - Física i química
En el cas de voler fer-ho, en les opcions de configuració s'ha d' assenyalar que es vol fer la divisió. Per fer-ho activeu el menú Sistema|Configuració|Paràmetres de configuració
Paràmetre configurable per indicar que es vol dividir la matèria de CN3
Si poseu que "Sí", al fer els itineraris observareu que a 3r d'ESO a la distribució de la matèria de ciències CN hi ha les matèries: CN3BG - Biologia geologia i CN3FQ - Física i química
Distribució de les matèries de ciències
Aquestes matèries es podran avaluar a les avaluacions parcials del curs, a l'avaluació final però s'haurà d'avaluar la matèria de Ciències
Mòdul 5: Gestió dels itineraris i currículum Curs SAGA secundària
Pràctica
Itineraris dels cicles formatius LOGSE
Concepte
Creació dels itineraris.
Gestió de les hores de lliure disposició
Subcrèdits als cicles formatius
Crèdits distribuïts entre dos anys
Cicles de distribució singular
Cicles de distribució singular Exemple pràctic
Concepte
Els itineraris són la representació gràfica de la distribució dels continguts assignats a un pla d'estudis, a on s'informa dels elements curriculars que hi ha distribuïts i de la seva distribució en el temps.
Recordeu que en la gestió dels cicles formatius els crèdits distribuïts al l'itinerari es copiaran directament al generar el currículum dels alumnes.
El alumnes que facin curs complert, s'els assignarà els crèdits del nivell al que estiguin matriculats, però els alumnes als que s'hagi assenyalat la matrícula de soltes s'assignarà al seu currículum sols els crèdits marcats, indiferentment que inicialment es facin a "Primer" o a "Segon"
Us aconsellem que mireu les miniguies corresponents al treball amb subcrèdits i a la gestió dels cicles formatius de distribució singular.
Creació dels itineraris.
Els itineraris els podeu crear de nou, o copiar els del curs actual
Itinerari d'un cicles formatiu de dos anys
Gestió de les hores de lliure disposició per personalitzar les hores assignades a cada crèdit
En els cicles formatius cada crèdit té establertes unes hores mínimes de treball, cada centre però pot ampliar aquestes hores. Per poder editar el valor de les hores assignades pel centre a cada crèdit heu de:
● Activar el menú Centre | Plans d'estudi | Elements curriculars● Triar el pla d'estudis al que voleu corregir● Editar el número d'hores assignades pel centre als crèdits que considereu (heu de prémer la
fletxa d'acció corresponent al crèdit que voleu editar)
Conjunt de continguts generals d'un cicles formatiu
Per editar les hores heu d'afegir una repartició pel curs escolar i assignar-hi les hores
Assignació de les hores d'un crèdit
Observeu que el resum d'hores recull les modificacions realitzades
Continguts generals d'un cicle formatiu
Creació de subcrèdits
SAGA prement al centre crear els subcrèdis que consideri convenients per poder dividir crèdits dels cicles formatius.
Els subcrèdits es poden crear tant per els crèdits normatius, com per els crèdits creats amb les hores de lliure disposició.
De la mateixa manera que es poden crear elements curriculars de disseny del centre, es poden crear els subcrèdits. El subcrèdit s'ha de distingir del crèdit per el format del codi. El codi d'un subcredit ha d'estar format per el codi del crèdit, un punt i un número entre 1 i 9)
(Codi de crèdit)(punt)(dígit entre 1 i 9)
Per exemple els codis de dos subcrèdits del crèdit 871, seran el 871.1 i el 871.2
Per crear un subcrèdit activeu el menú Centre|Plans d’estudi|Elements curriculars i apareixerà a la pantalla la relació de plans d'estudis possibles.
Accés als elements curriculars
Premeu la icona del pla d’estudis corresponent i accedireu a la pantalla per la gestió dels elements curriculars.
Seleccioneu l'opció Continguts del centre
Premeu el boto “Nou Crèdit”, per poder donar d’alta un nou crèdit (en aquest cas subcrèdit).
Crear un nou crèdit
Entreu les dades corresponents a aquest crèdit: codi, nom, hores....
● El codi d’aquest tipus de crèdit (subcrèdit) ha de tenir el format:
(codi de crèdit)(punt)(dígit entre 1 i 9) (871.1)
Dades del nou crèdit (Subcrèdit)
Assenyaleu que el nou contingut correspon a un Subcrèdit, i cerqueu el crèdit pare.
Definiu l'inici del període de vigència del crèdit (no cal definir la data de fi si la desconeixeu)
Deseu, i repetiu les mateixes accions per la resta de crèdits (subcrèdits).
Nous “subcrèdits” del cicle formatiu
Crèdits distribuïts entre dos anys
En alguns cicles formatius hi ha crèdits que per les seves característiques, continguts o per la durada en hores es convenient que estiguessin distribuïts entre els dos cursos del cicle formatiu.
Imaginem que en el cicle formatiu CFPS Restauració es vol “dividir” el crèdit:
871-Llengua estrangera actualment distribuït en 132 hores(66 hores a cada curs) en dos subcrèdits:
● 871.1 Llengua estrangera I (66h)
● 871.2 Llengua estrangera II (66h)
Per fer-ho activeu el menú Centre|Plans d’estudi|Elements curriculars i mitjançant la icona del pla d’estudis corresponent accedireu a la pantalla per la gestió dels elements curriculars tal com s'ha descrit en la pràctica 1
Distribució dels nous crèdits (subcrèdits) Activeu el menú Centre|Plans d’estudi|Del centre
Pla d’estudis inicial
Elimineu la distribució del crèdit 871, entrant a definir la distribució del crèdit clicant sobre la icona
Distribució interna del crèdit
i, a continuació, prement la icona .
Tot seguit heu de definir la distribució dels nous crèdits (subcrèdits) fent clic sobre la icona
Definició de la distribució horària
Premeu el botó per definir la franja.
Definició de la franja i repartiment d’hores
Una vegada gestionades aquestes accions veureu la nova distribució de l’itinerari. Actualment els nous crèdits (subcrèdits) els trobareu com a crèdits sense mòdul
Situació Actual - Pla d’estudis modificat amb els nous crèdits (subcrèdtis) sense mòdul
Situació Futura - Pla d’estudis amb els subcrèdits reals distribuïts
Generar el currículum Una vegada fet el nou itinerari s’ha de tornar a generar el currículum dels alumnes dels cicles formatius corresponents.
Si ja el tenen generat es pot fer accedint a la fitxa de matricula fent les modificacions directes al currículum de l’alumne.
Accés directa al currículum de l’alumne
Cicles de distribució singular
Hi ha cicles formatius que en relació amb d'altres cicles formatius de la seva mateixa família professional tenen uns crèdits que en la seva totalitat o de forma parcial comparteixen continguts, objectius i programació amb altres crèdits d'altres cicles formatius.
El Departament d'Educació ha establert en casos concrets unes resolucions que regulen aquestes correspondències.
Exemple de gestió dels cicles formatius:
● Administració de sistemes informàtics (ASI)● Desenvolupament d’aplicacions informàtiques (DAI)
En les distribucions singulars les resolucions individualitzades del departament d’educació estableixen un seguit de crèdits convalidables entre els cicles i uns reconeixements de qualificacions entre crèdits, que en alguns casos no tenen l’equivalència directa de 1 a 1.
Així per exemple el crèdit 121 -Gestió de xarxes d’àrea local del (ASI) que té assignades 240hcom a mínim no pot tenir l’equivalència directa amb el crèdit 102 – Xarxes d’àrea local del (DAI) que té assignades 180h com a mínim.
Per aquest motiu s’ha possibilitat de poder dividir el crèdit 121 -Gestió de xarxes d’àrea local del (ASI) en dos subcrèdits:
● 121.1 – Xarxes d’àrea local (180h)● 121.2 – Crèdit complementari d’administració de xarxes d’àrea local (60h)
Aquest fet, possibilita establir els reconeixements de qualificació entre:
● 102 – Xarxes d’àrea local (180h) crèdit de DAI● 121.1 – Xarxes d’àrea local (180h) subcrèdit d’ASI.
Accions a fer en l’entorn de Saga: 1 - Crear els subcrèdits
● Crear els subcrèdits Pràctica 1 ● Activeu el menú Centre|Plans d’Estudi|Elements curriculars● Seleccioneu el pla d’estudis corresponent al cicle formatiu Administració de sistemes
informàtics.● Doneu d’alta els nous subcrèdits 101.1, 101,2, 121.1, 121,2, 161.1, 161.2, 201.1, 201.2 i
202.3 ● Recordeu d’establir que tots aquests crèdits són lectius i de definir les hores corresponents
Elements curriculars del cicle formatiu
2 - Crear els plans d’estudis
Creeu el Pla d’estudis adaptat per a cada un dels cicles formatius.
● Activeu el menú Centre|Plans d’Estudi|Del centre● Creeu el pla d’estudis del cicle de Desenvolupament d’aplicacions informàtiques i feu la
distribució dels diferents continguts segons les dades de la Taula 1 (Aquesta taula és orientativa, cada centre pot reconsiderar l'assignació de les hores de lliure disposició)
Itinerari de DAI
● Creeu el pla d’estudis del cicle d’Administració de sistemes informàtics i feu la distribució dels diferents continguts segons les dades de la Taula 2 (Aquesta taula és orientativa, cada centre pot reconsiderar l'assignació de les hores de lliure disposició)
Itinerari d' ASI
3 - Assigneu als alumnes el pla d’estudis corresponent i genereu el currículum. La gestió de l'assignació i generació del currículum no difereix d les accions que s'han fet habitualment amb els plans d'estudi. 4- Gestioneu l'avaluació A la resolució hi ha dues taules que determinen les convalidacions Annex 2, i els crèdits amb reconeixement de qualificació Annex 3, la resta de crèdits i de subcrèdits s'avaluaran de forma habitual.
Annex 1
Taules de correspondències
Per veure més clar la gestió hem preparat dues taules amb els mòduls, crèdits i subcrèdits dels dos cicles formatius.
En aquestes taules hi ha 7 columnes:
● Codi: Codi del mòdul, crèdit o subcrèdit● Descripció: Descripció literal del mòdul, crèdit o subcrèdit● HM: Hores mínimes del mòdul, crèdit o subcrèdit● HC: Hores del centre del mòdul, crèdit o subcrèdit● 1R: Hores distribuïdes en el 1r curs del cicle formatiu● 2N: Hores distribuïdes en el segon curs del cicle formatiu● Codi ASI/Codi DAI – Correspondència amb el codi del crèdit/subcrèdit a l’altre cicle formatiu
Taula 1
Taula 2
Annex 2
Crèdits de DAI Crèdits ASIRAT – Relacions en l’àmbit de treballRAT – Relacions en l’àmbit de treballFOL – Formació i orientació laboral FOL – Formació i orientació laboral Annex 3
Crèdits de DAI Subrèdits ASI101 – Sistemes operatius 101.1 – Sistemes operatius102 – Xarxes d’àrea local 121.1 – Xarxes d’àrea local141 – Programació estructurada mod. 161.1 – Programació estructurada mod.121 – Anàlisi i disseny de bases de d. 201.1 – Anàlisi i disseny de bases de d.161- Sistemes gestos de b.d. relació. 201.2 - Sistemes gestos de b.d. relació.
Cicles de distribució singular Exemple pràctic
Un centre té una resolució que li permet gestionar els cicles formatius CFPS Desenvolupament d'aplicacions informàtiques i CFPS Administració de sistemes informàtics amb un distribució singular. (Els alumnes poden aconseguir la titulació dels dos cicles formatius en 3 cursos)
Un alumne que va cursar:
● Curs 2004/2005 - 1r del CFPS Desenvolupament d'aplicacions informàtiques● Curs 2005/2006 - 2n del CFPS Desenvolupament d'aplicacions informàtiques
En el curs 2006/2007 ha realitzat la matrícula del 2n curs del CFPS Administració de sistemes informàtics i en acabar aquest curs hauria de poder ser avaluat. Accions a fer en l'entorn de SAGA
Completar l'expedient
Completar l'expedient afegint en el curs escolar 2004/2005 el 1r curs del CFPS Administració de sistemes informàtics. Feu la cerca de l'alumne: [ Torroella Martín , Albert]
● Menú Gestió|Alumnes|Dades dels alumnes
● Accediu a la gestió de l'expedient fent "clic" sobre la icona ● Afegiu el nou curs 2004/2005● Entreu a l'expedient del curs
Expedient de l'alumne
Editeu les dades assignant als subcrèdits les qualificacions corresponents al curs DAI 2004/2005 segons l'Annex 3 de la pràctica 3
Entreu als crèdits FOL i RAT les convalidacions d'acord amb l'Annex 2 de la pràctica 3
Expedient del curs 2005/2006 d'ASI amb les correspondències de la resolució
Avaluació final de l'alumne
Al fer l'avaluació final d'etapa el programa recuperarà de l'expedient les qualificacions dels subcrèdits i crèdits corresponents per poder generar la qualificació final dels crèdits mòduls i final d'etapa
Avaluació final
Si l'alumne ha superat tots els crèdits i mòduls el programa calcularà la qualificació final
Qualificació final d'Etapa
Mòdul 5: Gestió dels itineraris i currículum Curs SAGA secundària
Pràctica
Gestió del currículum
Gestió del currículum: concepte
Assignació dels itineraris i generació del currículum a nivell de grup
Gestió del currículum de forma individual
Modificacions curriculars a l'ESO
Gestió del currículum: concepte
Una vegada feta la matrícula dels alumnes, i per poder fer correctament les assignacions de matèries als grups, les llistes d'alumnes distribuïts per matèries, les gestions d'incidències i l'avaluació, és necessari crear el currículum del alumnes.
Després d'assignar a un alumne un dels itineraris corresponents al pla d'estudis al que s'ha matriculat s'ha de generar el seu currículum. (L'itinerari actua com a patró per la generació del currículum individual)
El procediment de generar el currículum d'un alumne permet concretar la part optativa del seu pla d'estudis.
Si en el moment de fer la matrícula de l'alumne ja s'ha fet la selecció de matèries corresponents, al generar el currículum el programa mantindrà preseleccionades les matèries. Aquesta selecció es podrà modificar després de generar el currículum.
Si l'alumne s'ha matriculat de soltes, al generar el currículum s'assignaran només les matèries seleccionades i es distribuiran d'acord amb l'itinerari triat a la matrícula.
Les assignacions i la generació del currículum dels alumnes es pot fer a nivell de grup i de forma individual.
Assignació dels itineraris i generació del currículum a nivell de grup
Per fer l' assignació dels itineraris i generar el currículum a nivell de grup heu d'activar el menú Gestió | Alumnes | Gestió del currículum.
Indiqueu el Curs escolar 2007/2008, el Pla d'estudis i el Curs, si voleu indiqueu el grup (en blanc gestionareu tots els alumnes del nivell a la vegada) i atenció! deixeu en blanc el camp It. matrícula. A continuació premeu la fletxa d'acció
Filtre per fer la selecció dels alumnes per fer l'assignació del currículum
Després de prémer la fletxa d'acció , a la pantalla tindreu la relació d'alumnes seleccionats per les condicions definides de pla d'estudis, nivell i si es el cas grup
Seleccioneu en el desplegable Assignació itinerari el que voleu assignar al conjunt d'alumnes, i seleccioneu també els alumnes en concret als que voleu assignar i generar el currículum. Si premeu la cel·la superior de selecció, els seleccionareu tots a la vegada.
Selecció dels alumnes per fer l'assignació del currículum
Després d'haver seleccionat els alumnes i haver triat l'itinerari, heu de prémer el botó Genera Currículum.
Amb aquesta acció, el programa crearà el currículum de cada un dels alumnes seleccionats d'acord amb el model del itinerari assignat.
Abans de les avaluacions haureu de crear el currículum dels alumnes matriculats a ESO LOE, a Batxillerat LOGSE i de Cicles formatius (CFPM, CFPS, CFAM i CFAS), la generació del currículum dels alumnes de Batxillerat LOE, es s'haurà de fer a SAGA abans de les avaluacions finals (ara aquesta funcionalitat no està disponible)
Al gestionar els itineraris d'ESO i Batxillerat on hi pot haver definides a l'itinerari matèries optatives, el programa mostrarà una nova pantalla amb la relació d'alumnes, amb uns quadres de selecció per concretar les matèries optatives que s'han d'assignar a l'alumne. Si al fer la matrícula s'ha assignat un itinerari, i les opcions corresponents es corresponen amb la distribució del itinerari, al gestionar el currículum les matèries estaran preseleccionades.
Assignació de les matèries optatives al currículum dels alumnes
Haureu de seleccionar les matèries optatives que voleu assignar al currículum dels alumnes, observareu que ja hi ha preseleccionades les matèries triades al moment de fer la matrícula.
Per poder seleccionar més d'una matèria, o si voleu que al seleccionar una matèria no es perdi la selecció feta amb anterioritat heu de mantenir pressionada la tecla Ctrl al mateix temps que amb el ratolí indiqueu les selecció de les matèries.
Per acabar i generar el currículum cal prémer el botó Generar Currículum.
Si al fer la distribució del currículum heu previst gestionar les matèries optatives de forma trimestral o quadrimestral cal accedir de nou cada trimestre/quadrimestre i completar l'assignació. Compte!! que ara heu de prémer el botó Completar currículum
Si voleu poder revisar les dades o fer modificacions a nivell general repetint el procés.
Gestió del currículum de forma individual
Després d'haver fet l'assignació i generació del currículum dels alumnes també el podeu observar i/o editar per modificar-lo, si ho considereu necessari, de forma individual.
Accediu a la fitxa de matrícula de l'alumne Gestió | Alumnes | Dades dels alumnes. Feu la cerca de l'alumne que voleu gestionar i premeu la icona de la lupa de la columna Accions.
Cerca de l'alumne per gestionar el currículum de forma individual
S'obrirà la fitxa de la matrícula. Cliqueu l'opció Matrícula/es.
Selecció de les dades acadèmiques de la matrícula
Per accedir al currículum de l'alumne he de prémer la icona de llapis i així podreu veure i editar el currículum
Accés al currículum de l'alumne
Per poder fer-hi modificacions heu prémer la fletxa d'acció de la matèria que vulgueu editar
Currículum d'un alumne
Per acabar de fer els canvis i tancar la fitxa del currículum heu de prémer el botó Desa
Modificacions curriculars
Podeu realitzar els canvis a les distribucions dels continguts dels alumnes d'acord amb la modificació curricular que correspongui. Les avaluacions parcials es realitzaran segons aquestes distribucions.
A l'ESO LOE però; l'avaluació final dels els alumnes que segueixin un Pla individualitzat o un Programa de diversificació curricular, s'haurà de fer segons els continguts marcats al Pla o al Projecte (de forma independent dels avaluats a les parcials)
Prèviament haureu d'haver generat el currículum del curs seguint les instruccions generals
Per veure a la fitxa de l'alumne de les característiques del Pla o del Programa haureu de:
1- Localitzar l’alumne
● Heu d’activar el menú Alumnes|Dades dels alumnes i fer la cerca de l’alumne o del grup d’alumnes
2- Accedir a la fitxa de l’alumne
● Heu de premeu la icona de la fletxa d’acció de l’alumne corresponent
3- Obrir el grup de dades Centre i el bloc Mesures d’atenció a la diversitat
● Heu de triar el grup de dades de Centre i el bloc Mesures d’atenció a la diversitat
Mesures registrades a l'alumne
A la pantalla es mostraran les mesures d’atenció que s’hagin entrat prèviament, i prement la icona de la fletxa podeu observar el contingut o crear-ne de noves.
Detall de la mesura
4- Crear una nova mesura
● Heu de prémer el botó Nova(per crear un nou registre de mesura)
5- Completar la informació de la mesura:
● Heu d’indicar el Tipus de mesura(Adaptacions curriculars, Escolarització compartida amb altres tipus de centre, Escolarització compartida amb un centre d’Educació especial, Mesures de recuperació, Mesures de reforç, Programes de diversificació o Pla individualitzat) (això ho podeu deixar per completar al proper curs)
● Heu d’establir el Curs escolar (curs al que s’aplicarà la mesura)(2008-2009)● Heu de posar la Data d’inici d’aplicació (Data que no pot estar en blanc) (15-09-2008)● Podeu posar la Data de fi d’aplicació(Data que es pot deixar en blanc si es desconeix● Heu d’indicar qui proposa la mesura: Mesura proposada per: (L’equip docent, la junta
d’avaluació)● Podeu posar la Descripció i valoració de la mesura(Per completar amb les dades que
correspongui)(es pot fer ara o al proper curs)
6- Desar les dades o tancar sense enregistrar
● Heu de prémer el botó Desar (Per enregistrar les dades) o el botó Tancar(Per sortir sense enregistrar)
Recommended