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Curso 2009-2010Licenciatura de PsicopedagogíaPsicología de la Personalidad
Unidad 3: Disposiciones personales
1. Concepto de rasgo2. Dimensiones temperamentales3. Rasgos desde una perspectiva
psicobiológica4. Rasgos desde una perspectiva
léxica
Ideas principales en la unidadConcepto de rasgo
Dimensionestemperamentales
Rasgos desdela perspectivapsicobiológica
Rasgos desdela perspectiva
léxica
Rasgo como descripción y como predisposición.
Rasgos de personalidad y rasgostemperamentales.
Tipo, hábito y estado.
Temperamento. Sociabilidad, emocionalidad y actividad. Fuerza del sistema nervioso, movilidad,
equilibrio y dinamismo. Actividad, reactividad, viveza y perseveración.
Tipo, rasgo, respuesta habitual yrespuesta específica.
Neuroticismo, extraversión y psicoticismo. Excitabilidad cortical, subcortical,
autonómica y sistema límbico.
Hipótesis léxica. Modelo de Cinco Grandes. Extraversión, amabilidad,
responsabilidad, neuroticismo y apertura. Energía, afabilidad, tesón, estabilidad
emocional y apertura mental.
Curso 2009-2010
1. Concepto de rasgo• Adscripción teórica:
– Paradigma objetivista; modelos estructurales, disposicionales o de rasgos.
• Concepto:– Línea o trazo a modo de elemento de un dibujo
(Pueyo, 1996).• Acepciones de rasgo (López Soler, 1994):
– Como disposición (años 30 y 40):• Tendencia a comportarse de cierta forma.• Enfoque clínico, matices causales.
– Como dimensión (años 50-): • Aislamiento de grupos de conductas que covarían.• Enfoque correlacional, matiz descriptivo.
• Diferenciación de otros conceptos:– Vs. tipo: específica combinación de rasgos de
naturaleza categorial.– Vs. hábito: conducta habitual que suele agruparse en
rasgos con menor consistencia, mayor especificidad y observabilidad.
– Vs. estado: comportamiento asociado a una situación determinada, de duración limitada, manifestación evidente y puntual.
Curso 2009-2010
1. Concepto de rasgo• Tipos:
– Rasgos de personalidad: referidos al contenido y al estilo de la conducta.
– Rasgos temperamentales: referidos sólo al estilo de la conducta.
• Características de los rasgos:– Escalabilidad:
• Son escalables (puntuables).– Polaridad:
• Tienen polos (unipolares, bipolares, etc.).– Universalidad:
• Pueden tener distintos grados de universalidad, desde universales hasta individuales.
– Generalidad: • Pueden tener un mayor o menor número de
conductas asociadas.– Organización:
• Se relacionan de alguna forma con otros rasgos, por ejemplo, jerárquicamente.
– Consistencia y estabilidad:• Son los responsables de gran parte de la
estabilidad y consistencia de la conducta.
Curso 2009-2010
2. Dimensiones temperamentales• Buss y Plomin (1984):
• Sociabilidad: grado de preferencia por el contacto con otras personas.
• Emocionalidad: tendencia a experimentar fácil e intensamente emociones, habitualmente negativas.
• Actividad: energía y velocidad con que se realizan las actividades.
• Pavlov (1849-1936):– Fuerza del sistema nervioso:
• Fuerza de la excitación: capacidad del sistema nervioso para resistir estímulos excitatorios.
• Fuerza de la inhibición: capacidad del sistema nervioso para resistir estímulos inhibitorios.
– Movilidad: velocidad del sistema nervioso para adaptarse a cambios en los procesos de excitación e inhibición.
– Equilibrio: balance entre los procesos excitatorios e inhibitorios observados en los otros componentes.
Curso 2009-2010
2. Dimensiones temperamentalesTeoría Autorregulativa de Strelau
• Dimensiones temperamentales:– Temporales:
• Viveza: velocidad de iniciación de las respuestas.• Perseveración: velocidad de extinción de las respuestas.
– Energéticas: • Reactividad: intensidad o magnitud de las reacciones ante
los estímulos o situaciones.• Actividad: componente que determina la carga y rango de
la actividad que desencadena un estímulo. • Mecanismo autorregulativo de los componentes energéticos
del temperamento:NECESIDAD
DEESTIMULA-
CIÓN
ACTIVIDAD
NIVEL ÓPTIMO DE
ESTIMU-LACIÓN
ESTIMULACIÓN
REACTIVIDAD
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
• Aspectos nucleares de la teoría:– Enfoque cuantitativo y nomotético.– Utilización de metodología hipotético-
deductiva y análisis factorial.– Teoría descriptiva (taxonomía y estructura)
y explicativa (dinámica, énfasis en la biología, la herencia y la evolución).
– Definición de personalidad: “organización más o menos estable y duradera del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona, que determina su adaptación única al ambiente”.
• Carácter: comportamiento conativo.• Temperamento: comportamiento afectivo.• Intelecto: comportamiento cognitivo.• Físico: configuración corporal y dotación
neuroendocrina.
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
• Taxonomía de la personalidad:– Investigación: 10.000 soldados (700 neuróticos);
resultados validados en múltiples investigaciones posteriores con población normal y anormal.
– Busca el mínimo número de elementos de personalidad: A.F. ortogonal (dimensiones independientes).
– Estructura jerárquica de la personalidad:• Respuestas específicas: conductas que sólo se
observan una vez, pudiendo o no ser características del individuo.
• Respuestas habituales: conductas con cierta estabilidad y consistencia.
• Rasgos: constructos teóricos resultantes de la intercorrelación de diversos hábitos (factores de primer orden).
• Tipos: constructos teóricos resultantes de la intercorrelación de diversos rasgos (factores de segundo orden); naturaleza dimensional, no categorial.
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
ESTRUCTURA JERÁRQUICA DE LA
PERSONALIDAD
EXTRAVERSIÓN
NEUROTICISMO
PSICOTICISMO
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
EXTRAVERT. INTROVERT.Sociable Expresivo Bromista Optimista Expansivo Hablador
+ -
Activo Agresivo Dominante Arriesgado Ambicioso Cambiante
+ -
Responsable Autoexigente Persistente Organizado Previsor Reflexivo
- +
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
NEUROT. NEUROT.Reactivo Vulnerable Sugestionable Sensible Emotivo Estresable Represor Insociable
+ -
PSICOT. PSICOT.Impulsivo Agresivo Inadaptado Antisocial Impersonal Egocéntrico Frío Insensible Desconcertante
+ -
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
• Fundamentos biológicos:– Extraversión: balance entre los niveles de
activación de la corteza cerebral y de las estructuras subcorticales a través del funcionamiento del sistema reticular activador ascendente (SARA) localizado en la formación reticular, que se traduce en el nivel de alerta del organismo:
• Predominio general de la actividad cortical: introversión.
• Predominio general de la actividad subcortical: extraversión.
– Neuroticismo: activación, sobre todo simpática, del SNA controlada por el sistema límbico, fundamentalmente por la amígdala:
• A mayor activación: neuroticismo.• A menor activación: neuroticismo.
– Psicoticismo: organización cortical caracterizada por un desequilibrio en el funcionamiento del SNC: patrón de covariación de medidas de arousal incoherente (como si fueran extrovertidos e introvertidos al mismo tiempo).
• A mayor desequilibrio: psicoticismo.• A menor desequilibrio: psicoticismo.
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3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
EVIDENCIAS SOBRE LA EXTRAVERSIÓNEvidencias experimentales E ISimilitud con el efecto de drogas depresoras + -Niveles de testosterona + -Rapidez de ejecución + -Sensibilidad al refuerzo + -
Sensibilidad al castigo - +
Similitud con el efecto de drogas estimulantes - +Niveles de enzima MAO - +Aprendizaje (CC) - +Sensibilidad estimular - +Precisión de ejecución - +Evidencias empíricas E IComportamiento antisocial + -Búsqueda de sensaciones + -Inhibición sexual - +Preocupación social - +
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
EVIDENCIAS SOBRE EL NEUROTICISMOEvidencias experimentales N NReactividad autonómica + -Excitabilidad simpática + -Dilación en la vuelta al equilibrio parasimpático + -
Tolerancia al estrés - +Estabilidad emocional - +Umbrales de excitación - +Evidencias empíricas N NRelación con trastornos neuróticos + -Relación con trastornos psicosomáticos + -Potenciación de hábitos socializados en introvertidos + -
Potenciación de hábitos antisociales en extravertidos + -
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
EVIDENCIAS SOBRE EL PSICOTICISMOEvidencias experimentales P PSimilitud con el efecto de drogas alucinógenas (LSD) + -
Niveles de testosterona +Niveles de enzima MAO - +Evidencias empíricas P PAsociación con delincuencia + -Asociación con trastornos psicóticos + -Asociación con trastornos antisociales + -Asociación con síntomas de agresividad + -
Curso 2009-2010
3. Rasgos desde una perspectiva psicobiológicaTeoría de Eysenck
• Valoración:– Teoría bien establecida, con bastantes
evidencias empíricas y experimentales.– Dificultades epistemológicas:
• Modelo exclusivamente naturalista.– Dificultades conceptuales:
• Los datos empíricos y experimentales no avalan:
– Tanta invarianza de la personalidad que el autor propugna (genética y biológicamente determinada).
– La independencia de las dimensiones de personalidad.
– Dificultades metodológicas:• ¿Cuántas dimensiones de personalidad son
necesarias?• ¿Cómo se organizan y qué lugar ocupa
cada dimensión?
Curso 2009-2010
4. Rasgos desde una perspectiva léxica• La perspectiva léxica es un acercamiento
internalista de rasgo que recoge aportaciones anteriores como la de Cattell (1905-1998) con un número menor de factores.
• Se basa en la hipótesis léxica fundamental:– Los términos lingüísticos son capaces de captar las
unidades básicas del comportamiento.– El procedimiento consiste en recopilar las palabras
del lenguaje natural (sobre todo adjetivos y sustantivos) que se refieren a fenómenos psicológicos personales, para elaborar cuestionarios.
• Los enfoques teóricos pentafactoriales asumen:– Cinco grandes factores de funcionamiento
personal.– Son temperamentales y fruto de nuestra evolución
filogenética.– Son ateóricos y no experimentales: se obtienen
mediante procedimientos estadísticos (AF) a partir del análisis del lenguaje cotidiano.
– Poseen validez transcultural.– Sirven para explicar la personalidad en todas sus
fases evolutivas.Curso 2009-2010
4. Rasgos desde una perspectiva léxica
EXTRA-VERSIÓN AMABILIDAD RESPON-
SABILIDADNEURO-TICISMO
APERTU-RA EXPE-RIENCIA
Cordialidad Confianza Competencia Ansiedad Fantasía
Gregarismo Franqueza Orden Hostilidad Estética
Asertividad Altruismo Sentido del deber Depresión Senti-
mientos
Actividad Actitud conciliadora
Necesidad de logro
Ansiedad social Acciones
Búsqueda de sensa-
cionesModestia Autodisciplina Impulsi-
vidad Ideas
Emociones positivas
Sensibilidad a los demás Deliberación Vulnera-
bilidad Valores
INTRO-VERSIÓN
OPOSICIO-NISMO
FALTA DE RESPON-
SABILIDAD
ESTA-BILIDAD
EMOCIO-NAL
CERRA-DO EXPE-RIENCIA
NEO-PI-R 5 factores con 6 facetas cada uno
Curso 2009-2010
4. Rasgos desde una perspectiva léxica
ENERGÍA TESÓN AFABI-LIDAD
ESTABILI-DAD EMO-
CIONAL
APERTURA MENTAL
Dina-mismo
Escrupu-losidad
Coope-ración
Control de emociones
Apertura a la cultura
Domi-nancia
Perse-verancia
Cordia-lidad
Control de impulsos
Apertura a la
experiencia
BFQ
5 factores con 2 facetas cada uno
Curso 2009-2010
4. Rasgos desde una perspectiva léxica
• Valoración:– Puntos fuertes:
• Explicación transcultural: validación de la estructura básica de personalidad en distintas culturas.
• Se fundamenta en descripciones de personalidad tanto coloquiales como elaboradas y científicas.
• Consistencia de los rasgos en la investigación mediante distintos procedimientos (Ej. autoclasificaciones y heteroclasificaciones, expertos, etc.).
• Estabilidad de los rasgos en la investigación: se replica la misma estructura pentafactorial en jóvenes y ancianos (Ej. Los primeros son más extrovertidos, neuróticos y abiertos que los segundos).
• Conexión con otros elementos de la personalidad: (Ej. Con motivos, el extravertido busca estar con otros; con emociones, el neuroticismo se asocia a emociones negativas; la extraversión a positivas, etc.).
Curso 2009-2010
4. Rasgos desde una perspectiva léxica• Valoración:
– Puntos fuertes:• Aproximación dimensional en el diagnóstico de los
trastornos de personalidad (Ej. La personalidad compulsiva refleja una responsabilidad extremadamente alta; la personalidad antisocial refleja una afabilidad extremadamente baja).
• Heredabilidad y perspectiva evolucionista: los cinco grandes rasgos son producto de la adaptación al ambiente:
Coeficiente de heredabilidadExtraversión 0,36Afabilidad 0,28Responsabilidad 0,28Neuroticismo 0,31Apertura 0,46Total 0,34
Curso 2009-2010
4. Rasgos desde una perspectiva léxica• Valoración:
– Puntos débiles:• Los modelos Big Five pueden estar considerando
no la personalidad sino teorías implícitas, pues analizan el lenguaje.
• Su transculturalidad no es inequívoca: cuando las lenguas se alejan del tronco indoeuropeo occidental los factores empiezan a ser menos equiparables:
• Luego se pone en entredicho su determinación hereditaria.
• Se parte del supuesto de que lo más frecuente es lo más relevante (Ej. Se utilizan muchas palabras de moda como productividad y competencia).
• No abarca todas las fases evolutivas, sino que es un modelo adulto, pues no existen diccionarios infantiles.
• ¿Por qué cinco factores?, ¿dónde está el punto de corte? Las intercorrelaciones extraversión-apertura-amabilidad sugiere una solución de 3 factores.
• ¿Todos son “grandes”? Todos los factores no tienen la misma consolidación ni el mismo peso factorial.
• La elección de palabras es denotativa y no connotativa.
Curso 2009-2010
Resumen comparativo de las teorías en la unidad
AUTOR EPISTEM. ELEMENTOS RASGOS ENFOQUE MÉTODO EVAL.
ALLPORT SUBJE-TIVISTA RASGO PER. Car; Cen; Sec.
IDIO-GRÁ-FICO
CLÍNICO SUB-JETIVA
BUSS Y PLOMIN
OBJETIVISTA
RASGO TEMPERA-MENTAL
Soc; Emo; Act.
NOMOTÉTICO
CORRE-LACIO-
NAL
PSICO-MÉ-
TRICA
PAVLOV Fex; Fin; Mov. EXPERI-MENTAL
OBJE-TIVA
STRELAU Act; Rea; Viv; Per.CORRE-LACIO-
NAL
PSICOMÉTRICA
EYSENCK
RASGO PER-SONALIDAD
Ext; Neu; Psi. EXPERI-MENTAL
CATTELL 16 CORRELACIONAL
COSTA Y MCCRAE
Ext; Neu; Res; Ape; Ama.
CAPRARA Y COLS.
Ene; Est; Tes; Ape; Afa.
Curso 2009-2010
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