View
19
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Curso virtual 2014 Proyecto HIVOS
ALTERNATIVAS SUSTENTABLES DE DESARROLLON EN LA
AMAZONÍA ECUATORIANA
Información general Área académica: Unidad de Información Socio Ambiental Proyecto: “Proyecto: alternativas sustentables de desarrollo en la Amazonía ecuatoriana” UISA-‐HIVOS UISA – HIVOS Duración: 6 semanas, 135 horas de curso Inscripciones: En línea, 1 de julio – 11 de julio del 2014 Inicio de clases: 13 de julio – 24 de agosto Costo: USD$ 60 Cupo: 40 personas Naturaleza del curso El curso virtual ofrece una oportunidad de aprendizaje más flexible para aquellos que buscan aprender del tema pero trabajan a tiempo completo o no se encuentran en la ciudad de Quito o incluso en Ecuador. Para el curso virtual se utilizará la plataforma virtual de Moodle con un curso interactivo del campus virtual de la UASB presentando los temas meta de forma fácil, directa y con material de apoyo totalmente digital. El curso fue diseñado y coordinado por Carlos Larrea, Ph.D profesor investigador de la UASB y coordinador de la UISA, y por David Romo, Ph.D profesor investigador de la USFQ y co-‐director de la Estación de Biodiversidad Tiputini; ambos tienen más de 20 años de experiencia en investigación y docencia. Habrán dos tutores que serán los encargados de corregir las tareas, supervisar los foros y finalmente manejar el curso. Los estudiantes contarán con un tutor virtual asignado. El objetivo del curso además es contar con un curso piloto gratuito (solo tiene el costo de los certificados) que pueda después incorporarse como una actividad regular de la Universidad Andina Simón Bolívar. En la modalidad auto-‐administrada el o la estudiante tiene la opción de recibir las lecturas y los materiales sin supervisión o actividades colectivas, dando únicamente un examen final para aprobación. Esta modalidad permite la participación de estudiantes con disponibilidad de tiempo flexible, y se adapta al ritmo individual de aprendizaje de cada persona.
Descripción del curso Este curso busca capacitar a personas que han completado como mínimo el bachillerato y cuenten con experiencia laboral de tres años o título intermedio, cuyo ámbito de trabajo sea en las área de manejo de recursos, conservación, estrategias de desarrollo comunitario, planificación y ejecución de proyectos de desarrollo socioeconómico con comunidades locales de campesinos, líderes de organizaciones de base y afines. El material cubre un ámbito teórico general sobre ecología y economía a escala mundial para luego aterrizar en la Amazonía ecuatoriana usando el caso de Yasuní como modelo. Para finalizar hacemos un análisis de las posibles formas de manejo sustentable de los territorios amazónicos partiendo de las experiencias en marcha para llegar a explorar formas no convencionales. Objetivo general Aportar a la comprensión de la biodiversidad, el cambio climático, el modelo de desarrollo, los modos de vida de las poblaciones, los ecosistemas y las alternativas al desarrollo en el Ecuador. Objetivos generales
1. Describir los fundamentos teóricos del manejo económico y ecológico de los ecosistemas
2. Comprender la forma como operan los mecanismos económicos, sociológicos y ecológicos en el marco de las políticas públicas prevalecientes.
3. Proponer mecanismos de mitigación de los impactos sociales y ecológicos en base a la implementación del desarrollo sustentable.
Público objetivo El curso está dirigido a profesionales, estudiantes y líderes sociales que trabajan o se interesan en temas de cambio climático, conservación, derechos, alternativas al desarrollo desde diferentes ámbitos de acción y ubicación geográfica, en Ecuador o fuera del país, que deseen mejorar sus conocimientos y aptitudes para el desarrollo de su actividad laboral o académica. Hay 40 cupos para el curso virtual. Requisitos de ingreso
• Poseer título de bachiller y experiencia laboral de tres años o título intermedio
• Buen manejo de español • Presentación de formulario de inscripción. Se lo obtiene gratuitamente de la
página web de la UASB • Admisión de la UISA-‐UASB • Manejo básico de tecnología e informática, deberán manejar correctamente
herramientas de oficina (Word, Excel, Power Point) • Acceso al internet • Pago de los costos establecidos (ver detalles en costos)
Características Curso virtual dictado desde el campus virtual de la Universidad Andina Simón Bolívar por 7 profesores especializados en temas de cambio climático, ecología y biodiversidad, desarrollo petrolero, alternativas al desarrollo, derechos y energía. El curso consiste de 45 horas de contacto y dos horas de dedicación adicional del estudiante por cada hora de clase; en total 135 horas de curso. Los estudiantes que haya completado un mínimo de 70% de registro recibirán el certificado de asistencia y aquellos que pasen el curso con una nota mínimo de 7/10 recibirán un certificado de aprobación. El certificado de aprobación de este curso virtual no es un título ni representa créditos de la UASB según la Ley Orgánica de Educación Superior. Metodología En la modalidad tutorial se crearán foros para discutir y resolver preguntas frecuentes, así como analizar temas relacionados con el cambio climático, sustentabilidad y desarrollo. También se usará la sección de deberes para asignar tareas sencillas que refuercen el material impartido. Finalmente se implementarán exámenes de opción múltiple para evaluar la compresión de lo aprendido. Este curso ha sido diseñado para impartirse por medio de una plataforma virtual. Los estudiantes deberán acceder utilizando Internet. Todos los materiales requeridos para sus clases están disponibles en esta plataforma (Moodle). Si usan Facebook podrán sin mayores problemas manejarse dentro de esta medio virtual. Habrá un instructivo básico, un espacio de inducción y un equipo de personas que estarán disponibles por correo electrónico para darles apoyo con preguntas relacionadas a la operatividad de Moodle. Cada unidad o clase está en una página web que podrán descargarse e imprimir. Al inicio de cada página se muestran los objetivos generales y específicos, el material de soporte, los deberes y los foros. El material ha sido dividido por semanas de tal manera que los participantes tengan que realizar un esfuerzo constante y proporcionado, tomando en cuenta que trabajan y tienen otras actividades. En el calendario del curso se presentará las fechas en que inician y terminan los deberes, foros, exámenes y toda actividad del curso. Es obligación de ustedes el estar pendientes de cambios. Más adelante les explicamos las expectativas que tenemos para cada uno de los componentes de evaluación. Hemos creado un foro denominado “cafecito” que servirá para que ustedes interactúen entre compañeros y ninguno de los profesores ingresaremos allí. También habrá un chat para que puedan organizar actividades en grupo. Se les ha creado una cuenta de correo dentro del curso y toda comunicación deberá ser por este medio. Evaluación Deberes 40% Exámenes parciales (2) 30% Foros 10% Monografía corta 10% Presentación 10% Total 100%
Criterios de evaluación Deberes: Cada sesión o clase tendrá un deber que propende a evaluar si han comprendido o no el material expuesto y usarlo en un contexto práctico. Estos deberes no deben tomarles mucho tiempo desarrollarlos. Si el deber requiere que hagan una consulta en internet o algún libro, deberán resumir la información e incluir dentro de cada parte del resumen la fuente o fuentes consultadas. NO hacer esto implica plagio pues se está tomando el conocimiento de otra persona y apropiándonos indebidamente del mismo. Para citar basta con poner el apellido y año de publicación del autor entre paréntesis al final del párrafo que resume dicha información. Si van a citar textualmente algo, deben ponerlo entre comillas y añadir igualmente el autor y año. Si ponen un gráfico sacada de internet o escaneado, se debe poner al pie la fuente de donde lo tomaron. Al final del deber deberán listar la bibliografía en orden alfabético de todas las citas que tienen en el texto. Con esta explicación debe quedar claro que poner la bibliografía NO es lo mismo que citar. Si tienen duda, consultar con los tutores desde el inicio. Si un deber está plagiado por no observar estas simples reglas, tendrán CERO en el mismo. Los deberes serán siempre sobre 10 y al final se hará un ponderación para estimar su nota final de este segmento. Si se atrasan a una fecha deben enviar el deber por correo para obtener al menos una nota parcial. Si un deber está mal hecho, podrán rehacerlo para mejorar la nota tomando en cuenta las observaciones del tutor. Exámenes Tendrán dos exámenes parciales que rendirán en línea. Esto quiere decir que cuando estén listos para rendir su examen deben conectarse por internet y disponer de al menos una hora para trabajar en el mismo sin parar. Ya que nuestro objetivo primordial es que aprendan y comprendan el material presentado, podrán hacer uso de sus apuntes, PERO NO SE CONFIEN. No van a tener tiempo para ponerse ese momento a buscar la respuesta si no han estudiado, leído y hecho todas las tareas. Estos exámenes deben ser más bien vistos por ustedes como una autoevaluación antes que un criterio nuestro de cuanto aprendieron o no. Las pruebas tendrán preguntas de opción múltiple (escoger la respuesta correcta), verdadero/falso, y respuestas cortas que escribirán. Cada examen tendrá una nota máxima de 15 y sumados entre los dos cubrirán 30 puntos de la nota final. Como podrán ver en el calendario, tendremos varios días para que tomen las pruebas y sugerimos que NO dejen para el último momento porque el sistema cierra las pruebas que no están dentro del tiempo estipulado. Foros Los foros son algo similar a estar en una clase y pedir a los estudiantes su opinión y participación en relación a un tema propuesto. La diferencia en el ambiente virtual es que ustedes NO tienen que esperar a que todos estén sentados frente a la computadora para participar. Nosotros pondremos instrucciones para cada foro en relación al tipo de discusión que queremos. En otras palabras haremos algunas preguntas que provoquen la discusión. Durante el tiempo que esté abierto el foro, revisaremos sus comentarios y haremos contrapropuestas para guiar SU discusión. Si no nos ven, no quiere decir que no estamos leyendo sus respuestas, sino que el foro está funcionando bien y están surgiendo respuestas en el sentido que
esperamos. Al final del foro, habrá una participación del profesor para indicar la posición nuestra y que estemos claro con lo que se esperaba ver. Para obtener los puntos de un foro cada estudiante debe participar al menos DOS veces en cada foro. La primera vez con una intervención independiente o posición personal con relación al tema y la segunda para refutar o coincidir con algo que han dicho sus compañeros. Esta segunda participación NO puede ser simplemente una frase que diga estoy de acuerdo o no con esto. Tienen que dar argumentos de porqué creen que lo que dice uno o varios de sus compañeros es correcto o incorrecto. Si participan varias veces pueden acumular puntos extras para la nota de foros! Si no participan en un foro, esta puede ser una muy buena forma de recuperar puntos perdidos. Monografía Hemos creído necesario que trabajen en una pequeña monografía de no más de 10 páginas a un espacio y con letra “calibri” 12. Vamos a poner en la primera semana una lista de temas y ustedes podrán escoger el que prefieran. Cada uno elaborará su monografía de manera independiente. Deberán seguir las mismas reglas de citas y bibliografía de los deberes. Este trabajo será evaluado sobre 10 puntos de la siguiente manera: 4 puntos por el contenido, esto quiere decir que la información sea de calidad, que se mantengan dentro del tema y esté bien resumido. La mejor regla aquí es evitar las citas textuales y tener varias fuentes que apoyen su argumento. Nosotros pondremos varias preguntas para guiar el contenido de su monografía y deberán al menos estar respondidas todas esas preguntas. 3 puntos por análisis. Aquí estamos buscando que usen la información que presentan para tener un punto de vista u opinión personal que esté validada por la información presentada. Deben ser críticos de lo que leen y tener sus argumentos y contraargumentos bien claros. Los últimos 3 puntos son por estilo. Perderán un punto si hay faltas de ortografía, otro punto si la redacción no es clara o confusa. La regla primordial es evitar las oraciones largas, las comas y punto y coma. Mientras más puntos hayan es mejor porque quiere decir que están yendo directo al grano. Finalmente el último punto es por la bibliografía, la misma que debe estar en orden alfabético. Si consultan páginas web, deben buscar aquellas que tienen un autor o una institución que respalda la información. Wikipedia NO es una fuente para citar. Pueden empezar allí para buscar ideas, pero no para citar en su trabajo. Al citar páginas deben poner toda la dirección. Eviten poner gráficos o fotos. Esto debe ser el último recurso. Guarden esto para su presentación. Presentación de la monografía Varias personas van a compartir un mismo tema de monografía. En la última semana van a poder presentar sus hallazgos pero lo harán en grupo. En el moodle abriremos un chat para que se comuniquen y coordinen la presentación. Ustedes deberán decidir cómo se dividen el tema. Prepararán una presentación en Power Point con no más de 6 diapositivas. NO deberán poner textos extensos para leerlos. Más bien deberán haber imágenes, tablas, mapas y ustedes pondrán la información en contexto. Recuerden que nadie los estará viendo, así que pueden tener sus notas a mano y leer desde allí en el momento de la presentación. Usando el programa XXX podrán hacer una presentación en vivo. En la última semana del curso tendremos un día con hora determinada al inicio del curso para que hagan la
presentación. Los instructores actuarán como moderadores y les iremos pasando las diapositivas. Ustedes irán hablando y se grabará la clase. Todos debemos estar presentes pues de este material también se generarán preguntas para el segundo examen parcial. Las PPT’s deberán estar cargadas en el “deber” que dice presentación el día antes de esta clase virtual para que podamos tener todo listo. Resultados esperados El curso ofrece a los participantes conocer sobre temas de mucha actualidad para la Amazonía como es la biodiversidad, el cambio climático y el modelo de desarrollo basado en la extracción de recursos no renovables. Se espera aportar en la comprensión de la relación que existe entre el modelo de desarrollo, los modos de vida de las poblaciones, los ecosistemas y las alternativas al desarrollo. Inscripciones y certificados Los interesados deben inscribirse llenando el formulario en línea en la página web (www.uasb.edu.ec) y enviar el formulario digital al siguiente correo electrónico: uisa@uasb.edu.ec junto con la copia de la cédula de identidad o pasaporte. Este formulario también puede ser entregado en las oficinas de la UISA-‐UASB (5to piso Ed. Olmedo, UASB Toledo N22-‐80 –Quito). La inscripción debe realizarse hasta máximo el viernes 11 de julio del 2014. El certificado de aprobación será entregado personalmente a los participantes que aprueben el curso en las oficinas de UISA o enviado a su domicilio/trabajo si así lo indican en el formulario de inscripción. Costos El costo del curso es de USD$60(sesenta 00/100 dólares). Este valor debe ser cancelado de acuerdo a las siguientes alternativas: 1-‐Directamente en tesorería de la UASB hasta el viernes 11 de julio; 2-‐A través de Western Union a nombre de Felipe Bernardino Rosero Imbaquingo, CC. 0401010624; 3-‐En cualquier sucursal de Produbanco, Banco del Pichincha o Servipagos, proporcionando al cajero el número de cédula del participante, del 10 al 11 de julio después de haber enviado el formulario de inscripción a uisa@uasb.edu.ec hasta el 9 de julio; 4-‐Si tiene cuenta en el Banco del Pichincha, podrá realizar su pago con transferencia bancaria desde el portal del Banco (opción pagos, pagar facturas no inscritas, en búsqueda colocar UNIVERSIDAD ANDINA SIMÓN BOLÍVAR, y por último en contrapartida colocar su número de documento de identidad). Favor colocar en las observaciones del formulario en línea su opción de pago.
Contenidos y agenda SEMANA 1 (14-‐20 de julio) RESPONSABLE Carga
Horaria 1. Conceptos de Desarrollo, Buen Vivir y Economía Ecológica
CARLOS LARREA 1.5
2. Conceptos de Ecología: ¿cómo funcionan los ecosistemas?
DAVID ROMO/ MARIA JOSE RENDON
1.5
3. Desarrollo Sustentable y Cambio Climático desde la perspectiva económica (evidencia científica y Yasuní-‐ITT)
CARLOS LARREA 1.5
4. Aspectos físicos y biológicos del Cambio Climático DAVID ROMO/ MARIA JOSE RENDON
1.5
SEMANA 2 (21-‐27 de julio) 1. La Diversidad Biológica y sus implicaciones en la Amazonía
DAVID ROMO/ MARIA JOSE RENDON
1.5
2. Foro 1 sobre Ecología Económica y Economía Ecológica
CARLOS LARREA 2.0
3. Ecuador como país megadiverso DAVID ROMO/ MARIA JOSE RENDON
1.5
4. Sociedades Amazónicas Ecuatorianas: historia y su entorno
DAVID ROMO/ DOREEN MONTAG
1.5
5. El Petróleo en Ecuador: historia y consecuencias desde la economía política
CARLOS LARREA 1.5
SEMANA 3 (28 de julio – 3 de agosto) 1. Primer Examen parcial en línea con preguntas de opción múltiple, verdadero o falso y desarrollo corto
2.0
2. Condiciones de vida alrededor del desarrollo petrolero
CARLOS LARREA 1.5
3. Impactos ambientales del petróleo DAVID ROMO/ CARLOS LARREA
1.5
4. Salud global y desarrollo en la Amazonía DOREEN MONTAG
1.5
5. Foro 2 sobre conservación vs. desarrollo CARLOS LARREA / DAVID ROMO
2.0
SEMANA 4 1. Sociedad, instituciones, importancia de territorios indígenas y conflictos socio-‐ambientales
INES LUNA 1.5
2. Derechos de los pueblos indígenas y derechos de la naturaleza
NATALIA GREENE / PATRICIA GUALINGA
1.5
3. Agotamiento del modelo actual de desarrollo (contaminación, deforestación y degradación Amazonía)
CARLOS LARREA 1.5
4. Economía y sociedad post-‐petrolera (importancia estratégica y replicabilidad Yasuni-‐ITT)
CARLOS LARREA 1.5
SEMANA 5 (11-‐17 de agosto) 1. Foro 3 sobre posibles impactos de la explotación del bloque 43
DAVID ROMO 2.0
2. Reservas de Biósfera Yasuní DAVID ROMO/MARIA JOSE RENDON
1.5
3. Parque Nacional Yasuní DAVID ROMO/MARIA JOSE RENDON
1.5
4. Ordenamiento territorial y manejo sustentable del bosque (manejo y gestión de cuencas hidrográficas y gobernanza ambiental)
CAMILO BAROJA 1.5
5. Presentación de Monografía – jueves 14 de agosto 2.0 SEMANA 6 (18-‐24 de agosto) 1. Energía renovables: La matriz energética ecuatoriana, energías renovables y la necesidad de un cambio.
NATALIA GREENE
1.5
2. Pensando fuera de la caja (REDD, replicabilidad de la Iniciativa Yasuní-‐ITT, opciones hacia la sustentabiidad)
CARLOS LARREA 1.5
3. Presentación grupal en línea – jueves 21 de agosto 3.5 5. Segundo Examen Parcial en línea con preguntas de opción múltiple, verdadero o falso y desarrollo corto
2.5
Horas contacto 45.0 Por cada hora de contacto se exige 2 horas de parte de los estudiantes para revisar el material y realizar los trabajos
Horas del curso 135
Instructores Responsables: David Romo PhD en Biología de Conservación; Carlos Larrea PhD en Economía; Doreen Montag, PhD en Antropología; Natalia Greene, MSc en Ciencias Políticas. Coordinadora académica: Natalia Greene Asistentes de cátedra: María José Rendón, Camilo Baroja, Inés Luna, Patricia Gualinga Soporte técnico: Magaly Chicaiza, Universidad Andina Simón Bolívar
Políticas generales de la UASB Para consultar1 sobre las políticas de honestidad académica, consultar en línea: www.uasb.edu.ec, en información básica, normas, el reglamento general académico, normas para el tratamiento de infracciones contra la honestidad intelectual, manual de estilo y sistema de citas y referencias. Información Unidad de Información Socio Ambiental, UISA-‐UASB, uisa@uasb.edu.ec (02) 3228085 Extensión 3505 Natalia Greene, natalia.greene@uasb.edu.ec Camilo Baroja, camilo.baroja@uasb.edu.ec Carlos Pastor, carlos.pastor@uasb.edu.ec
1 http://uasb.edu.ec/contenido.php?cd=967&pagpath=1&swpath=infb
Recommended