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5/9/2018 Descripciones del m todo cient fico - slidepdf.com
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Descripciones del método científico
Modelo simplificado para el método científico que se sigue en elMC-14 o métodocientífico en 14 etapas.".
Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadaspor la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer yconfirmar sus teorías. Las teorías científicas, destinadas a explicar de algunamaneralos fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos quecertifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejar claro que el mero uso demetodologías experimentales, no es necesariamente sinónimo del uso del métodocientífico, o su realización al 100%. Por e llo, Francis Bacon definió el método científicode la siguiente manera:
1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a unfenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas
observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada unade ellas.
3. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normasestablecidas por el método científico.
4. Probar la hipótesis por experimentación.5. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.6. Tesis o teoría científica (conclusiones).
Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido, es decir,la representación social dominante del mismo. Esta definición se corresponde sinembargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versiónmás primitiva. Empero, es evidente que la exigencia de la experimentación es
imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología, la astronomía, lafísica teórica, etcétera. En tales casos, es suficiente la observación de los fenómenosproducidos naturalmente, en los que el método científico se utiliza en el estudio(directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños, o a partes de este.
Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales, especialmenteen el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no sólo no sepueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento),sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo la historia. De forma que elconcepto de método científico ha de ser repensado, acercándose más a una definicióncomo la siguiente: " proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e
irrestricto de la capacidad crítica de la razón, que busca establecer la explicación de
un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación
plenamente congruente con los datos de la observación".
Así, por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas yratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin deexponer y confirmar sus teorías, como por ejemplo los Postulados de Koch para lamicrobiología. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna manera losfenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquensu validez.
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La ciencia pura sostiene a la ciencia aplicada, cuyo campo de apoyo es la tecnología
INTRODUCCIÓN AL MÉTODO CIENTÍFICO Y SU APLICACIÓN A LA BIOLOGÍA
Los conocimientos nos ayudan a vivir me jor , pues nos sirven para resolver nuestras necesidades más elementales como la alimentación y hasta para diver tirnos.
La persona conocida es el ob jetivo
Lo conocido es el ob jeto.
Lo sub jetivo se puede volver ob jetivo.
C imiento em í i o:
y Se obtiene mediante la exper iencia.y No explica las causas de lo conocido.y Es sub jetivo.
Conocimiento científ ico:
y Se obtiene mediante la exper iencia.y Se obtiene mediante un método propio de la ciencia.y Se comprueba por medio de exper imentos r igurosos.y Explica las causas de lo conocido.y Es ob jetivo.
La na anja on: 1 2 3 4
y Sabrosas Si
y Redondas Si
y Grandes No
y rutas Si
y Bonitas si
El conocimiento es aver iguar la naturaleza, las cualidades y relaciones de las cosas,mediante el e jercicio del entendimiento; es decir , discernir o razonar acerca de alguna
cosa. Impresiona a nuestros sentidos y se ueda registrado en la memor ia.
Conocimiento Sub jetivo:
y pinión personal y de sentido común.y Se basa en la exper iencia.y Utiles para fines prácticos.y epende del cr iter io de cada persona.
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Conocimiento Ob jetivo:
y echos comprobados.y epende del conocimiento del su jeto y Válido para todos.y Es la base para el conocimiento.y Basados en la exper iencia.y aracter ísticas del ob jeto propio.y Son comprobables.
METODO CIENTIFICO APLICADO A LA BIOLOGIA
El conocimiento científico se adquiere a par tir de la exper imentación y el razonamiento y sigue un método, se refiere a hechos ob jetivos y demostrables mediante la observación y la exper imentación. El conocimiento científico tiene dif erentes caracter ísticas:
a. ebe ser verdadero o cier to, es decir , que explica algún f enómeno de la naturaleza por medio de la exper imentación, comprueba esta explicación.
b. ebe ser general, es decir , se universalizan los resultados obtenidos.
Son metódicos mutables, es decir , que se pueden cambiar .
odos los conocimientos científicos van a tener que segui r un método el cual va a ser el método científico, tiene las siguientes caracter ísticas:
1. Planteamiento del problema en base a la observación y a la recolección de datos, se plantean var ias interrogantes.
. ormulación de una hipótesis . Son las posibles respuestas que surgieron durante la observación; éstas se admiten provisionalmente hasta que se comprueba su validez mediante la exper imentación.
. Exper imentación. Es probar prácticamente las vir tudes y propiedades de una cosa. escubr ir , comprobar o demostrar determinados f enómenos o pr incipios científicos. Se evalúan las hipó tesis provisionalmente, conservando sólo aquellas que satisf acen al investigador . Se debe elaborar un diseño exper imental respecto a lo que se va a hacer , como se realizará y con que se llevará a cabo.
. Análisis de resultados. Se discute el porque se dieron cier tos tipos de resultados, si f ueron esperados o dif erentes y tomando en cuenta la hipótesis y los ob jetivos del traba jo, se establecen en las conclusiones.
. Inf orme escr ito. El cual es un repor te de todo lo realizado, escr ito en f orma clara y concreta, debe de tener los siguientes puntos:
a. ítulo del traba jo
b. Nombre del autor c. Introducción d. Metodología e. onclusiones f. bibliografía
PRACTICAS DE CAMPO
Práctica Núm. 1
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Con las prácticas de campo podemos descr ibi r , no sólo el f enómeno natural, sino también los cambios continuos que suceden en los seres vivos y en su medio natural.
Para poder hacer una práctica, se debe de planear el tipo d e lugar , el mater ialnecesar io, las actividades, las tareas conocer las reglas y las acciones poster iores a la visita.
espués de todo, se debe realizar el inf orme de traba jo, el cual debe de llevar datos generales del lugar visitado, la descr ipción del f enómeno, interpretación de lo observado y las conclusiones. Por supuesto, se debe mantener un buen compor tamiento.
Práctica Núm. 2
P
R
Á
C
T
I
C
A
D
E
C
A
M
P
O
espier tan entusiasmo a los alumnos
ijan nociones nuevas
Estudias f enómenos que no se pueden estudiar en clase
Aplican el método científico exper imental en el estudio de la naturaleza.
Ayudan a f or talecer y a la cooperación y el traba jo en equipo
SENTIDO Conocer el mundo vivo y saber como f unciona.
UTILIDAD Aprovechar y evitar la explotación del mundo vivo.
LA OBSERVACION, LA EXPERIMENTACION Y LA COMPARACION EN BIOLOGIA.
Obser vación. Lo pr imero que voy a hacer al realizar una observación, es deli mitar elproblema, descr ibir lo que estoy observando, tomando en cuenta caracter ísticas y determinar en todos los aspectos color , textura, f orma, tamaño, olor , etc.
Ejemplo:
Pedro tenía una teor ía de que el universo es redondo y por eso es infinito, no sabía como comprobar lo, pero después de algún tiempo se le ocurr ió aventar , en la siguiente
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prueba o via je a la luna, una manzana y si volvía a pasar por la tierra en aproximadamente años, ser ía verdad. Por supuesto todavía no se cumplen los
años.
Ex er imentación.
1
. Asimismo, se deben plantear y iseñar todos los pasos para reproducir algún f enómeno que estemos exper imentando.
. Diseño exper imental. Para exper imentar el pr imer punto que tenemos que tomar en cuenta el diseño exper imental; es decir , ubicar el lugar donde vamos a realizar nuestro exper imento; lugar , f echa, recursos, etc.
. Es impor tante contr olar f actores de var iación como temperatura, cantidad de luz, oxigenación, etc. Se debe contar con un testigo o exper imento contr ol el cual es un modelo que cumple con condiciones ideales para que ayude a
observar las var iaciones durante la exper imentación y no contar con ninguno de los f actores que estamos probando con el exper imento). Es impor tante llevar registros detallados que observemos para poder analizar y llegar a conclusiones válidas.
. Compar ación. Es un aspecto muy impor tante dentro del método científico de
la Biología. Si no se realizan comparaciones nunca se obtendrá una visión lógica de los hechos, una de las f unciones de tener un testigo en todo lo que realizamos es para comparar y tener una base para hacer lo. La comparación establece seme janzas y dif erencias entre los ob jetos para, finalmente,encontrar caracter ísticas de los f enómenos y realizar una clasificación.
CARACTERISTICAS
DESCRIPCION EJEMPLOS
Nacimiento El nacimiento es el inicio de una nueva vida independiente de la madre
o de la célula madre que le dió or igen. Concluido todo su ciclo de vida los organismos mueren
El Ser umano.
iene su desarrollo de semanas dentro de la madre para finalmente nacer .
Cr ecimiento Aumento de masa celular ,aumento de talla y volumen celular
Amiba unicelular
Multicelulares. Aumentan tanto eltamaño como número de sus células.
Nutr ición y Alimentación Con junto de mecanismos por medio de los cuales los seres vivos obtienen
energía de los alimentos para poder llevar a cabo todas sus f unciones.Existen dos tipo de organismos de acuerdo a como se alimentan:
Autótr ofos. Aquellos que devoran sus alimentos a través de substancias
Plantas. Elaboran su propio alimento.
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orgánicas pr imar ias.
Heter ótr ofos. Son aquellos que se alimentan con substancias orgánicas previamente producidas por
otros seres vivos.
Animales. No elaboran su propio alimento.
Respir ación Intercambio gaseoso que realizan todos los seres vivos con su medio. En este intercambio se absorbe oxígeno y se libera bióxido de carbono.
Autorr egulación Los seres vivos mantienen
un equilibr io interno para contrarrestar los cambios del medio. Este proceso se llama omeostasis
Control de temperatura. iebre.
CARACTERISTICAS DESCRIPCION EJEMPLOS
Irr itabili a Capacidad de la mater ia viva para responder o reaccionar a cambios o estímulos del ambiente.Cuando una par te de un vegetal crece or ientada por un estímulo se produce por un tr opismo. Cuando un organismo animal realiza un movimiento or ientado por un estímulo recibe elnombre de taotismo.
Girasol que crece or ientado para la luz.
Los organismos unicelulares se agrupan hacia la luz.
Movimiento odos los seres vivos presentan movimiento que es una f unción básica y f undamental de la mater ia y puede presentarse por cambios en la f orma o en la posición.
Serpiente.
Girasol.
Repr oducción odos los seres vivos son capaces de generar seres idénticos a ellos mismos para así asegurar la permanencia continua de las especies.
Cone jo
Or ganización Caracter ística que se refiere a que todos los organismos
Substancias digestión y respiración a todo el organismo, circulación
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tienen una f orma propia y definida según su especie,las par tes que lo f orman están adaptadas a un fin y también realizan sus f unciones en un orden
determinado.
excreción.
CARACTERISTICAS DESCRIPCION EJEMPLOS
Adaptación Capacidad de los seres vivos de modificar su estructura y su fisiología para sobrevivir en un determinado ambiente. La adaptación es la adecuación a los cambios,un organismo adaptado sobrevive y tiene descendientes; un organismo no adaptado muere.
Crotaceos estructural)
Rana estructural)
Migración conducta)
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICOS
¿Qué es la leche? La leche es una emulsión de grasa en una solución acuosa de proteínas, lactosa,
minerales y vitaminas.
Composición de la leche % en peso)
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Componente Vaca Oveja Cabr a
Agua 87, 8 , 87,
Pr oteína , ,8 ,
Gr asa ,7 ,7 ,1
Lactosa ,9 , ,
Miner ales ,7 ,8 ,9
Composición según el tipo de leche % en peso)
Tipo Enter a Desnatada
Agua 88 9
Pr oteína , ,
Gr asa , ,1
Hidr atos de Carbono
, ,1
¿Qué hay en la clar a de huevo? La clara de huevo esta f ormada por agua(9 %) y proteínas(10%)
Composición del huevo de gallina (% en peso)
Clar a Yema
% 8 1
Agua 88,0 8,0
Pr oteína 11,0 17,
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Gr asa 0, ,
Resto 0,8 ,0
Desnatur alizando pr oteínas
Exper imento 1
Mater ial Necesar io
y La clara de un huevo y Un vaso con alcohol
Pr ocedimiento
y Echa la clara del huevo en el inter ior del vaso con el alcoholy apa el vaso y espera al menos media hora y
A medida que pasa el tiempo observa lo que sucede en el vaso y apa el vaso y vuelve a observar lo al día siguiente
¿Qué ha sucedido?
Las cadenas de proteínas que hay en la clara de huevo se encuentran enrolladas adoptando una f orma esf ér ica. Se denominan pr oteínas globular es . Al f reír o cocer un huevo, el calor hace que las cadenas de proteína se desenrollen y se f ormen enlaces que unen unas cadenas con otras. Este cambio de estructura da a la clara de huevo la consistencia y color que se observa en un hu evo cocinado. Este proceso que se conoce con el nombre de desnatur alización se puede producir de muy diversas maneras :
y calentando : cocer o f reír y batiendo las claras y por medio de agentes químicos como alcohol, sal, acetona, etc.
Puedes realizar un exper imento similar utilizando sal de cocina en lugar de alcohol.
Exper imento
Mater ial Necesar io
y os vasos con un f ondo de leche a temperatura ambiente y Un poco de vinagre y Medio limón
Pr ocedimiento
y Añade el vinagre a uno de los vasos y Expr ime el limón en el otro
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y Agita ambos vasos para que se mezclen sus contenidos y Espera unos minutos y bserva lo que sucede en cada uno de los vasos
¿Qué ha sucedido?
e f orma similar a lo que ocurre con el huevo, el ácido presente en el vinagre (ácido acético) o en el limón (ácido cítr ico) es capaz de producir la desnaturalización de la proteína denominada caseína que hay en la leche.