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CECIE 10 NEWSLETTER es una publicacion educativa y de promocion del centro complementario de idiomas .
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C . E . C . I . E . 10
Centro Educativo Complementario de Idiomas Extranjeros Nro. 10
21 de Noviembre de 2013Número de edición: 0
APRENDE IDIOMAS. ABRI NUEVOS CAMINOS.
LEARN LANGUAGES. OPEN NEW ROADS.
IMPARA LINGUE. APRI NUOVE STRADE.
Moldes 2043 Tel: 4787-2691
www. cecie10. blogspot. com
INGLES ITALIANO
Newsletter HeaderPage 2
BREVE RESEÑA DEL PROYECTO
CLASES ESPECIALES
PROYECTO ESCUELA
COMUNICACIONES Y NUEVAS TECNOLOGIAS
Los alumnos realizan clases abiertas en lengua
extranj era para sus compañeros exponiendo distintos
temas tantos en inglés como en castellano. La imagen
ilustra una clase especial de inglés, en donde los
alumnos ponen en práctica todo los conocimientos
adquiridos hasta ese momento, usando vocabulario
para describir las personas y las partes de la casa
de las fotos que están que las láminas . La clase
estaba dividida en dos equipos y los padres de los
alumnos que estaban en la clase, podían participar y
ayudar a sus hij os. El equipo con mayor puntaj e era
el ganador.
La sociedad de la información y el conocimiento requiere de personas que interactúen en nuevos entornos y
encuentre nuevas reglas en un mundo de constante cambio. Hague sostiene que hay que “proveer a los
estudiantes de información, integración e interacción. ”, concepto fundamental en la enseñanza de una lengua.
La interacción es la clave para internalizar conocimientos y habilidades. Es a través de nuestra
participación física, interactuando con la información integrada y aplicándola, que verdaderamente
adquirimos conocimientos. Los recursos multimediales implican el uso de múltiples formas de comunicación:
video, audio, texto, gráficos, simulaciones por computadora, etc. A través de estas formas, entre otras, se
transmiten ideas y se enseñan habilidades. El poder de la multimedia radica en la posibilidad de proveer a
los individuos de la información a través de diferentes soportes de forma tal que cada uno la reciba de la
mej or manera posible de acuerdo a su sistema de representación preferencial y su estilo de aprendizaj e.
También ayuda a los alumnos a desarrollar competencias en relación a otros canales de representación y otras
modalidades de aprendizaj e diversificando, de esta manera, sus experiencias.
Issue 1 Page 3
Estimada comunidad
educativa:
La presente publicación
pretende acercarles las
múltiples actividades que se
realizan en nuestra
institución para que nos
conozcan más.
En principio queremos hacer
un poco de historia y
contarles que el C. E. C. I. E.
Nº 10 ( Centro de Idiomas)
comienza su trayectoria el 13
de agosto de 1990 cuando
fuera inaugurado por el
entonces Subsecretario de
Educación Lic. Daniel Filmus,
durante la segunda etapa de
apertura de Escuelas de
Idiomas.
Este Centro se encuentra
ubicado en Moldes 2043 entre
las calles Juramento y
Echeverría de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires.
El Centro Educativo
Complementario de Idiomas
Extranj eros ( C. E. C. I. E. ) Nº
10 es un espacio donde niños
y j óvenes que sean alumnos/as
del sistema educativo de la
Ciudad Autónoma de Buenos
Aires, provenientes tanto de
escuelas públicas o privadas,
pueden ingresar desde los 8
hasta los 13 años de edad y
así perfeccionar la lengua
extranj era aprendida en sus
escuelas de origen y/o
aprender nuevas lenguas.
Las lenguas que se enseñan en
el CECIE Nº 10 son inglés e
italiano.
Las clases se desarrollan en
horario vespertino en dos
turnos los días lunes,
miércoles y viernes, con una
frecuencia de cursada de sólo
dos veces por semana dentro
de esos días.
El primer turno comienza a
las 16: 50 hs. y finaliza a
las 18: 05 hs. y el segundo
turno comienza a las 18: 20
hs. y finaliza a las 19: 35
hs.
Los cursos tienen una
duración de seis años durante
los cuales los alumnos
aprenden a comunicarse en
la/s lengua/s extranj era/s
seleccionadas, de manera
amena. Aprenden a reconocer
la riqueza de la diversidad
cultural y a prepararse para
su futura inserción laboral
• CLASES INTERACTIVAS (con el uso de TICs)
Clases interactivas en ambos
idiomas en los diversos
niveles usando las Netbooks
de los alumnos para
trabaj o individual o
de a pares, como en la
PDI . Eso incluye el
uso de Videos ( DVDs)
seleccionados para
cada nivel. Se
desarrollan actividades de
anticipación ( predicción,
conocimientos previos) ,
actividades durante la
proyección y actividades para
después de la proyección, en
lengua extranj era tanto en la
PDI como en el Smart TV.
Libro y película. Se trabaj a
sobre ambos soportes
textuales, revalorizando la
lectura por placer,
transformándola desde las
nuevas tecnologías en una
experiencia compartida donde
se puedan crear espacios de
enriquecimiento cultural,
espacios donde se puede leer,
mirar, proponer,
opinar y aprender.
Trabaj o en la
plataforma EdModo.
EdModo permite crear
un espacio virtual de
comunicación con el
alumnado y otros profesores,
en el que se puede compartir
mensaj es, archivos y enlaces,
un calendario de trabaj o, así
como proponer tareas y
actividades y gestionarlas.
( recursos necesarios:
Netbooks, Notebook, PC,
PDI) .
Videoconferencias utilizando
el programa Skype con alumnos
de otros Centros Educativos
Complementarios de Idiomas
extranj eros. Periódico. Se
trabaj ar sobre noticias de
distintas áreas de interés
elaborando entrevistas y
notas periodísticas para ser
publicadas tanto en el Blog
institucional como en papel.
Se realiza un registro de las
actividades realizadas para
ser compartidas en el blog
institucional.
EDITORIAL
El Programa de Asistentes de Idiomas, que provee el
Ministerio de Educación, posibilita que nuestros alumnos
estén con contacto con hablantes nativos del idioma que
están aprendiendo.
Esta es una experiencia maravillosa para todos. En estas
imágenes vemos a Sarah Speyer y a Elizabeth Yentumi
provenientes de Gran Bretaña. ¡ Gracias por su visita!
ASISTENTES DE IDIOMA (hablantesnativos)
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