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8/19/2019 Desarrollo de Proyectos Arquitectonicos Como Proceso Formativo en Investigación
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DESARROLLO DE
PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS COMOPROCESO FORMATIVO ENINVESTIGACIÓN
Victoria Eugenia Rivas R.
FUNDACIÓN ACADEMIADE DIBUJO PROFESIONALPROGRAMADE DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DECORACIÓN UNIDADDE INVESTIGACIÓN
Santiago de Cali, Junio de 2012
8/19/2019 Desarrollo de Proyectos Arquitectonicos Como Proceso Formativo en Investigación
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DESARROLLO DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS COMO
PROCESO FORMATIVO EN INVESTIGACIÓNINVESTIGADOR:
Victoria Eugenia Rivas
COLABORADORES:
Ana Milena BedoyaMack Viloria
Danny HerreraSolángel CortesSebastián Agudelo
Cristian Camilo PérezTery Burbano
Laura CuadradoViviana Ipia
Jennifer VásquezKatherine Hernández
Andrea Velazco Alveiro Ricaurte
Fernando Montoya
Luis Quenguan
FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN
PROGRAMA DE DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DECORACIÓN
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN
JUNIO 2012
SANTIAGO DE CALI
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INDICE DE CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN 5
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6
2.1. OBJETIVO GENERAL 6
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 6
2.3. JUSTIFICACIÓN 7
3. MARCO DE REFERENCIA 8
3.1. PROYECTO ARQUITECTÓNICO 8
3.1.1. VARIABLES 8
3.1.1.1. ENTORNO FISICO 9
3.1.1.2. FORMA / FUNCIÓN 9
3.1.1.3. SIMBOLIZACIÓN CULTURAL 9
3.1.1.4. MEDIO SOCIAL 10
3.1.2. ETAPAS 10
3.1.2.1. ESQUEMA BÁSICO 11
3.1.2.2. ANTEPROYECTO 11
3.1.2.3. PROYECTO ARQUITECTÓNICO 12
3.2. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 13
3.2.1. PROCESO DE INVESTIGACIÓN 13
3.2.1.1. DESARROLLO DE IDEA 13
3.2.1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14
3.2.1.2.1. OBJETIVOS 14
3.2.1.2.2. JUSTIFICACIÓN 15
3.2.1.3. MARCO DE REFERENCIA 15
3.2.1.3.1. REFERENTES TEORICOS 15
3.2.1.3.2. MARCO CONTEXTUAL 16
3.2.1.4. HIPÓTESIS 16
3.2.1.5. METODOLOGIA 17
3.2.1.5.1. SELECCIÓN DE MUESTRA 17
3.2.1.5.2. RECOLECCIÓN DE DATOS 17
3.2.1.5.3. ANALISIS DE DATOS 18
3.2.1.6. ORGANIZACIÓN 18
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3.2.1.6.1. CRONOGRAMA 19
3.2.1.6.2. PRESUPUESTO 19
3.2.1.7. RESULTADOS 19
3.2.1.8. DISCUSIÓN 20
4. MARCO LEGAL 214.1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DEL ARQUITECTO 21
4.2. ALCANCE Y ETAPAS DE REFERENCIA EN LOS SERVICIOS
PROFESIONALES DEL DISEÑO ARQUITECTONICO 24
5. ESTADO DEL ARTE 36
5.1. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA 36
5.1.1. MODELO DEL PROYECTO 37
5.2. UNIVERSIDAD JAVERIANA 41
5.2.1. MODELO DEL PROYECTO 41
5.3. FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL 43
5.3.1. MODELO DEL PROYECTO 44
5.4. CONCLUSIÓN 46
6. METODO 48
6.1. PROPUESTA METODOLÓGICA 48
6.1.1. FASES DE DESARROLLO 48
6.1.1.1. FASE 1: CONCEPTUALIZACIÓN 48
6.1.1.2. FASE 2: CONTEXTUALIZACIÓN 49
6.1.1.3. FASE 3: RECOLECCION DE DATOS 49
6.1.1.4. FASE 4: METODO: ELABORACIÓN DE PROPUESTA 50
6.1.1.5. FASE 5: RESULTADOS / CONCLUSIONES 51
6.2. TIPOS DE PROYECTO 52
6.2.1. REQUERIMIENTOS „ ALCANCES ESPERADOS 53
6.3. IMPLEMENTACIÓN 54
6.3.1. PROYECTO 55
6.3.2. PLANEACIÓN 56
6.3.2.1. CRONOGRAMA 58
6.3.3. EJECUCIÓN 60
6.3.4. CONCLUSIÓN 64
7. RESULTADOS 66
8. CONCLUSIONES 70
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9. ANEXOS 73
9.1. ANEXO 1: PRESENTACION E INDUCCION SOBRE TIPOS DE
PROYECTO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTO DE GRADO 73
9.2. ANEXO 2: PRESENTACIÓN DE METODOLOGIA 75
9.3. ANEXO 3: PLANIFICACIÓN FASE 2 Y 3 77
9.4. ANEXO 4: REGISTRO FOTOGRÁFICO DE TUTORIA 77
9.5. ANEXO 5: PRESENTACIÓN DE REQUERIMIENTOS DE ENTREGA
FINAL Y ELABORACIÓN DE MEMORIA 78
10. GLOSARIO 81
11. BIBLIOGRAFIA 84
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1. INTRODUCCIÓN
El ejercicio del Diseño Arquitectónico solía ser un proceso bastante pragmático, fundamentado
en la experiencia y creatividad del diseñador. Hoy en día, con base a los cambios que han
surgido en la manera como se concibe la formación del técnico profesional, la investigación ha
empezado a formar parte de los procesos de diseño, cuando antes no lo hacía.
Se puede afirmar que la gran mayoría de las instituciones educativas de formación universitaria
le dan mucha importancia a los procesos de investigación, casi todas manejándolo desde la
realización de los proyectos de grado. Aun así, siguen siendo pocos los profesionales que
deciden encaminarse por el área de la investigación, y aun menos los técnicos profesionales en
Diseño.
El presente documento desea brindar un sustento a las ventajas y beneficios que le puede
brindar la investigación al Diseño Arquitectónico y al mismo tiempo brindar un método claro que
permita formar investigadores a través del desarrollo de un Proyecto Arquitectónico. En éste se
abordará inicialmente una profundización y aclaración de conceptos frente al significado del
Proyecto Arquitectónico y el Proyecto de Investigación, para encontrar un punto medio en
donde estos se confluyen para lograr el propósito de nuestro proyecto. A partir de ahí, después
de un análisis de la norma que cobija el ejercicio del diseño arquitectónico y la realización de un
estado del arte en donde se estudiará como se aborda la investigación en el diseño
arquitectónico, se procederá a proponer una metodología que aporte a la formación de
investigadores a través del proyecto arquitectónico. Esta metodología se aplicará en la
ejecución de un proyecto arquitectónico para poder analizar su implementación y descubrir las
fortalezas y debilidades de dicho método y como esta guía metodológica aporta tanto al
ejercicio arquitectónico como a los procesos formales de investigación.
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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Dentro de los procesos académicos de desarrollo de proyectos arquitectónicos se perciben en
algunas ocasiones resultados sin fundamento teórico, en donde se hace mayor énfasis en el
producto final sin pensar en el proceso y cómo se llega a dicho producto. Esto resulta en
proyectos que no responden a necesidades reales y en muchos casos generan más problemas
que los que en realidad pueden llegar a solucionar. En ese caso se busca una metodología
para desarrollar proyectos arquitectónicos más responsables con el medio y la sociedad; para
esto se abordará el desarrollo del proyecto arquitectónico como un proceso de investigación, lo
cual nos lleva a la siguiente pregunta:
¿Cómo formar técnicos profesionales en Diseño Arquitectónico en procesos formales
de investigación a través de la ejecución de Proyectos que conlleven a resultados de alta
calidad?
Para lo cual se pretende realizar una guía metodológica para el desarrollo de Proyectos
Arquitectónicos como proceso formativo en investigación.
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Implementar una guía metodológica para el desarrollo de proyectos de investigación en laformación de técnicos profesionales para ser aplicada en la ejecución de un proyecto
arquitectónico.
Desarrollar una Cartilla para socializar la Guía Metodológica en el desarrollo de Proyectos
Arquitectónicos como proceso formativo en Investigación para técnicos profesionales.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Investigar el significado de Proyecto Arquitectónico y Proyecto de Investigación desde
sus fases de desarrollo.
Consultar la normativa vigente que regula el ejercicio Arquitectónico en la región.
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Realizar un Estado del Arte que permita identificar el abordaje del Proyecto
Arquitectónico en diferentes Instituciones Educativas y cómo éstas involucran los
procesos investigativos en ellas.
Desarrollar una guía metodológica para desarrollar un Proyecto Arquitectónico a partir
de fases planteadas como procesos formales de investigación.
Aplicar el modelo metodológico en la ejecución de un proyecto Arquitectónico y
compararlo con el desarrollo de uno que no involucre dicho método.
Documentar procesos de desarrollo y resultados obtenidos para analizar viabilidad de
metodología aplicada.
Documentar el proceso desarrollado y publicar la guía metodológica comprobada.
2.3. JUSTIFICACIÓN
Indagando sobre el problema planteado y la viabilidad de poder llegar a solucionar dicha
problemática, se ha descubierto que la investigación es parte indiscutible en el desarrollo de
Proyectos Arquitectónicos. Dichos procesos son implementados dentro de la formación
profesional de Arquitectos, mas en el campo de la investigación formativa; sin embargo no
hay evidencia de formación en investigación desde el desarrollo de proyectos arquitectónicos
en la formación técnica profesional.
Esta investigación busca que más estudiantes accedan a una Formación para la
investigación utilizando un recurso tan común para los diseñadores como lo es el Proyecto
Arquitectónico y así promover la adquisición de competencias en investigación desde la
formación técnica profesional; al mismo tiempo se fortalecerán los procesos de diseño en el
campo de la Arquitectura y sus profesiones afines, tales como la definición de problemáticas de
diseño desde la pregunta de investigación, los objetivos y la justificación y la documentación de
un proceso proyectual desde la bocetación, desarrollo de esquema básico, anteproyecto y
proyecto. Se pretende que este fortalecimiento lleve a desarrollar proyectos de mejor calidad.
Se entiende que no todo arquitecto o diseñador tendrá potencial para ser un gran investigador,
pero esta guía metodológica permitirá que un mayor número de estudiantes accedan a estos
procesos y se formen más investigadores en el campo del Diseño.
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3. MARCO DE REFERENCIA
Se procede a definir formalmente los dos conceptos que enmarcan esta investigación: Proyecto
Arquitectónico y Proyecto de Investigación, para tener claridad al abordar la investigación en el
campo del Diseño Arquitectónico.
3.1. PROYECTO ARQUITECTÓNICO
Según el Dicci on ario de la len gu a Española, vigésima segun da ed ic ión, proyecto es un
“conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar idea de cómo ha de ser y lo que
ha de costar una obra de arquitectura o de ingeniería ”. Profundizando sobre este concepto se
puede ir más allá en su definición si se refiere a un proceso que precede la construcción deledificio; este resulta de la unión entre la capacidad creativa del diseñador y el análisis y
apropiación de una serie de variables que brinda el contexto. El término proyecto, al referirse a
un proceso, conlleva a una serie de operaciones y a un conjunto de documentos que
materializan y hacen realidad una obra arquitectónica. “En un plano más específico, el proyecto
es la serie de actividades que realizamos para crear una obra arquitectónica, es decir, es la
práctica del trabajo del arquitecto que idea, define y representa un objeto arquitectónico que
antes no existía”1. En resumen, tres conceptos claves enmarcan la definición de proyecto
arquitectónico: idea, proceso, documento.
Todo proyecto nace de la necesidad de resolver un problema específico. Para la Arquitectura,
esta necesidad está mediada por la transformación de una realidad habitable. La naturaleza de
este problema va más allá del campo técnico y abarca factores sociales, políticos, económicos
y culturales y este es un proceso lento y complejo, el cual se llama el ejercicio de Proyectar en
Arquitectura.
3.1.1. VARIABLES
Se mencionan unos factores o variables que influyen en el desarrollo del proyecto
arquitectónico:
1Muñoz Cosme, Alfonso. EL PROYECTO DE ARQUITECTURA, Concepto, proceso y representación. Editorial
Reverte, Barcelona 2008. Capítulo I, Naturaleza del proyecto. Pág. 18.
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3.1.1.1. ENTORNO FÍSICO
Las variables del entorno deberán determinar el carácter regional de la edificación a
proyectarse. Una obra arquitectónica debe responder al contexto en el cual se implanta. En
primera instancia deberá responder a aspectos del ambiente como el clima (asoleamiento,
vientos, temperatura), la luz, los aromas u olores. En segundo lugar se deberán observar las
características constructivas del lugar pues estas pueden brindar indicios sobre el entorno; en
ocasiones es de gran ayuda observar arquitecturas vernáculas o ancestrales, pues estas nos
indican la manera como se han aproximado al sitio. El éxito de un buen proyecto arquitectónico
es que este responda al lugar y dé testimonio del sitio en el que está implantado.
3.1.1.2. FORMA / FUNCIÓN
Desde este concepto, se plantea el diseño de un objeto arquitectónico a partir de la función que
este va albergar. La Forma del edificio y de los espacios deberá responder a las actividades
que se van a realizar en dicho proyecto; “lo que importa es comprender en profundidad una
actividad, la secuencia de acciones que la constituyen y las demandas espaciales de cada
acción”2. En este caso, dependiendo de las actividades, que en algunas ocasiones son tan
específicas (hospitales, aeropuertos, etc.), primará por encima del entorno físico responder a la
función del edificio, lo cual puede llevar a un modelo estandarizado independientemente del
lugar en donde se implante.
3.1.1.3. SIMBOLIZACIÓN CULTURAL
Este factor tiene en cuenta la posibilidad de contemplar cargas simbólicas para el edificio; estas
podrán ser de carácter religioso, cultural, ideológico o artístico, incluso se presenta la opción de
caracterizar un hecho histórico importante para el lugar. Desde este concepto se abren las
posibilidades estéticas de percepción y representación del objeto arquitectónico, dando cabida
a la creatividad e ideología del diseñador por encima de la funcionalidad del edificio.
2AschnerRoselli,Juan Pablo. ¿CÓMO CONCEBIR UN PROYECTO ARQUITECTÓNICO? DEARQ: Revista De
Arquitectura De La Universidad De Los Andes, (5). Bogotá. Diciembre 2009. pág. 36
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3.1.1.4. MEDIO SOCIAL
La apropiación de las variables del medio social permiten generar una arquitectura que
responde a las necesidades de la comunidad. Cuando se diseña desde la variable del entorno
físico, se generan proyectos que responden al lugar; diseñar desde la variable del medio social
o diseñar para la comunidad permite generar proyectos arquitectónicos con carácter social y
como resultado de ello, se atienden las exigencias económicas del mismo. Esta variable
permite una mejor búsqueda de alternativas constructivas viables económicamente, lo cual
resulta en una mayor valoración por parte de la comunidad, a la cual va dirigida el proyecto.
El reto del diseñador estará, por lo tanto, en aprender a trabajar con todas las variables aunque
estas parezcan estar tan distantes. Este también se convierte en un recurso valioso y objetivo
para evaluar proyectos y su pertinencia, para así no dejarse llevar por sus propios juicios y
apreciaciones.
3.1.2. ETAPAS
El proceso de diseño de un proyecto arquitectónico será lo que une una idea inicial o necesidad
de un programa pensado por un cliente y el conjunto de planos y documentos que permitirá que
este lo ejecute y construya. Este proceso rara vez será lineal, es complejo e incluye actividades
de muy variado género: “análisis del programa, reconocimiento del lugar, revisión de casossimilares, estudio de materiales y técnicas a utilizar, ideación de soluciones, elaboración de
maquetas, representación de alternativas, diálogo con el cliente, elección de la solución
adecuada, dibujo de los planos, diseño y cálculo de estructuras, definición de soluciones
constructivas, diseño y cálculo de instalaciones, elaboración de presupuestos, definición de
condiciones técnicas, redacción de la memoria, etcétera”3. Este proceso culmina en uno o
varios documentos que permiten la construcción del proyecto, pero que dejarán por fuera
mucho material que ha sido elaborado durante la ejecución (bocetos, croquis, maquetas,
fotomontajes, planos, cálculos, etc.).
Ningún proyecto será igual al siguiente. De igual forma, ningún diseñador o proyectista pensará
de la misma manera que otro, puesto que al proyectar, la personalidad y biografía del autor se
3Cosme Muñoz, Alfonso. EL PROYECTO DE ARQUITECTURA, Concepto, proceso y representación. Estudios
Universitarios de Arquitectura #16. Editorial Reverte. Barcelona 2008. Pág. 20
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involucra. Por lo tanto todo proceso puede ser diferente y seguramente habrá retrocesos,
encrucijadas, cambios de dirección, etc.; lo importante será siempre tener claro el objetivo
general y nunca desviarse de él. Dicho proceso, en realidad, lo compondrán una serie de fases
sucesivas en donde el paso de una a la siguiente lo determina el juicio estético subjetivo del
diseñador.
3.1.2.1. ESQUEMA BÁSICO
Corresponde al delineamiento general del proyecto y se elabora sin tener necesariamente el
terreno definitivo, el programa y las necesidades precisas del cliente, sino información obtenida
de conversaciones preliminares y de la experiencia del diseñador.
En esta fase se elaboran dibujos esquemáticos a escala, cuya finalidad es indicar
localizaciones de zonas o espacios, aislamientos, identificación de los espacios,
funcionamiento y relación entre los ambientes, operación del esquema, accesos y obras
exteriores; en otras palabras, en esta etapa se tiene claridad de esquema de zonificación del
proyecto arquitectónico.
3.1.2.2. ANTEPROYECTO
Corresponde a la idea general del proyecto y su estudio se debe hacer con base en las
necesidades y fines de la entidad contratante, las normas oficiales vigentes y el monto de la
inversión probable de la obra, estimada de común acuerdo entre el arquitecto y el cliente.
El anteproyecto comprende dibujos a escala de plantas, cortes, fachadas y perspectivas
suficientes para la comprensión arquitectónica, estructural y de instalaciones del edificio, sin
embargo, no incluye planos suficientes para poder ejecutar la obra. En esta etapa tampoco hay
suficiente información relacionada con la precisión del valor de la obra, sin embargo, este
deberá tener bases sólidas de factibilidad económica.
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3.1.2.3. PROYECTO ARQUITECTÓNICO
Este se realiza con base a un anteproyecto aprobado por el cliente o entidad contratante y
debe contener toda la información necesaria para que la construcción pueda ser ejecutada
correctamente desde el punto de vista arquitectónico y en armonía con todas sus exigencias
técnicas.
De acuerdo a la Sociedad Colom biana de Arqui tectos 4 la información contenida en esta
etapa refiere a:
a) Planos de localización, plantas, cortes, elevaciones, cubiertas, etc., a escalas
adecuadas.
b) Planos detallados de carpintería de obras metálicas, decorados fijos, escaleras, baños,
prefabricados, cortes de fachadas, enchapados, cielorrasos, pisos, etc., sin incluir la
elaboración de planos de taller, pero sí su oportuna revisión, aprobación y coordinación.
c) Esquemas de desagües, iluminación, instalaciones técnicas, como de aire acondicionado
y otras similares, que requieren solución arquitectónica, sin incluir los cálculos y planos de
ingeniería de las mismas.
d) Especificaciones detalladas que complementen los planos arquitectónicos descritos e
indiquen los materiales que deben usarse y su forma de aplicación.
e) Coordinación de planos técnicos entre sí, y de éstos con los arquitectónicos, para lograr
una total correspondencia de todos los estudios. La labor del diseñador en este campo es
solamente de coordinación.
En la elaboración del proyecto arquitectónico se requiere de cierta interdisciplinariedad, en
donde el diseñador se apoyara de diversos campos como el de la Ingeniería, la topografía, etc.,
y se tendrá que trabajar de la mano de diferentes disciplinas como la carpintería (madera /
metálica) ebanistería, paisajismo, entre otras, que podrán variar dependiendo del tipo de
proyecto a ejecutar.
4DECRETO NÚMERO 2090 DE 1989. DIARIO OFICIAL. AÑO CXXVI. N. 38979. Septiembre 13 de 1989.pág. 2
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Se puede concluir que el proyecto Arquitectónico es un proceso flexible y divergente que debe
involucrar diversas variables como el entorno físico, la función, la caracterización simbólica y el
medio social y que se desarrolla con base a unas fases, cuyo avance dependerá mucho de la
subjetividad del diseñador en un proceso constante de retroalimentación.
3.2. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Se entiende por Proyecto de Investigación el “documento que contiene, con el máximo posible
de detalle, precisión y claridad pertinente el plan de investigación científica; incluye sus
aspectos y pasos fundamentales, colocados en tiempo y espacio”5. Este documento es la guía
de orientación del investigador, en donde se documenta todo el proceso llevado a cabo con el
suficiente detalle para que cualquier persona pueda realizar el estudio con resultadossemejantes o verificar su validez.
Entendiendo el proyecto como la herramienta que documenta el proceso de investigación, se
procede a definir el Proceso de investigación y sus fases de desarrollo.
3.2.1 PROCESO DE INVESTIGACIÓN
El proceso de investigación requiere de una planificación en la cual se desarrollan unos
componentes básicos que serán ejecutados por fases. Estas fases se conectarán
secuencialmente, aunque existe la posibilidad de que se ejecuten algunas paralelamente o el
orden de estas podría cambiar. De igual manera existirá siempre una retroalimentación
constante visualizando etapas previas de ejecución.
3.2.1.1. DESARROLLO DE IDEA
El proceso de investigación comienza con esta etapa, en la cual se hace un primer
acercamiento a tratar de explicar un fenómeno o evento. Esta idea, que puede comenzar
5Conde de Lara Edgardo M, Conde Reboso Anay. EL PROYECTO DE INVESTIGACION. Gaceta Medica
Espirituana. sept-dic 2004. Consultado en http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.html el
24 de febrero de 2012.
http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.htmlhttp://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.htmlhttp://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.htmlhttp://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.%283%29_08/p8.html
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siendo vaga, resulta de un proceso de observación (revistas, noticieros, entorno, etc.) que
despertara la inquietud en el investigador.
Así como la idea comienza con cierta ambigüedad, esta se irá estructurando poco a poco a
medida que el investigador profundiza su búsqueda indagando sobre los antecedentes en eltema o averiguando si se han hecho investigaciones previas al respecto; esto se hará con el
propósito de verificar si hay viabilidad en la investigación y si es una propuesta creativa e
innovadora.
3.2.1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En esta fase ya se define formalmente el problema a investigar. Se comienza por hacer una
clara descripción de la situación que origina dicho problema. Este luego se plantea en forma de
pregunta, pues permite con mayor facilidad retroalimentar el proceso de investigación y verificar
si las fases conllevan a solucionarlo. La pregunta deberá ser muy precisa y no puede dejar
campo para ambigüedades. Esta debe estar muy bien delimitada en cuanto a tiempo y espacio.
Al momento de formular la pregunta de la investigación se deben realizar ciertos
cuestionamientos que permitirán definir la viabilidad de la investigación: lo más importante será
responderse si el problema es importante resultará en un producto importante que pueda ser
de gran utilidad.
Dentro de esta fase se formula el problema de investigación en forma de pregunta. Se procedea determinar los objetivos de la investigación.
3.2.1.2.1. OBJETIVOS
Se deberá definir lo que se pretende con el proyecto; por lo general se referirá a resolver el
problema planteado. Los objetivos se presentan en dos categorías:
Objetivo General: es el gran propósito y se deberá enunciar como una sola meta.
Objetivos Específicos: estos definen las acciones concretas que guiarán el proceso
para llegar al objetivo general; en otras palabras son las metas a corto plazo que unidas
constituyen el propósito general.
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3.2.1.2.2. JUSTIFICACIÓN
Expone las razones por las cuales se desea resolver el problema ó propósito definido. Por lo
general ésta comienza con una descripción de la situación actual o el contexto. Aquí se debe
demostrar la importancia de la investigación. Con la justificación se deberá responder el por
qué y el para qué de la investigación.
3.2.1.3. MARCO DE REFERENCIA
En esta fase se analizan teorías, investigaciones y antecedentes relacionados con el tema del
proyecto; esto para encuadrar el estudio. Se obtienen fuentes de información que se relacionen
con el problema. Este es una sustentación teórica, un análisis y exposición de teorías. Sus
funciones priman, tal como dice la expresión, en generar un marco de referencia al tema de
investigación. Se determinará una orientación de cómo se deben seguir las etapas que lo
suceden.
El marco de referencia se puede dividir en dos categorías: los referentes teóricos y el marco
contextual.
3.2.1.3.1. REFERENTES TEÓRICOS
Estos serán la revisión de la literatura de los aspectos teóricos donde se enmarca la
investigación. Se sugieren unas etapas para este:
Revisión de la literatura: consulta bibliográfica.
Extracción-recopilación: organizar la información, usualmente se hace a través de fichas
con referencia exacta de donde se obtiene, esta puede ir acompañadas de opiniones al
respecto.
Construcción del Marco teórico: se debe definir una estructura (contenidos) del marco y
analizar la información. En caso de obtenerse bibliografía concreta y bien referenciada,
se puede elaborar un Marco conceptual acompañado de opiniones propias y
generalizaciones empíricas (fuentes no sustentadas).
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3.2.1.3.2. MARCO CONTEXTUAL
Este presenta el contexto en donde se enmarca la investigación. Se sugiere comenzar con una
reseña y descripción de la región; se debe explicar muy bien en dónde se enmarca la
investigación (empresa, institución, zona, etc.) enfatizando sobre las características o variablesque influyan directamente sobre el problema. Dentro del marco contextual se podrá incluir
también:
Estado del Arte: se podrá incluir un marco de antecedentes en donde se expongan
investigaciones y resultados de estas que tengan relación con el problema actual. El
estado del arte refiere a ir tras las huellas del proyecto. Se puede configurar el objeto de
estudio desde las preguntas:
• ¿Qué se ha dicho?
• ¿Cómo se ha dicho?
• ¿Qué no se ha dicho?
• ¿Qué vacíos existen?
• ¿Qué logros ha habido?
Marco Legal: en ocasiones justifica incluir la normativa en términos legales entorno al
quehacer arquitectónico, en caso de ser pertinente con el problema de investigación.
3.2.1.4. HIPÓTESIS
Es una guía para desarrollar la investigación; la hipótesis es un supuesto que el investigador se
plantea con base a los referentes bibliográficos y el marco de referencia. Esta es una
explicación tentativa que indica lo que se está buscando.
Hay diferentes tipos de estudio: experimental, analítico, exploratorio y descriptivo. No todas lasinvestigaciones requieren formular una hipótesis, esto va a depender del enfoque del estudio y
el alcance del mismo; un estudio exploratorio o descriptivo no lo requerirá. Toda hipótesis es
sujeta a comprobación (en el desarrollo de las siguientes fases) y es una afirmación o
negación; no se formula como una pregunta y esta puede cambiar de acuerdo a lo que la
investigación arroje en su curso. A partir de la hipótesis se diseña la metodología.
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3.2.1.5. METODOLOGÍA
Incluye el plan para obtener la información que se desea con el fin de llevar a cabo el proyecto.
Este es un plan de acción en el campo para recolectar datos. El diseño de este se puede hacer
de dos maneras:
Diseño experimental: manipular intencionalmente una o más variables para analizar
las consecuencias.
Diseño no experimental: investigación que se realiza sin manipular variables, se
basa en la observación de unos fenómenos en su contexto actual para luego
analizarlos.
En esta fase se deben explicar las técnicas que se utilizarán (entrevista, encuesta, grupos
focales, expertos, observación, recolección, procesamiento, plan de análisis, etc.). La selección
del instrumento deberá hacerse con base a la información que se desee obtener, como por
ejemplo, de la entrevista se obtiene información verbal del usuario potencial del proyecto
propuesto mientras que de una encuesta se logra una muestra de resultados de una población
mayor. La observación es un instrumento muy útil para obtener información sobre
comportamientos, procesos, etc. La recolección de datos implica tres actividades:
3.2.1.5.1. SELECCIÓN DE MUESTRA
Definir sobre que o quien se recolectan los datos. Esto depende del planteamiento inicial de la
investigación (cuantitativa o cualitativa), sus objetivos y el diseño de la metodología. Se debe
definir igualmente el lugar y tiempo donde se recolecta la información.
3.2.1.5.2. RECOLECCIÓN DE DATOS
Se procede a recolectar la información con base a la muestra seleccionada.En la recolección
del dato, se responde a las preguntas quiénes?, dónde?, cuándo, cómo? Quiénes van a hacer
la recolección del dato, dónde lo van a hacer, cuándo van a recoger los datos, cómo van a
recoger los datos? Se divide en tres fases:
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Selección de método de recolección: seleccionar el recurso para registrar la
información (cámara, grabadora, entrevista, cuestionarios, grupos de enfoque,
bitácora, etc.).
Aplicar el instrumento: se recolectan los datos aplicando el instrumento
seleccionado.
Procesamiento: Observar, medir, registrar información; para esto se pueden diseñar
matrices para registrar dicha información.
Es muy importante no reducir ningún dato recolectado, por más irrelevante que parezca, puesto
que la memoria de las personas falla y todo debe estar registrado.
3.2.1.5.3. ANÁLISIS DE DATOS
El propósito central del análisis está en darle orden a los datos, comprender el contexto que los
rodea, generar preguntas de investigación o reconstruir historias (si se trabaja en base a una
hipótesis).
Esta actividad comienza por una descripción muy concisa. Se debe hacer descripción del
contexto en que se obtuvo la información (de aquí la importancia de la precisión en la
recolección de datos). “Desde ahí se pueden encontrar “ patrones, tendencias o explicaciones”
que comienzan a co ns tru ir teo ría generada con base de experiencias ”6. Se deberá finalizar
con una serie de conclusiones a partir de ese análisis, pueden ser sencillas o complejas. Entodo momento se debe hacer una retroalimentación a la fase de recolección de datos y esta
con los objetivos iníciales de la investigación.
3.2.1.6. ORGANIZACIÓN
En caso de que se requiera desarrollar un producto resultado del proyecto de investigación, se
deberá plantear un cronograma de actividades y los recursos para desarrollarlo.
6Rivas Victoria, Revelo Carlos. EL PROYECTO INTEGRADOR COMO PROCESO INVESTIGATIVO ENEL AULA. Actas de Diseño #7. IV Encuentro Latinoamericano de Diseño, "Diseño en Palermo”,2009.Comunicaciones Académicas. págs. 182.
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3.2.1.6.1. CRONOGRAMA
Sera el listado de actividades mediante las cuales se pretende cumplir con los objetivos de la
investigación; este debe estar estructurado dentro de un límite de tiempo determinado. Este
contiene observaciones como el registro histórico de la actividad y la persona responsable deella. Las actividades se deben organizar por fases específicas y las fechas en que éstas se
realizan. El cronograma deberá tener cierta flexibilidad en cuanto a tiempo de ejecución; puede
haber simultaneidad en algunas actividades.
3.2.1.6.2. PRESUPUESTO
Se enuncian los recursos necesarios para la ejecución. En muchas ocasiones el presupuesto
será necesario en caso de que el Proyecto de investigación requiera de financiación o apoyo de
organismos e instituciones.
Dentro del presupuesto se deberá mencionar:
Recursos Humanos: participación de investigadores, co-investigadores, colaboradores,
asesores, expertos, correctores de estilo; se deberá calcular el honorario para cada uno
de los participantes.
Equipos: grabadoras, videograbadoras, cámaras, computador, impresora, tinta
impresora, papelería. Para cada equipo debe calcularse su valor comercial. Bibliografía: compra de libros, artículos, bases de datos, inscripción a redes, motores de
búsqueda, etc.
Viajes: se deberá justificar su necesidad. Estos se proponen para entrevistar expertos,
compra de bibliografía o hacer trabajos de campo. Se deberá especificar si el viaje es
terrestre o aéreo, el número de días, el valor de los viáticos para alimentación,
alojamiento, eventualidades, etc.
3.2.1.7. RESULTADOS
Comunicar el resultado de dicho proyecto y producto generado. Se debe tener en cuenta a
quien se presentan y dentro de que contexto será presentado:
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Académico: se presenta a un grupo de docentes, administrativos o estudiantes de
una institución académica.
No académico: se presenta con fines prácticos, incluso comerciales o a un público
en general (en una revista o periódico).
Este podrá ser positivo en caso de que se haya resuelto el problema de investigación o
negativo si no se responde a la hipótesis formulada.
3.2.1.8. DISCUSIÓN
Se discuten los resultados obtenidos en el proyecto de investigación y si éstos respondieron a
la pregunta formulada en el planteamiento del problema o en caso de haber formulado
hipótesis, si se acertó o no. En caso de que los resultados hayan sido negativos, se aprovecha
para formular las posibles causas de dicho resultado y recomendaciones para futuras
investigaciones como estas.
El documento final o proyecto de investigación se presenta con los siguientes contenidos:
1. Portada (título, fecha, autores)
2. Índice
3. Introducción (antecedentes)
4. Planteamiento del problema (pregunta, objetivos, justificación)
5. Marco de referencia (marco conceptual, estado del arte, marco contextual,
marco legal).
6. Método (como fue creada la investigación)
7. Organización (cronograma y presupuesto)
8. Resultados
9. Conclusiones y recomendaciones
10. Bibliografía
11. Apéndices.
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4. MARCO LEGAL
“ El Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y sus Profesiones Auxiliares (CPNAA) es el
órgano del estado creado por la Ley 435 de 1998, encargado del fomento, promoción, control y
vigilancia del ejercicio de la profesión de la arquitectura y de sus profesiones auxiliares en
Colombia” 7.
Los objetivos de esta entidad son:
Vigilar y controlar el ejercicio de la profesión dentro de los postulados de la ética
profesional.
Fomentar el ejercicio de la profesión de la Arquitectura y Profesiones Auxiliares,
dentro de los postulados de la ética profesional.
Promover la actualización, capacitación, investigación y calidad académica de la
Arquitectura y sus Profesiones Auxiliares.
Incrementar el nivel de satisfacción de los profesionales de arquitectura y sus
profesiones auxiliares con respecto a los servicios que reciben por parte de CPNAA,
así como el nivel de competencia, compromiso y motivación de los trabajadores del
mismo.
Por lo tanto, tomando el CPNAA como la entidad que regula el ejercicio arquitectónico, se
describe a continuación las competencias del diseñador arquitectónico y las etapas del ejercicio
de diseño según lo determina la misma.
4.1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ARQUITECTO
(DISENADOR ARQUITECTONICO)8
Dentro del marco legal de las competencias, se enunciaran a continuación las competencias
con mayor relevancia hacia el proceso del diseño arquitectónico.
7http://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asp
8Asociación Colombiana de Facultades de Arquitectura, Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y sus
profesiones auxiliares. DOCUMENTO PRELIMINAR MARCO CONCEPTUAL DE LA PROPUESTA PARA LA RESOLUCIÓNDE CONDICIONES ESPECÍFICAS QUE MODIFIQUE LA RESOLUCIÓN 2770 DE 2003 . Julio de 2011
http://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asphttp://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asphttp://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asphttp://www.cpnaa.gov.co/cpnaa/BancoConocimiento/C/cpnaa/cpnaa.asp
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4.1.1. Capacidad para proyectar creativa e integralmente espacios habitables
arquitectónicos y urbanos, con el fin de dar respuesta a los requerimientos de
la sociedad, valorando el contexto ambiental y cultural desde una perspectiva
estética y técnica.
Refiere a la interpretación de las diferentes variables y condicionantes, tanto del
entorno, el emplazamiento, la normativa, las posibilidades técnicas y tecnológicas,
los aspectos económicos y las particularidades del cliente. Para esto se requiere que
el diseñador entiende, interprete y proyecte espacios arquitectónicos o urbanos que
satisfagan las necesidades del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al
contexto. Requiere que conozca la historia y las teorías de la arquitectura para poder
intervenir en el contexto arquitectónico o urbano.
4.1.2. Capacidad de reconocer y valorar el patrimonio ambiental, urbano yarquitectónico, para preservarlo, consolidarlo y protegerlo, re-significando su
importancia social y cultural.
Aquí se refiere a la capacidad para reconocer, valorar, preservar y consolidar el
patrimonio ambiental, arquitectónico y urbanístico de la región. Para esto se requiere
conocer la historia y la teoría de la arquitectura para intervenir en el patrimonio;
conocer las instituciones y las normas que regulan las intervenciones al patrimonio y
conocer los materiales y procesos tecnológicos para la intervención del mismo.
4.1.3. Capacidad de representar las ideas y proyectos arquitectónicos y
urbanísticos, para su comprensión y comunicación, mediante la utilización de
códigos, medios discursivos y gráficos y modelos propios de la disciplina.
Deberá conocer los códigos y estándares gráficos propios de la disciplina para
traducir sus ideas de diseño en planos arquitectónicos y modelos. De igual forma
deberá ser capaz de comunicar sus ideas de manera oral, escrita y gráfica.
4.1.4. Capacidad para indagar, comprender y relacionar información contextual quefundamente la investigación proyectual, con el fin de sustentar las decisiones
arquitectónicas y urbanísticas.
Está en entender el contexto y analizar e interpretar las variables identificadas para
proponer soluciones creativas. Se debe tener capacidad de investigar en busca de
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conocimientos y referentes que aporten al desarrollo de la propuesta. Se deben
conocer los métodos de investigación aplicables al proceso de proyectar en
arquitectura e integrar lo investigado para formular soluciones a los problemas del
habitar.
4.1.5. Capacidad de comprender los procesos relacionados con la gestión y
ejecución de proyectos de arquitectura y urbanismo para su aplicación en el
desempeño profesional dentro del marco de las normas legales vigentes.
Se deben comprender los planes y proyectos de Ordenamiento territorial para
identificar las variables que intervienen en la consolidación de la ciudad. También, el
profesional deberá interactuar con diferentes disciplinas relacionadas con el proyecto
arquitectónico o urbano para entender el rol de diferentes entidades públicas y
privadas relacionadas con el mismo.
También se consideran unos conocimientos o saberes teóricos y prácticos que permiten la
adquisición de dichas competencias; estos deberán ser la guía para la formulación del currículo
dentro de las Instituciones educativas que promuevan la formación de estas:
Conocimientos de fundamentación: Abarca los conocimientos de geometría, dibujo
técnico, elaboración de maquetas. Comprende también el conocimiento de principios y
conceptos que han orientado el ejercicio arquitectónico a través de la historia.
Conocimientos para la proyectación: consiste principalmente en la adquisición de las
habilidades para la elaboración de las propuestas. Articularse en sintetizar unas
variables culturales, disciplinares, contextuales, legales y tecnológicas que rigen el
ejercicio profesional.
Conocimientos para la representación: desarrollo de habilidades para la
representación bi y tridimensional del proyecto arquitectónico. Se consideran todas las
etapas de desarrollo del proyecto.
Conocimientos de tecnología: Comprender las propiedades y usos de los materiales y
sistemas constructivos y estructurales involucrados en la ejecución de un proyecto
arquitectónico. También comprende el conocimiento de los estándares y normas de
confort, accesibilidad y sostenibilidad de un espacio habitable.
Conocimientos urbanísticos y ambientales: Es la comprensión de los aspectos
territoriales, urbanos y ambientales del proyecto arquitectónico. Aplica también el
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conocimiento de los problemas de la ciudad, el territorio y el ambiente, permiten formar
al estudiante en la formulación de proyectos urbanos y paisajísticos.
Conocimientos socios humanísticos: Forman al estudiante en su sentido de
responsabilidad social y la dimensión ética de la profesión, al igual que su espíritu de
emprendimiento.
De igual forma se exige que “la institución de educación superior formule políticas y
lineamientos para el desarrollo de la invest igación , en el campo del conocimiento propio de la
arquitectura y el urbanismo, que fomenten la reflexión, el pensamiento crítico, la indagación y el
planteamiento de soluciones”9.
El Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y sus profesiones afines exige dentro del
campo profesional competencias relacionadas con procesos de investigación, aunque no
necesariamente de carácter formal, sino mas bien para fortalecer los procesos de proyectación.
4.2. ALCANCE Y ETAPAS DE REFERENCIA EN LOS SERVICIOS
PROFESIONALES DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO10
El CPNAA describe tres fases dentro del proceso de ejecución del proyecto arquitectónico y
define los alcances y responsabilidades del diseñador en cada una de estas, estableciendo losproductos derivados de cada una de ellas:
4.2.1. FASE DE PRE DISEÑO
A. Acopio y documentación preliminar referente al sitio y al proyecto objeto del
diseño arquitectónico.
Programa general de tiempos y actividades. Viabilidad y pre factibilidad del proyecto:
documentación presentada al cliente que explique los contenidos de la propuesta a través de
9Asociación Colombiana de Facultades de Arquitectura, Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y sus
profesiones auxiliares. Documento preliminar MARCO CONCEPTUAL DE LA PROPUESTA PARA LA RESOLUCIÓN DECONDICIONES ESPECÍFICAS QUE MODIFIQUE LA RESOLUCIÓN 2770 DE 2003 . Pág. 12
10Trujillo Jaramillo, Sergio. DOCUMENTACIONES SOBRE PRÁCTICA PROFESIONAL. Alcance y etapas de referencia
en los servicios profesionales de Diseño Arquitectónico. Consejo Profesional Nacional de Arquitectura y susprofesiones auxiliares. Julio 2004.
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las etapas de desarrollo (esquema básico, anteproyecto, proyecto),información sobre
permisos y licencias que se deban adquirir y un estimativo preliminar de lo que puede costar
la obra (no es presupuesto de obra)
Acopio de cartografía y evaluación física del sitio: levantamiento topográfico del lugar y
análisis del sitio (percepciones, asoleamiento, lluvias, vientos, etc.). Acopio de la normativa vigente: recopilación de todas las normas vigentes relevantes al
proyecto arquitectónico (normas municipales y nacionales, estándares locales o nacionales,
códigos, normas frente a accesibilidad y discapacitados, etc.).
Obtención de permisos y licencias previas: en algunos casos especiales se requiere la
obtención de licencias previas a la etapa de diseño (parques nacionales, reservas
ecológicas, zonas de protección, etc.).
Desarrollo del programa cualificado de espacios y áreas objeto del diseño
arquitectónico: se debe tener un listado completo de las áreas a desarrollar dentro del
proyecto incluyendo sus áreas y exigencias de uso, también puede incluir requerimientos demateriales en caso de ser necesario.
Verificación y análisis del estudio de suelos: se debe contar con un estudio de suelos
confiable aportado por el cliente para poder resolver las exigencias estructurales del
proyecto.
Estudio de redes de servicios: se debe constatar y verificar la disponibilidad de la
prestación de los servicios públicos en el sitio.
B. Elaboración de la documentación contractual previa a la iniciación de los
servicios profesionales de Diseño Arquitectónico.
Liquidación de honorarios profesionales: deberá presentar al cliente un listado completo de
actividades y documentos entregados junto con la liquidación de sus servicios de diseño.
Adopción y formalización del contrato de prestación de servicios profesionales de diseño
arquitectónico: deberá incorporar los términos definidos y la descripción del proyecto en un
contrato de prestación de servicios profesionales especificando sus obligaciones, derechos y
deberes según lo especifica la Sociedad Colombiana de Arquitectos y el CPNAA.
Perfeccionamiento contractual: el contrato podrá ser perfeccionado si entre las partes lodefinen.
Suscripción de pólizas y garantías: El diseñador deberá suscribir póliza de garantía de calidad
de sus servicios prestados; pólizas adicionales podrán ser suscritas según común acuerdo entre
este y cliente.
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Emisión de cuenta de cobro o factura: al iniciar su labor, el diseñador expide una cuenta de
cobro de acuerdo al monto y plazo pactado en el contrato.
Opcional fase de pre diseño: el diseñador podrá presentar al cliente un programa más
detallado de las fases del proceso de diseño especificando plazos y un presupuesto más preciso.
4.2.2. FASE DE DISEÑO
A. Planos generales de diseño arquitectónico
Constituye toda la documentación necesaria que relaciona toda la información que interviene
en el proyecto arquitectónico que permitirá la obtención de licencias y la construcción del
mismo.
Esta documentación se desarrolla en fases sucesivas: Esquema Básico: reúne las características principales del proyecto sin ofrecer algún detalle. Por
lo general se efectúa con las bases documentales obtenidas en la fase de pre diseño (normativa,
levantamiento).
Se expresa en dibujos esquemáticos a escala de plantas y alzadas generales, memoria
descriptiva del esquema, cuadro preliminar de áreas y un esquema general volumétrico.
Anteproyecto: en esta fase el proyecto lleva una información espacial, funcional, dimensional,
estructural y constructiva mucho más detallada.
Se expresa en dibujos más detallados a escala de plantas, alzadas, cortes y volumetría; lo
suficiente para poder adelantar los estudios técnicos complementarios del proyecto. Proyecto: es la fase que concreta, a través de planos específicos, volumetrías a escalas
adecuadas, totalidad de las ideas conceptuales y los soportes técnicos y especificaciones
constructivas del proyecto. Con esta información, se debe poder materializar el proyecto
constructivamente. En esta fase se desarrollan los estudios técnicos complementarios bajo la
supervisión del diseñador.
Se expresa en plantas de localización, plantas, cortes, fachadas, volumetrías generales y
detalladas a escalas adecuadas, detalles constructivos, cuadros detallados de áreas.
1. Productos derivados de los planos arquitectónicos
Como productos derivados del desarrollo de los planos arquitectónicos se discrimina la
información para dos propósitos:
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Planos destinados para la obtención de licencias: se refiere a los planos que exigen las
oficinas de Planeación Municipal y las curadurías urbanas para la expedición de licencias
urbanísticas.
Planos destinados para la elaboración de estudios técnicos complementarios: serán los
planos necesarios para la elaboración de estudios técnicos complementarios tales como eldiseño hidro sanitario, sistema eléctrico, mecánico, de seguridad, telecomunicaciones y
automatización; también se incluyen los proyectos de diseño de interior, paisajístico y de espacio
público en caso de necesitarse.
2. Planos arquitectónicos discriminados por fases
Se describe a continuación los planos recomendados y la información que estos deberán llevar:
ESQUEMA BÁSICO ANTEPROYECTO PROYECTO
P l a n o s
d e l o c a l i z a c i ó n
Contorno del proyectoen la planta delocalización,asoleamiento,orientación.
Elementos naturales yartificiales presentes enel lote.
Aislamientos y cesionesexigidas.
Accesos peatonales y
vehiculares al proyecto.
Información del esquemabásico adicionando: Contorno de la edificación
incluyendo cubiertas, alerosy voladizos.
Pendientes de las cubiertasde la edificación y delterreno.
Conexiones a serviciospúblicos.
Información del anteproyecto adicionando: Dimensiones completas del proyecto en relación
al sitio. Planos y diagramas sobre trabajos necesarios de
niveles y excavaciones en el sitio. Tratamiento de exteriores y espacio público:
cerramiento, vías, senderos, parqueaderos,amueblamiento e iluminación.
Planta acabada de cubiertas con especificaciónde pendientes, desagües y materiales.
Plan de construcciones temporales a implementar
en la etapa de construcción: cerramiento,campamento. Plan de paisajismo: especies a conservar y
propuesta de nuevas, sistema de riego (si lo hay). Localización de contadores y acometidas,
almacenamiento y redes subterráneas. Identificación de muros de contención y obras
civiles especiales (si las hay).
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P l a n t a
s a r q u i t e c t ó n i c a s
Dibujos a escala conorientación al norte y alsistema decoordenadas.
Dibujos en planta de loselementosarquitectónicos y
espaciosdimensionados. División interior de los
espacios, determinacióndel sentido de laescalera, disposición devacíos y elementosestructurales.
Tratamiento básico deexteriores y espaciopúblico.
Información del esquemabásico adicionando: Plantas desarrolladas (no
detalladas) del proyectoincluyendo estructura,cerramiento, divisionesinteriores, componentes
exteriores. Acotamientos generales
que determinendimensiones de puertas,ventanas, escaleras, muros,divisiones, pisos, mueblesfijos, vanos.
Incorporación de líneaspunteadas que representenproyecciones de nivelessuperiores, aleros,voladizos.
Señalamiento de niveles,cortes, cambios demateriales en pisos, muros
o cubiertas. Especificación general de
sistemas constructivos,materiales y acabados.
Información del anteproyecto adicionando: Plantas arquitectónicas dimensionadas
completamente en acotamientos sucesivos, conreferencia a cada espacio en cada un de losniveles.
Todos los elementos de las plantas tales comovacíos, escaleras, muebles fijos, muros,
divisiones, vanos, puertas y ventanas. Incorporación de los ejes estructurales con
identificación numerada y letrada acotados. Relación de pisos y muros con indicación de
despieces y acabados referidos a la lista demateriales y detalles constructivos.
Numeración de huellas de escaleras y dimensiónde cada elemento; señalar su sentido de ascensoy pendiente, materiales y acabados y disposiciónde pirlanes y antideslizantes si se requiere; todoreferenciado a los detalles constructivos.
Identificación y numeración de puertas y ventanasreferenciadas en sus respectivos cuadros.
Identificación de niveles de acabado en caso demanejar diferentes espesores de piso.
Relación de muros o pisos con tratamientoacústico, contrafuego o acabados especiales.
Señalamiento grafico de cortes, cortes por fachaday detalles constructivos, si los hay.
Planos sobrepuestos (plano traslucido) dereferencia y coordinación de sistemasestructurales, hidro sanitarios, suministro, equipos,etc.
Plan general de iluminación indicando localizaciónde lámparas, sensores y cámaras de seguridad.
Planos de obras exteriores y espacio publicoseñalando elementos, acabados, niveles ytratamiento paisajístico.
En caso de remodelaciones, indicar elementos
existentes y su relación con lo nuevo. Se puede incluir propuesta de amueblamiento en
plano sobrepuesto (traslucido).
P l a n
t a s d e c u b i e r t a
Identificar límites delproyecto con linderos,inclusión de elementosnaturales o artificialesdentro del lote.
Definir a escala lasuperficie proyectada dela cubierta
Trazar líneas asociadasa la norma referente aaislamientos, cesiones ysimilares.
Información del esquemabásico adicionando: Desarrollo de la planta de
cubierta a la misma escalade las plantas generales.
Identificar materiales,acabados y pendiente.
Señalamiento decumbreras, limatesas, limahoyas, voladizos y aleros,canales, bordillos, bajantes.
Señalamiento de laestructura de soporte de lacubierta.
Identificación y dimensiónde elementos incorporadosla cubierta tales comoterrazas, tanques, antenas,equipos y similares.
Información del anteproyecto adicionando: Planta de la estructura de la cubierta Planta de la cubierta en relación al piso superior
señalando su relación con los sistemas hidrosanitarios, eléctrico y comunicaciones.
Relación gráfica y porcentual de pendientes,superficies y niveles de la cubierta; especificaciónde materiales, acabados, drenajes y canales si loshay.
Referencia grafica de cortes, cortes por fachada odetalles constructivos si los hay.
Notas sobre aislamiento acústico o térmico si lohay.
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P l a n o s d e f a c h a d a
Dibujos básicos a escalade los contornos oelevaciones principalesde la edificación.
Definición esquemáticade los vanos de puertasy ventanas, voladizos,
terrazas, aleros,calados, cubiertas. Definición de los niveles
principales de laedificación (pisos,cubiertas y estructura).
Definición preliminar demateriales.
Información del esquemabásico adicionando: Dimensiones verticales de
la fachada incluyendocubierta y construccionesbajo nivel del terreno.
Definición general de los
elementos de acabados dela fachada incluyendomaterial.
Definición de los elementosexteriores adyacentes a laedificación (cerramientos,muros, jardineras, terrazas,amueblamiento, etc.).
Elementos del sitio quepermanecen o seránremovidos o modificados siafectan la apariencia de laedificación.
Elementos derivados de losdrenajes de la cubierta(canales, bajantes,gárgolas) en caso deafectar la apariencia de lafachada.
Información del anteproyecto adicionando: Dimensiones completas y pormenorizadas de
todos los elementos constitutivos de la fachada. Localización de los elementos derivados de las
instalaciones técnicas (mástiles, avisos, placas,etc.).
Equipo móvil o desmontable de cubiertas o
fachadas (barandas, defensas de seguridad). Referencia a detalles constructivos de la fachada
(dinteles, marcos, juntas verticales u horizontales,alfajías, voladizos, gárgolas o similares).
Especificación precisa de todos los niveles deacabados con relación a la estructura del edificio.
Proyecciones gráficas de todas las elevacionesinternas relacionadas con la fachada de laedificación.
P l a n o s d e c o r t e s y c
o r t e s d e m u r o s
Secciones básicas queaporten informaciónsobre la configuración ydimensiones de lasalturas de la edificación(alturas interiores libres).
Definición esquemáticade los niveles de laedificación con relaciónal terreno señalando las
características de lacimentación. Determinación básica de
los niveles de laestructura portante deledificio (incluye bajoterreno) y los niveles decubierta.
Inclusión de elementoscomplementarios comobalcones, áticos, aleros,vacíos, pérgolas,mezanines, antepechos.
Información del esquemabásico adicionando: Dibujos a escala de los
contornos de la secciónincluyendo divisionesinteriores, planos decerramiento, aperturas yniveles relacionados con laestructura.
Tipo y nivel del cielo raso y
su relación con la estructuradel edificio. Documentación de la
presencia de equiposmecánicos, si los hay.
Peculiaridades de loscomponentes superiores dela edificación (tanques,antenas, terrazas)enfatizando en la estructurade la cubierta.
Información del anteproyecto adicionando: Secciones especificadas a detalle de los sistemas
constructivos y acabados de muros interiores y decerramiento, estructura, pisos, cubierta,cimentación.
Definición precisa de cotas y niveles de todos loscomponentes de la edificación.
Relación de los elementos principales en corte alos planos de detalle.
Inclusión grafica en plano aparte o en las plantas
arquitectónicas a los lugares de corte de lassecciones longitudinales, transversales u oblicuas. Ubicación gráfica de los cortes por fachada y
determinación de los detalles especiales de corte. Secciones especiales y complementarias para
documentar algunas características comocenitales, remates, ductos, cambios de nivel, etc.
Documentación de los elementos estructuralesespeciales tales como riostras, tensores,rigidizadores o similares.
Planos en sección para representar característicasde los equipos mecánicos, de comunicación,seguridad, sistemas hidro-sanitarios o eléctricos.
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P l a n t a s d e c i e l o s r a s o s r e f l e
j a d a s
Definición preliminar de lasuperficie y ubicación delcielo raso, incluyendocolumnas, divisiones ymuros interiores yexteriores.
Diseño preliminar de la
cuadricula suspendida en elcielo raso (si la hay). Determinación de los
elementos expuestos en elcielo raso (vigas, viguetas,celosías, descolgados) silos hay.
Definición de los quiebres yenchapes del cielo raso.
Definición de pendientes enel cielo raso en caso dehaberla.
Definición del sistema deventilación en relación aldiseño del cielo raso.
Identificación de ductos a lavista, si los hay.
Información del anteproyecto adicionando: Líneas punteadas identificando la estructura del
cielo raso. Indicación gráfica de la presencia de bandejas,
vacíos, ductos y similares adheridos al cielo raso. Definición de barreras de ruido para divisiones
bajas (en caso de haber). Ubicación de los paneles de acceso al cielo raso,
compuertas y ductos. Definición, ubicación y dimensión de accesorios
en cielo raso tales como lámparas, alarmas,detectores, rociadores y similar.
Identificación de los detalles clave y listado para ladocumentación de especificaciones.
C u a d r o s d e á r e a s d i s
c r i m i n a d a s
Área de ocupación delprimer piso, en surespectivo porcentajecon relación al área delpredio.
Área de construcción dela edificacióndiscriminada por pisos yárea total.
Áreas de las distintasunidades en caso deproyecto de conjunto.
Áreas básicas decesiones y asilamientos(con base a las normasurbanísticas yambientales).
Información del esquemabásico adicionando: Área de ocupación y
construcción discriminadapara cada piso o nivel.
Para el caso de conjunto oconstrucción en serie,discriminar área de cadasolución con relación alárea correspondiente dezonas comunes.
Especificación de áreas de
zonas exteriores (patios,terrazas, antejardines,aislamientos, cesiones ysimilares).
Área de la superficie decubierta en verdaderamagnitud.
Especificar áreas deparqueadero y número desoluciones.
Información del anteproyecto adicionando: Para construcciones seriadas, discriminación de
área de cada unidad a eje de muro compartido omuro de borde.
Especificación minuciosa de áreas construidas,ocupadas, privadas por unidad, privadasconsolidadas, comunes por unidad y comunesconsolidadas.
Precisión de los índices de ocupación yconstrucción.
Determinación de las áreas de cesión yasilamientos.
Contabilización de las áreas de ductos, espaciosvacíos y similares.
Determinación del área en verdadera magnitud dela cubierta, particularmente cuando esta seadiferente al área interior de la edificación.
EL ÁREA CONSTRUIDA SE CONTABILIZA HASTA EL BORDE EXTERIOR DEL MURO; EN COLINDANCIACON OTRO PROYECTO O UNIDAD, SE CONTABILIZA AL EJE DEL MURO.
SE EXCLUYEN VACIOS, DUCTOS, FOSO DE ASCENSOR Y SIMILARES.
EN LA SUMATORIA DE NIVELES O PISOS, LA ESCALERA SE CONTABILIZA UNA SOLA VEZ.
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B. Planos arquitectónicos de detalles constructivos
Detalles constructivos de plantas y secciones arquitectónicas:
Planos en detalle del diseño y materiales de los elementos constructivos de cada nivel
de la edificación.
Detalle en panta y alzada de componentes tales como escaleras, rampas, chimeneas,
desniveles, juntas y similares.
Detalle en planta y alzada de espacios tales como cocinas, baños, unidades sanitarias,
cuartos de máquina, ascensores, patios y antejardines.
Cortes de fachada:
Alfajías, marcos, ventanería, antepechos, guarda escobas y dinteles
Placas de piso, acabados de piso, componentes exteriores de fachada.
Remates inferiores y superiores de la edificación.
Canales, gárgolas, estructuras de la cubierta.
Muros de contención, niveles de piso, terrazas, balcones y similares. Detalles de los componentes constructivos de las fachadas: elementos que requieren un
detalle aún más pormenorizado que el desarrollado para el corte fachada, tales como marcos de
ventanas, alfajías, dinteles, rejillas, remates de impermeabilización o cubierta, juntas, terrazas o
similares.
Detalle de muebles fijos y carpintería: plantas, cortes y elevaciones de los diseños de muebles
fijos y carpinterías de la edificación, con su dimensión pormenorizada, ubicación en la edificación
con su debida nomenclatura y características constructivas.
Cuadros de puertas y ventanas: cuadros sinópticos que relacionan de manera pormenorizada
las puertas, ventanas y elementos similares de la edificación, indicando en ellos su tipo y
nomenclatura, cantidades, acabados y tamaños, siempre con referencias a la documentación de
especificaciones constructivas. Estos deben estar referenciados a los símbolos de puertas y
ventanas contenidos en los planos generales.
Cuadros de acabados arquitectónicos: especificación detallada de los acabados, despiece
especial para la colocación y construcción de elementos tales como los pisos, sardineles, muros,
divisiones, revestimientos, puertas y ventanas, cielo rasos, muebles fijos, equipos eléctricos y
sanitarios, de comunicación, ventilación y seguridad.
Revisión y aprobación de planos de taller : Los planos de taller son desarrollados en detalle
por una persona ajena al arquitecto, sin embargo este deberá trazar las pautas para su
elaboración, revisar su ejecución y aprobar íntegramente su diseño e integración al conjunto de
planos generales y de detalles constructivos.
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C. Coordinación de la documentación técnica complementaria del diseño
arquitectónico.
Hacen relación con la identificación, obtención, coordinación, revisión y en general, a la
dirección de los distintos conjuntos de información planimétrica y documental elaborados para
el proyecto por todas las demás disciplinas y consultorías diferentes a la del diseñoarquitectónico.
Es responsabilidad del diseñador aportar la información suficiente y actualizada a cada
consultor; deberá chequear que cambios propuestos se actualicen en los planos
arquitectónicos. Deberá mantener informado al cliente sobre cambios o decisiones tomadas y
coordinar reuniones conjuntas entre el mismo el arquitecto y el consultor. Siempre se deberá
confirmar correspondencia entre los planos arquitectónicos y los estructurales, mecánicos,
eléctricos, hidro-sanitarios u otros, por medio de superposición de planos o del uso de archivos
digitales transparentes.
Referida al diseño estructural del proyecto: un chequeo permanente del desarrollo del
proceso de diseño estructural por parte de un ingeniero calculista, en relación a su coherencia y
complementariedad con el proyecto arquitectónico. El diseño estructural refiere a la estructura
portante del edificio (columnas, vigas), estructuras de losas, estructura de cubierta y cimentación.
Cálculo de elementos sismo resistentes de elementos no portantes:implica por parte del
arquitecto la coordinación de la asistencia del ingeniero calculista en el desarrollo del diseño de
elementos arquitectónicos que no hacen parte del sistema de resistencia sísmica, así como la
coordinación de la aplicación de la norma en los diseños técnicos. Los elementos no portantes
son los muros divisorios, cielos rasos, ventanería y fachadas, entre otros.
Diseño y documentación hidro sanitaria, mecánica, gas y cableado estructural del
proyecto: comprende la provisión de la documentación arquitectónica necesaria para su
desarrollo, además del seguimiento, el chequeo y la verificación de que sus componentes
resulten coherentes y complementarios con los diseños de arquitectura y con los demás estudios
técnicos. Se debe Identificar y proveer a los consultores los criterios principales para el
desarrollo de los diseños hidro sanitarios, mecánicos y de gas.
Documentación eléctrica del proyecto: hace relación con la provisión del material documental
necesario por parte del arquitecto, para el desarrollo técnico de los componentes eléctricos así
como el chequeo permanente para que su ejecución sea en un todo compatible y
complementaria con los diseños arquitectónicos y con los demás estudios que conforman la
documentación técnica del proyecto. Debe proveer al consultor los planos de iluminación
reflejados en cielos, además de la ubicación y características de la iluminación exterior; también
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deberá proveer la ubicación de interruptores y demás equipo eléctrico que comprometa el
espacio interior y exterior.
Documentación de obra civil del proyecto: consiste en la provisión oportuna e integral de la
documentación arquitectónica que sea necesaria para el desarrollo de los planos civiles referidos
a la excavación y nivelación de la obra, además de la revisión para que dichos estudios serealicen de conformidad al diseño arquitectónico y de manera complementaria a los demás
componentes y estudios técnicos.
Documentación paisajística del proyecto: deberá elaborar un plan esquemático del paisajismo
del proyecto. En los casos en los que el cliente lo solicite o las mismas circunstancia particulares
ameriten el desarrollo de una documentación especializada de índole paisajística, el arquitecto
diseñador podrá ofrecer estos servicios adicionales o coordinar con especialistas la provisión de
la documentación necesaria para su desarrollo, en cuyo caso le compete la revisión permanente
para que ella se desarrolle de conformidad a la arquitectura del proyecto y a los demás
componentes técnicos de la edificación. Documentación del diseño interior del proyecto: El diseñador deberá elaborar la
documentación correspondiente a los diseños de los componentes fijos de los interiores de la
edificación, tales como pisos, paredes y cielorrasos, puertas y ventanas, mesones y muebles
fijos, estanterías, fuentes y similares. En aquellos casos relacionados a proyectos con funciones
muy especializadas o a solicitud particular del cliente o del promotor del proyecto, el arquitecto
podrá desarrollar adicionalmente tal documentación o coordinar su ejecución con un diseñador
de interiores, en cuyo caso el arquitecto proyectista deberá proveer de la documentación
necesaria para el desarrollo del diseño interior, además de coordinar y vigilar para que en su
ejecución no se alteren los componentes arquitectónicos primordiales de la edificación Documentación de espacio público del proyecto: Es parte integral de la documentación
arquitectónica del proyecto el desarrollo de los componentes públicos inmediatos del proyecto,
de conformidad a lo establecido por las normas, disposiciones técnicas, urbanísticas y
ambientales. En circunstancias en las cuales por su magnitud, complejidad o por solicitud
explícita de la administración de la ciudad, del cliente o del promotor del proyecto sean
requeridos diseños adicionales, ampliados o complementarios de espacio público, el arquitecto
diseñador podrá ofrecer el desarrollo de tal documentación o coordinar con un especialista su
elaboración
4.2.3. FASE DE POS DISEÑO
La fase de pos diseño se refiere a aquellas actividades y documentaciones que se desarrollan
una vez se concluye la fase de diseño arquitectónico (planos generales y planos de detalle), y
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se constituye en parte inherente de las obligaciones contraídas por el diseñador al
comprometer sus servicios profesionales.
Chequeo y verificación final de la documentación arquitectónica del proyecto: es necesario
chequear por última vez, a través de guías de verificación, los eventuales cambios o ajustes quetal documentación origina sobre los planos generales y los planos de detalles de diseño
arquitectónico. Para proceder al chequeo y verificación final de la documentación arquitectónica,
será necesario confrontar por medio de sobre posición gráfica los contenidos debidamente
concluidos y recibidos de la documentación estructural, de obra civil, eléctrica, hidro-sanitaria,
mecánica, paisajística, de diseño interior y de espacio público, según sea el caso, con los planos
generales y con los detalles de diseño arquitectónico, a fin de que el diseñador se asegure de
emitir una documentación final única e integradora.
Presentaciones del proyecto arquitectónico: El arquitecto deberá exponer de manera formal y
programada ante su cliente, promotor o a quienes los representen, ante entidades públicas,asesores, comités, consultores y demás instituciones o personas ante los cuales resulte
pertinente, el contenido de la documentación de diseño arquitectónico, en distintas fases de su
ejecución (esquema básico, anteproyecto, proyecto), como parte integral de sus obligaciones
contraídas de prestación de su servicio profesional.
Gestión y obtención de permisos y licencias del proyecto arquitectónico: Es obligación
inherente a la prestación de servicios profesionales de diseño arquitectónico, la debida y
oportuna obtención de los permisos y licencias a que obliguen las leyes nacionales, regionales y
municipales, en lo concerniente a la aprobación de los proyectos de arquitectura y de los demás
compromisos profesionales contraídos con el cliente o promotor del proyecto que sean objeto de
revisiones y permisos.
OPCIONALES:
Supervisión arquitectónica de la ejecución constructiva del proyecto: Esta dirigida a vigilar
el cumplimiento y adecuada interpretación de los planos, detalles, especificaciones y demás
componentes del diseño arquitectónico en su fase constructiva, además de complementar y
aportar soluciones oportunas y adecuadas a los problemas e imprevistos que habitualmente
surgen en esta última fase del proyecto. La supervisión arquitectónica es una actividad
profesional que si bien es recomendable, no es obligante como parte de los compromisos
adquiridos por el profesional al prestar servicios de diseño arquitectónico.
Desarrollo de la documentación referida a las cantidades de obra y al presupuesto de
construcción del proyecto arquitectónico: Es componente opcional a la documentación de
diseño arquitectónico, el desarrollo de las cantidades de obra y del presupuesto de construcción
de la edificación, una vez se concluyen los planos arquitectónicos, los planos de detalle, los
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estudios técnicos y se cuente con una total definición con relación a las especificaciones de los
materiales y a los procesos constructivos a utilizar
Desarrollo de la documentación referida a las especificaciones de construcción y
procesos constructivos del proyecto arquitectónico: El arquitecto podrá desarrollar, como
complemento opcional de los diseños de planos generales y detalles arquitectónicos, eldocumento correspondiente a las especificaciones y procesos de construcción, el cual formula
de manera amplia y precisa los contenidos consignados en los planos, además de identificar los
procesos, secuencias y recomendaciones que deban instrumentarse en la fase constructiva.
Desarrollo de los documentos de programación del proyecto arquitectónico: El arquitecto
podrá ofrecer y desarrollar servicios profesionales relacionados con la programación en el tiempo
de los procesos constructivos del proyecto, aplicando para ello las herramientas y los
procedimientos más avanzados que garanticen optimizar los rendimientos y las especificaciones
de la construcción.
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5. ESTADO DEL ARTE
Como parte del proceso investigativo se propone realizar un estado del arte que permitirá
comprobar cómo se aborda el desarrollo del proyecto Arquitectónico desde diversas
Instituciones educativas y comparar estas con el desarrollo del proyecto arquitectónico en la
Fundación Academia de Dibujo Profesional. De aquí se desea obtener información referente
a las etapas dentro del proceso de diseño arquitectónico y si en alguna de estas se involucran
procesos de investigación. Desafortunadamente no se encontraron Instituciones a nivel de
formación técnico profesional dentro de la región para tomar como referencia, por lo tanto se
toman Instituciones Universitarias.
Se tomará un proyecto (un semestre) por cada Institución para determinar el abordaje general
del desarrollo del proyecto arquitectónico.
5.1. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA – Cali, Colombia
El programa de Arquitectura de la Universidad de San Buenaventura posee siete
componentes11 y uno de Electiva dentro de la formación profesional:
Proyectos
Se fundamenta sobre la investigación del contexto para el análisis, la comprensión de sus
problemas reales y el planteamiento de soluciones urbanas y arquitectónicas pertinentes.
Tecnología
Desarrolla las competencias para la materialización de la arquitectura al relacionar materiales,
concepción estructural y lógica constructiva.
Gestión
Promueve el espíritu emprendedor, aborda la organización, administración y gestión de
proyectos al incluir procesos, presupuestos, programación, factibilidad económica y mercadeo.
Teoría
Integra el estudio sobre la arquitectura y la ciudad a través de sus transformaciones históricas,
el conjunto de sus teorías y el urbanismo.
Arte y Estética
Estimula la sensibilidad y la creatividad al reconocer la incidencia de las experiencias estéticas
en el proceso creativo.
11Tomado del Programa de Arquitectura de la Universidad de San Buenaventura, Seccional Cali de
http://www.usbcali.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=172&Itemid=99 el 6 de Abril del 2012.
http://www.usbcali.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=172&Itemid=99http://www.usbcali.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=172&Itemid=99http://www.usbcali.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=172&Itemid=99
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Representación
Ofrece las herramientas adecuadas para la elaboración de las imágenes que permiten la
expresión creativa de la ideas.
Institucional
Estimula la sensibilidad humana a través de procesos formativos que permitan al individuo laformación del sentido ético, el juicio crítico, el espíritu de servicio social y el liderazgo.
Estos componentes se desarrollan dentro de la formación académica en dos núcleos
formativos: un primer núcleo de Fundamentación comenzando de 1er a 4to semestre; se
finaliza con un núcleo de Profesionalización los últimos seis semestres.
El trabajo por proyectos constituye el eje de formación del arquitecto. Está muy ligada a la
investigación, pues su punto de partida es un problema o situación problemática que debe ser
resuelto con pertinencia a lo largo de un proceso dirigido (por el docente tutor). Las búsquedas
y constataciones con frecuencia se reducen a una mirada rápida y poco sistemática de algunos
aspectos relevantes, su finalidad se sitúa en el objeto.
5.1.1. MODELO DE PROYECTO12
TALLER: PROYECTOS I SEM: 1ER
OBJETIVOS DEL CICLO DE FUNDAMENTACION: El reconocimiento, la exploración y el análisis de las variables del contexto,
problemáticas, permanentemente cambiantes, conjunto de circunstancias y situaciones
que lo determinan.
Generar propuestas que fundamenta a los estudiantes con compromiso social,
generando preguntas metodológicas para orientar la observación, la estructuración de
criterios, análisis y la capacidad de proponer.
PROPOSITOS DE FORMACION DEL CURSO:
Introducir al proyecto arquitectónico como un proceso investigativo en el cual sereconozcan problemáticas que atañen a la arquitectura y se formulan preguntas acerca
12Jiménez Correa, Susana. EL PROYECTO ARQUITECTONICO. APRENDER INVESTIGANDO. Universidad deSan Buenaventura. Cali- Colombia 2006.
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de los problemas, procesos metodológicos, soluciones del proyecto en el contexto
particular en el que se implanta.
Articular aspectos procedimentales, estrategias de actuación con lo conceptual.
Utilizar el conocimiento previo y el nuevo adquirido por el alumno ante distintas
situaciones.
Desarrollar competencias, aptitudes cognitivas, estéticas y socio efectivas (coherentes
al modelo cognitivo propuesto)
Desarrollar la sensibilidad, creatividad en una acción lúdica hacia el conocimiento.
Cultivar la curiosidad, la capacidad de observación, asombro en lo cotidiano, capacidad
de valoración, organización y proposición.
FASES DE DESARROLLO:
1. MOMENTO CONCEPTUAL: Se formulan las preguntas relacionadas con el tema
general del proyecto y se investigan conceptos.
Se define el problema de arquitectura (dificultad, causa, consecuencia, fenómeno
que puede ser resuelto a través de una propuesta de diseño) y se establece en un
escenario problemático (debe involucrar una situación, antecedentes y justificación
del problema)
Consulta de conceptos claves (interpretación, análisis y síntesis) inducidos por la
experiencia, observación, exploración y percepción.
Se formula la hipótesis: una respuesta provision
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